Este documento resume diferentes perspectivas y enfoques sobre la inteligencia, incluyendo el enfoque evolutivo, cognitivo, biológico y diferencial. También describe las teorías de inteligencia de Howard Gardner e Inteligencias múltiples, así como las etapas del desarrollo cognitivo. Finalmente, discute algunas controversias éticas relacionadas con la herencia vs el ambiente, la inteligencia animal y la inteligencia artificial.

2. 

Convergente.
Divergente.

3. • Nacemos con unas capacidades que
vamos desarrollando en un medio natural
y sociocultural.
• Todos los procesos mentales que
realizamos siguen unas estrategias para
lograr objetivos.
• Organizamos los conocimientos para
ayudarnos en los procesos mentales.
• Esta perspectiva es defendida por Willian
James, John. Dewey, Jean Piaget, Robert
Sternberg y Howard Gardner.

4. Enfoque diferencial. Estudia si la inteligencia se compone de varias aptitudes o
de una sola y observa las diferencias que existen entre las personas.
Enfoque cognitivo. Busca entender la forma en que las personas representan
y procesan la información. Estudia las estructuras y procesos mentales.
Enfoque evolutivo. Investiga la génesis y el desarrollo de la inteligencia a lo
largo de la vida.
Enfoque biológico. Estudio del sustrato anatómico y fisiológico que hace
posible la inteligencia.

5. .
Inteligencia experiencial
Inteligencia componencial
(creativa). Es la capacidad Inteligencia contextual
(analítica). Implica la
para afrontar tareas (práctica). Implica la adaptación,
dirección consciente de
novedosas, formular nuevas selección o modificación del
nuestros procesos mentales
ideas y combinara ambiente individual.
para analizar y evaluar ideas.
experiencias.

6. .
Conciencia de Autocontrol El control de las
emocional Automotivación. Empatía.
uno mismo. relaciones.
Inteligencia lingüística. Capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o por escrito.
Inteligencia lógico-matemática. Capacidad para utilizar los números y razonar adecuadamente.
Inteligencia espacial. Aptitud para percibir de forma correcta el mundo visual espacial(explorador y guía) y ejecutar
transformaciones sobre esas percepciones.
Inteligencia musical. Capacidad de transformar (un compositor), expresar (un músico), discriminar (crítico musical) y
escuchar (un aficionado) las formas musicales.
Inteligencia corporal. Capacidad de usar el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos.
Inteligencia intrapersonal (conocimiento de sí mismo). Consiste en comprender los propios pensamientos,
sentimientos y emociones para guiar la propia conducta.
Inteligencia interpersonal (capacidades sociales). Capacidad de entender e interactuar bien con los demás.
Inteligencia naturalista. Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar objetos del mundo natural.

7. Etapas del desarrollo cognitivo.
Inteligencia Sensorio-motriz (0-2 años) Inteligencia Preoperativa (2-6 años)
•Coordina distintas modalidades •Desarrollo del lenguaje.
sensoriales. •Búsqueda de orden y constancia.
•Distingue entre medios y fines. •Pensamiento animista.
•Comprende la permanencia del •Egocentrismo.
objeto.
Operaciones Concretas (7-11 años) Operaciones formales (+12 años)
•Operaciones mentales sobre objetos •Pensamiento abstracto.
concretos. •Construcción de teorías.
•Clasificación de objetos. •Elaboración y comprobación de
•Seriación. hipótesis.
•Transitividad. •Razonamiento deductivo.

8. El estudio de la inteligencia siempre ha estado envuelta en polémicas éticas. Algunos
aspectos problemáticos son:
Polémica herencia-ambiente. ¿La inteligencia se hereda o se debe a factores ambientales?
Genetistas
Según la teoría genética, cada individuo nace con unas capacidades generales
heredadas, completamente fijas y estables.
Ambientalistas
Consideran que la inteligencia no se hereda, ni es igual al CI, sino que es producto de la
interacción herencia-ambiente.
Inteligencia animal.
Las distintas especies que habitan nuestro planeta disponen de dos mecanismos
complementarios para resolver la adaptación a su entorno. Uno es la programación
genética que permite desencadenar pautas de conducta complejas sin apenas
experiencia previa y con un alto valor de supervivencia. Otro mecanismo adaptativo
es el aprendizaje que permite modificar la conducta ante los cambios ambientales.

9. Inteligencia artificial.
John McCarthy propuso el término “Inteligencia artificial” (IA).
Es una forma de programar ordenadores, utilizarlos, como herramientas para realizar
tareas y resolver problemas.
Los desarrollos de la IA han creado la ciencia cognitiva, que considera la mente un
sistema simbólico.
Pretende abordar problemas y tareas no algorítmicamente tratables, inspirados en el
funcionamiento mental humano.