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BUENAS PRACTICAS EN IMPLEMENTACION DE E. S.
HONDURAS
Escuelas sostenibles
Crear una experiencia de referencia de PAE sostenible,
especialmente a partir de:
 procesos de formación y capacitación,
 Articulación Institucional
 adopción de menús escolares nutricionalmente adecuados
 huertos escolares pedagógicos.
 compras de productos para alimentación escolar a la AF
 Mejoramiento de infraestructura de cocinas.
 Procesos de Formación y capacitación.
 Diplomado en Educación alimentaria y nutricional a personal técnico de
alcaldías municipales, ONG e instituciones publicas.
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SAN.
 Selección y formación de monitoras (es) escolares.
Articulación Institucional
 Generación de procesos de consensos.
 Definición de roles de responsabilidades y participación.
 Organización y formación de PROMUSAN.
Menú escolar nutricionalmente adecuado
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1 2 3 4 5
Mañana
Fruta de la Temporada
Banano/Otro
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(zapallo), ensalada de
repollo, pepino y rábano.
Limonada.
Mañana
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Huertos escolares pedagógicos.
 Implementación del huerto como una herramienta pedagógica
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 Retos vincular mas a los docentes en el proceso de formación
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 Suscripción de convenios con entidades contraparte
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 Levantamiento de registro de organización de productores.
 Plan estratégico de implementación
 Espacios adecuados para la
Alimentación Escolar.
 Aporte de las Alcaldías Municipales en Infraestructura
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institucional.
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PMA,CRS y FAO
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520,0
0,0
100,0
200,0
300,0
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500,0
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2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
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Honduras: Buenas prácticas en implementación de Escuelas Sostenibles- Presentación José Lino Pacheco y José Orlando

  • 1. BUENAS PRACTICAS EN IMPLEMENTACION DE E. S. HONDURAS
  • 2. Escuelas sostenibles Crear una experiencia de referencia de PAE sostenible, especialmente a partir de:  procesos de formación y capacitación,  Articulación Institucional  adopción de menús escolares nutricionalmente adecuados  huertos escolares pedagógicos.  compras de productos para alimentación escolar a la AF  Mejoramiento de infraestructura de cocinas.
  • 3.  Procesos de Formación y capacitación.  Diplomado en Educación alimentaria y nutricional a personal técnico de alcaldías municipales, ONG e instituciones publicas.  Diplomado Programas de Alimentación Escolar Sostenibles como Estrategia de SAN.  Selección y formación de monitoras (es) escolares.
  • 4. Articulación Institucional  Generación de procesos de consensos.  Definición de roles de responsabilidades y participación.  Organización y formación de PROMUSAN.
  • 5. Menú escolar nutricionalmente adecuado  Adaptado a la oferta de producto y a los hábitos alimenticios regionales. 1 2 3 4 5 Mañana Fruta de la Temporada Banano/Otro Mediodía 2 Empanadas de ayote (zapallo), ensalada de repollo, pepino y rábano. Limonada. Mañana Fruta de la Temporada Banano/Otro Mediodía Caldo de frijoles con huevo, Arroz con verduras (Habichuela, zapallo, pataste, 2 tortillas Mañana Fruta de la Temporada Banano/Otro Mediodía. Tamalitos de frijoles, ensalada de repollo, pepino y rábano. Horchata de arroz. Mañana Fruta de la Temporada Banano/Otro Mediodía Sopa de Verduras con (pataste, zapallo, repollo, habichuela), arroz y 2 tortillas Mañana Fruta de la Temporada Banano/Otro Mediodía Casamiento (arroz guisado con frijoles), Picadillo de verduras (Habichuela, zapallo, pataste) con huevo, 2 tortillas. Refresco de Hojas verdes con limón.
  • 6. Huertos escolares pedagógicos.  Implementación del huerto como una herramienta pedagógica de enseñanza y aprendizaje.  Retos vincular mas a los docentes en el proceso de formación metodológica.
  • 7. compras de productos para alimentación escolar a la AF  Suscripción de convenios con entidades contraparte  Articulación con entidades que brindan asistencia técnica y financiamiento  Levantamiento de registro de organización de productores.  Plan estratégico de implementación
  • 8.  Espacios adecuados para la Alimentación Escolar.  Aporte de las Alcaldías Municipales en Infraestructura  Contraparte de Organizaciones que están presentes en el territorio.
  • 9. Asignación presupuestaria e impulso de articulación institucional. Alianzas estratégicas con PMA,CRS y FAO Suscripción de convenios de cooperación . (PMA y CRS) Asistencia técnica en aspectos metodológicos e impulso de los PROMUSAN. Elaboración de plan estratégico y levantamiento de demanda de los centros escolares Levantamiento de oferta y catastro de proveedores. Capacitación y formación de monitoras (es) Escolares. Huertos Escolares. Registro de Matricula. Mejoramiento de Infraestructura. Elaboración de Menú. Veeduría Social. Estrategias Operativas
  • 12. 29,3 22,5 59,4 24,0 28,1 258,0 292,9 342,9 374,0 424,0 423,8 411,9 369,5 359,3 520,0 0,0 100,0 200,0 300,0 400,0 500,0 600,0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Ejecución Programa de Alimentación Escolar Cifras en Millones de Lempiras Compromiso Incremental del Gobierno Lineal (Compromiso Incremental del Gobierno)
  • 13. Retos  Crear el marco legal e Institucional  Fortalecer la Articulación Institucional  Vincular la academia  Mejorar la prontitud del presupuesto.