Karen Horney fue una psicoanalista alemana que desarrolló teorías sobre la personalidad neurótica y la psicología femenina. Enfatizó la importancia de la seguridad infantil, criticó la visión freudiana de la envidia del pene y propuso que la autoimagen idealizada surge de sentimientos de inferioridad. Abogó por que las mujeres desarrollen su propia identidad a través de carreras profesionales en lugar de centrarse solo en la maternidad.
Este documento presenta una introducción a la epistemología cibernética y sus antecedentes históricos. Explica brevemente los conceptos clave de la cibernética de primer orden como la retroalimentación y la homeostasis, así como el desarrollo de la cibernética de segundo orden que tiene en cuenta al observador. Finalmente, distingue entre la cibernética de sistemas observados y la cibernética de sistemas observantes.
El documento habla sobre los trastornos de la comunicación humana y las consecuencias cuando la comunicación está distorsionada. Examina cómo los esquizofrénicos niegan comunicarse a pesar de que su comportamiento constituye una comunicación, y cómo evitar el compromiso de comunicación. También analiza la comunicación a niveles de contenido y relación, y cómo la confirmación, el rechazo o la desconfirmación entre participantes pueden afectar la comunicación.
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El documento presenta un resumen de diferentes modelos y técnicas de terapias conductuales y cognitivas como la terapia cognitiva de Beck y la terapia racional emotiva de Ellis. Describe los elementos centrales de cada modelo, incluyendo los conceptos de esquemas, pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas en el modelo cognitivo, y las creencias irracionales y el modelo ABC en la terapia racional emotiva. Además, provee una breve biografía de los creadores de cada terapia, Aaron Beck y Albert Ellis.
La cibernética de primer orden estudia los procesos de control y comunicación en sistemas, considerando que sus partes están interdependientes. La cibernética de segundo orden reconoce que el observador forma parte del sistema observado, por lo que su subjetividad influye en la observación. Al incluir al observador, se advierte que la neutralidad es una ilusión y que el conocimiento proviene de dentro del sistema, no de fuera, por lo que el terapeuta debe tener cuidado de no imponer su propia realidad.
Este documento discute varios conceptos clave de la psicología individual como el complejo de inferioridad, el estilo de vida, el self consciente y creativo. Explica que la personalidad se forma desde el nacimiento hasta los 5-6 años y está influenciada por factores físicos, psicológicos y sociológicos. También describe cómo el individuo crea una estructura única de self basada en lo heredado, experiencias pasadas y nuevas, y cómo el estilo de vida y el interés social moldean su conducta a lo largo de la vida.
Karen Horney fue una psicoanalista alemana que desarrolló teorías sobre la personalidad neurótica y la psicología femenina. Enfatizó la importancia de la seguridad infantil, criticó la visión freudiana de la envidia del pene y propuso que la autoimagen idealizada surge de sentimientos de inferioridad. Abogó por que las mujeres desarrollen su propia identidad a través de carreras profesionales en lugar de centrarse solo en la maternidad.
Este documento presenta una introducción a la epistemología cibernética y sus antecedentes históricos. Explica brevemente los conceptos clave de la cibernética de primer orden como la retroalimentación y la homeostasis, así como el desarrollo de la cibernética de segundo orden que tiene en cuenta al observador. Finalmente, distingue entre la cibernética de sistemas observados y la cibernética de sistemas observantes.
El documento habla sobre los trastornos de la comunicación humana y las consecuencias cuando la comunicación está distorsionada. Examina cómo los esquizofrénicos niegan comunicarse a pesar de que su comportamiento constituye una comunicación, y cómo evitar el compromiso de comunicación. También analiza la comunicación a niveles de contenido y relación, y cómo la confirmación, el rechazo o la desconfirmación entre participantes pueden afectar la comunicación.
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La cibernética de primer orden estudia los procesos de control y comunicación en sistemas, considerando que sus partes están interdependientes. La cibernética de segundo orden reconoce que el observador forma parte del sistema observado, por lo que su subjetividad influye en la observación. Al incluir al observador, se advierte que la neutralidad es una ilusión y que el conocimiento proviene de dentro del sistema, no de fuera, por lo que el terapeuta debe tener cuidado de no imponer su propia realidad.
Este documento discute varios conceptos clave de la psicología individual como el complejo de inferioridad, el estilo de vida, el self consciente y creativo. Explica que la personalidad se forma desde el nacimiento hasta los 5-6 años y está influenciada por factores físicos, psicológicos y sociológicos. También describe cómo el individuo crea una estructura única de self basada en lo heredado, experiencias pasadas y nuevas, y cómo el estilo de vida y el interés social moldean su conducta a lo largo de la vida.
Aaron Beck creó la terapia cognitiva influenciado por sus investigaciones sobre factores psicoanalíticos en la depresión y la contribución de la terapia conductual. La terapia cognitiva se basa en la idea de que las reacciones emocionales dependen de cómo percibimos y interpretamos los eventos a través de pensamientos automáticos, supuestos y creencias. El procedimiento implica identificar cogniciones disfuncionales y modificarlas mediante cuestionamiento y experimentos conductuales para lograr efectos terapéuticos.
Este documento describe las etapas de una entrevista psicológica, incluyendo la pre-entrevista, la entrevista (con fases de mutuo conocimiento, exploración y cierre) y la post-entrevista. La entrevista busca establecer un clima de confianza, explorar y comprender el problema del paciente, y acordar un plan de trabajo. En la post-entrevista, el psicólogo organiza la información, genera hipótesis y confirma o rechaza diagnósticos.
Este documento presenta una introducción a la psicometría, describiendo brevemente su historia, objetivos, campos de aplicación y componentes teóricos. Explica que la psicometría tiene como objetivo medir aspectos psicológicos como la personalidad, conocimiento, habilidades y capacidades mentales. Además, resume los principales hitos y periodos en el desarrollo de la psicometría desde sus orígenes hasta la actualidad.
El documento presenta una lista de diferentes terapias psicológicas como la terapia conductual, cognitiva, bioenergética, EMDR, anatheóresis, arteterapia, constelaciones familiares, estimulación temprana, gestalt, liberación somatoemocional, psicoanálisis, logoterapia, musicoterapia, terapia ocupacional, neuropsicología. También describe trastornos neurológicos en niños y las funciones de un psicólogo educativo en la intervención, orientación, prevención y mejor
La psicología ambiental estudia la interrelación entre el medio ambiente físico y la conducta humana. Se originó en la década de 1960 para comprender cómo los ambientes como escuelas, hospitales y vecindarios afectan el comportamiento. Ahora examina temas como la sobrepoblación, la contaminación y la preservación de paisajes naturales, con el objetivo de mejorar el bienestar humano y el diseño ambiental.
Teoria psicoanalitica int. al estudio de la familia.Cuka Avila
La teoría psicoanalítica conceptualiza la interacción familiar en términos de relaciones objetales. Freud analizó la compleja estructura del individuo y sus grandes vicisitudes vinculadas a la estructura familiar, como el complejo de Edipo. La familia influye mucho en el desarrollo de la personalidad del paciente.
Sensopercepcion y psicofisiologia en los procesos mentales superioresjualyr
Este documento describe los procesos de sensopercepción, conciencia, lenguaje y pensamiento desde una perspectiva fisiológica. Explica que la sensopercepción consta de sensación y percepción, y que la percepción depende de factores como la memoria y el estado afectivo. También describe los diferentes estados de conciencia como la vigilia y el sueño, y explica las áreas cerebrales involucradas en el lenguaje y el pensamiento.
La teoría de la crisis define una crisis como un estado temporal de trastorno y desorganización causado por un suceso precipitante externo. Una crisis puede resultar en una mejora o empeoramiento, dependiendo de si la persona logra restaurar el equilibrio a través de la reorganización cognitiva, el dominio de los sentimientos y el desarrollo de nuevas estrategias de enfrentamiento. La teoría se basa en que los individuos son sistemas complejos que interactúan con su familia y entorno, y tienden naturalmente hacia un estado de equ
La terapia cognitiva de Beck se basa en modelos cognitivos que describen los procesos cognitivos asociados con diferentes trastornos mentales como la depresión, la ansiedad y los trastornos de personalidad. Cada trastorno tiene un perfil cognitivo único definido por esquemas, creencias y distorsiones cognitivas. Los esquemas son vulnerabilidades cognitivas formadas por creencias nucleares sobre el mundo, uno mismo y los demás.
Material didáctico del tema 4. Modelos cognitivos de A. Beck y de los subtemas 4.1 Desarrollo histórico y 4.2 Conceptos básicos.
Temas de la materia Enfoque cognitivo conductual.
Psicología del Aprendizaje. UD4: Efectos de los estímulos aversivosManuel Sebastián
Asignatura: Psicología del Aprendizaje. Grado: Psicología. A partir de Ormrod, J. E. (2005). “Aprendizaje humano” (4ª Ed.) Pearson Prentice Hall. Capítulo 6. "Efectos de los estímulos aversivos"
Información de interés sobre la Sexualidad Humana, desde una perspectiva Cognitiva Conductual. Se aborda períodos del desarrollo sexual funcional, fisiología de la Respuesta Sexual, algunas patologías, pareja, etapas...
El documento describe los conceptos clave de sistema familiar, incluyendo sus subsistemas, límites, comunicación y problemas. Explica que la familia es un sistema dinámico constituido por elementos en interacción. Analiza los tipos de límites familiares y cómo afectan su funcionamiento. También describe patrones de interacción como alianzas y triangulaciones que influyen en la dinámica familiar.
La entrevista clínica en la evaluación psicológica.Sara Muñoz
Este documento describe los pasos clave de la entrevista clínica en la evaluación psicológica. Explica que la entrevista clínica es el instrumento fundamental del método clínico y que existen tres tipos principales de entrevistas: estructuradas, abiertas y semiestructuradas. También detalla los 10 pasos típicos de una entrevista clínica, incluyendo recopilar datos personales y de filiación, explorar la historia del problema, el entorno familiar a través de un genograma, realizar diagnósticos y
Este documento presenta un resumen de la psicología cognitiva. Explica que surgió en los años 1950-1960 como respuesta al conductismo, enfocándose en procesos mentales complejos como el lenguaje. También describe los antecedentes teóricos de la psicología cognitiva y sus características, componentes, áreas de estudio, y su aplicación en terapias como la cognitivo-conductual.
El documento habla sobre Anna Freud, la hija de Sigmund Freud. Anna se dedicó al psicoanálisis y se especializó en la psicología del Yo y el análisis de niños. Describió varios mecanismos de defensa del Yo como la negación, la represión, el aislamiento y la proyección. También ayudó a establecer la Clínica de Terapia Infantil Hamstead en Londres, donde desarrolló un enfoque para el análisis de niños centrado en sus etapas de desarrollo.
Karen Horney nació en Alemania en 1885 y se convirtió en una importante psicoanalista estadounidense. Según Horney, las enfermedades de la personalidad se ocasionan principalmente por factores culturales como las demandas ambientales y la falta de afecto en la infancia. Propuso diez patrones de necesidades neuróticas y tres tendencias de la personalidad (complaciente, agresiva y desapegada). Su objetivo en psicoterapia era ayudar a los pacientes a abandonar su yo idealizado y aceptar su yo real.
Este documento resume los conceptos clave de la epistemología cibernética y la historia del desarrollo de la cibernética. Explica que la epistemología cibernética estudia cómo las personas conocen y piensan sobre las cosas, y que existen dos mundos de descripción: el mundo de la materia y el mundo de la pauta. También resume las conferencias Macy y las contribuciones de Norbert Wiener al desarrollo de la cibernética como una ciencia.
Este documento describe los fundamentos del paradigma sistémico-cibernético desde la segunda mitad del siglo XX. Explica conceptos clave de la Teoría General de los Sistemas, la Teoría de la Comunicación y la Cibernética. También describe las contribuciones de científicos como Von Bertalanffy, Bateson y Maturana, cuyas ideas constituyen los cimientos del pensamiento sistémico.
Aaron Beck creó la terapia cognitiva influenciado por sus investigaciones sobre factores psicoanalíticos en la depresión y la contribución de la terapia conductual. La terapia cognitiva se basa en la idea de que las reacciones emocionales dependen de cómo percibimos y interpretamos los eventos a través de pensamientos automáticos, supuestos y creencias. El procedimiento implica identificar cogniciones disfuncionales y modificarlas mediante cuestionamiento y experimentos conductuales para lograr efectos terapéuticos.
Este documento describe las etapas de una entrevista psicológica, incluyendo la pre-entrevista, la entrevista (con fases de mutuo conocimiento, exploración y cierre) y la post-entrevista. La entrevista busca establecer un clima de confianza, explorar y comprender el problema del paciente, y acordar un plan de trabajo. En la post-entrevista, el psicólogo organiza la información, genera hipótesis y confirma o rechaza diagnósticos.
Este documento presenta una introducción a la psicometría, describiendo brevemente su historia, objetivos, campos de aplicación y componentes teóricos. Explica que la psicometría tiene como objetivo medir aspectos psicológicos como la personalidad, conocimiento, habilidades y capacidades mentales. Además, resume los principales hitos y periodos en el desarrollo de la psicometría desde sus orígenes hasta la actualidad.
El documento presenta una lista de diferentes terapias psicológicas como la terapia conductual, cognitiva, bioenergética, EMDR, anatheóresis, arteterapia, constelaciones familiares, estimulación temprana, gestalt, liberación somatoemocional, psicoanálisis, logoterapia, musicoterapia, terapia ocupacional, neuropsicología. También describe trastornos neurológicos en niños y las funciones de un psicólogo educativo en la intervención, orientación, prevención y mejor
La psicología ambiental estudia la interrelación entre el medio ambiente físico y la conducta humana. Se originó en la década de 1960 para comprender cómo los ambientes como escuelas, hospitales y vecindarios afectan el comportamiento. Ahora examina temas como la sobrepoblación, la contaminación y la preservación de paisajes naturales, con el objetivo de mejorar el bienestar humano y el diseño ambiental.
Teoria psicoanalitica int. al estudio de la familia.Cuka Avila
La teoría psicoanalítica conceptualiza la interacción familiar en términos de relaciones objetales. Freud analizó la compleja estructura del individuo y sus grandes vicisitudes vinculadas a la estructura familiar, como el complejo de Edipo. La familia influye mucho en el desarrollo de la personalidad del paciente.
Sensopercepcion y psicofisiologia en los procesos mentales superioresjualyr
Este documento describe los procesos de sensopercepción, conciencia, lenguaje y pensamiento desde una perspectiva fisiológica. Explica que la sensopercepción consta de sensación y percepción, y que la percepción depende de factores como la memoria y el estado afectivo. También describe los diferentes estados de conciencia como la vigilia y el sueño, y explica las áreas cerebrales involucradas en el lenguaje y el pensamiento.
La teoría de la crisis define una crisis como un estado temporal de trastorno y desorganización causado por un suceso precipitante externo. Una crisis puede resultar en una mejora o empeoramiento, dependiendo de si la persona logra restaurar el equilibrio a través de la reorganización cognitiva, el dominio de los sentimientos y el desarrollo de nuevas estrategias de enfrentamiento. La teoría se basa en que los individuos son sistemas complejos que interactúan con su familia y entorno, y tienden naturalmente hacia un estado de equ
La terapia cognitiva de Beck se basa en modelos cognitivos que describen los procesos cognitivos asociados con diferentes trastornos mentales como la depresión, la ansiedad y los trastornos de personalidad. Cada trastorno tiene un perfil cognitivo único definido por esquemas, creencias y distorsiones cognitivas. Los esquemas son vulnerabilidades cognitivas formadas por creencias nucleares sobre el mundo, uno mismo y los demás.
Material didáctico del tema 4. Modelos cognitivos de A. Beck y de los subtemas 4.1 Desarrollo histórico y 4.2 Conceptos básicos.
Temas de la materia Enfoque cognitivo conductual.
Psicología del Aprendizaje. UD4: Efectos de los estímulos aversivosManuel Sebastián
Asignatura: Psicología del Aprendizaje. Grado: Psicología. A partir de Ormrod, J. E. (2005). “Aprendizaje humano” (4ª Ed.) Pearson Prentice Hall. Capítulo 6. "Efectos de los estímulos aversivos"
Información de interés sobre la Sexualidad Humana, desde una perspectiva Cognitiva Conductual. Se aborda períodos del desarrollo sexual funcional, fisiología de la Respuesta Sexual, algunas patologías, pareja, etapas...
El documento describe los conceptos clave de sistema familiar, incluyendo sus subsistemas, límites, comunicación y problemas. Explica que la familia es un sistema dinámico constituido por elementos en interacción. Analiza los tipos de límites familiares y cómo afectan su funcionamiento. También describe patrones de interacción como alianzas y triangulaciones que influyen en la dinámica familiar.
La entrevista clínica en la evaluación psicológica.Sara Muñoz
Este documento describe los pasos clave de la entrevista clínica en la evaluación psicológica. Explica que la entrevista clínica es el instrumento fundamental del método clínico y que existen tres tipos principales de entrevistas: estructuradas, abiertas y semiestructuradas. También detalla los 10 pasos típicos de una entrevista clínica, incluyendo recopilar datos personales y de filiación, explorar la historia del problema, el entorno familiar a través de un genograma, realizar diagnósticos y
Este documento presenta un resumen de la psicología cognitiva. Explica que surgió en los años 1950-1960 como respuesta al conductismo, enfocándose en procesos mentales complejos como el lenguaje. También describe los antecedentes teóricos de la psicología cognitiva y sus características, componentes, áreas de estudio, y su aplicación en terapias como la cognitivo-conductual.
El documento habla sobre Anna Freud, la hija de Sigmund Freud. Anna se dedicó al psicoanálisis y se especializó en la psicología del Yo y el análisis de niños. Describió varios mecanismos de defensa del Yo como la negación, la represión, el aislamiento y la proyección. También ayudó a establecer la Clínica de Terapia Infantil Hamstead en Londres, donde desarrolló un enfoque para el análisis de niños centrado en sus etapas de desarrollo.
Karen Horney nació en Alemania en 1885 y se convirtió en una importante psicoanalista estadounidense. Según Horney, las enfermedades de la personalidad se ocasionan principalmente por factores culturales como las demandas ambientales y la falta de afecto en la infancia. Propuso diez patrones de necesidades neuróticas y tres tendencias de la personalidad (complaciente, agresiva y desapegada). Su objetivo en psicoterapia era ayudar a los pacientes a abandonar su yo idealizado y aceptar su yo real.
Este documento resume los conceptos clave de la epistemología cibernética y la historia del desarrollo de la cibernética. Explica que la epistemología cibernética estudia cómo las personas conocen y piensan sobre las cosas, y que existen dos mundos de descripción: el mundo de la materia y el mundo de la pauta. También resume las conferencias Macy y las contribuciones de Norbert Wiener al desarrollo de la cibernética como una ciencia.
Este documento describe los fundamentos del paradigma sistémico-cibernético desde la segunda mitad del siglo XX. Explica conceptos clave de la Teoría General de los Sistemas, la Teoría de la Comunicación y la Cibernética. También describe las contribuciones de científicos como Von Bertalanffy, Bateson y Maturana, cuyas ideas constituyen los cimientos del pensamiento sistémico.
Paradigmas de la investigacion por andrea katherine santos clavijoKatherineSantosC
Este documento presenta una discusión sobre varios temas relacionados con la teoría de sistemas y el pensamiento complejo. Define el término "paradigma" según Thomas Kuhn y describe los principales componentes de un paradigma científico. También resume los orígenes de la teoría de sistemas, sus objetivos y algunos de sus principales representantes. Explica luego el "paradigma de la complejidad" de Edgar Morin y contrasta el pensamiento simplificador con el pensamiento complejo, describiendo algunos de sus principios clave como lo dialógico,
El documento resume los principales hitos en el desarrollo del pensamiento complejo desde Descartes hasta Edgar Morin, incluyendo las contribuciones de Husserl, Einstein, Planck y Prigogine. Explica los siete principios del pensamiento complejo de Morin, como el principio sistémico y el principio de retroalimentación. Concluye que el pensamiento complejo ofrece una visión holística y transdisciplinaria para entender fenómenos complejos.
Gregory Bateson fue un científico que desarrolló conceptos fundamentales como "la pauta que conecta" y la noción de contexto. Formuló la teoría del doble vínculo y consideró que la mente es más amplia que la individual, abarcando también los sistemas sociales y ecológicos. En Palo Alto desarrolló la teoría de la comunicación, considerando a la familia como un sistema y distinguiendo comunicaciones simétricas y complementarias. La cibernética estudia los procesos de comunicación y control,
Paradigmas emergentes liliana_gordillo_diapositivasLeidy Di
Este documento discute los conceptos de paradigma y pensamiento complejo. Define paradigma como un conjunto de prácticas científicas durante un período, y describe los componentes de un paradigma según Kuhn. Luego contrasta el pensamiento simplificador con el pensamiento complejo según Morín, el cual incorpora principios como la dialéctica, la recursividad y lo hologramático. Finalmente, resume las características del sujeto en el pensamiento complejo de Morín.
La teoría de sistemas es un enfoque analítico para comprender el comportamiento de una organización considerando sus metas, procesos de entrada-proceso-salida y relación con el medio ambiente. Surgió como una teoría interdisciplinaria cuyo propósito es integrar conocimientos de distintas ciencias. Pioneros como Von Bertalanffy, Wiener y Ashby contribuyeron al desarrollo de conceptos como retroalimentación, entropía y teoría del caos que ayudaron al surgimiento de la cibernética.
El documento describe los conceptos de circularidad y cibernética. Explica que la circularidad, a diferencia de la linealidad, implica que la causa primaria afecta el proceso a través de la recurrencia. La cibernética estudia los procesos de comunicación en sistemas naturales y artificiales. Además, señala que la retroalimentación es clave para la estabilidad y el cambio en los sistemas, y que la cibernética de segundo orden integra al observador en el sistema.
Ludwig von Bertalanffy fue un biólogo austríaco que formuló la teoría general de sistemas para explicar la vida y la naturaleza como sistemas complejos dinámicos. Propuso que esta teoría podría integrar las ciencias naturales y sociales. Norbert Wiener acuñó el término "cibernética" y describió cómo se basa en el estudio del control y la comunicación en animales y máquinas. La teoría de la información de Shannon y Weaver se ocupa de la medición y representación de la información y
Francisco Varela fue un biólogo y filósofo chileno que desarrolló la teoría de la autopoiesis junto a Humberto Maturana para definir a los seres vivos como sistemas autónomos capaces de producir sus propios componentes. Más tarde, Varela estudió los mecanismos neuronales asociados a la conciencia y desarrolló la neurofenomenología para conciliar la experiencia vital con el enfoque científico. Publicó numerosos libros sobre estas temáticas y ocupó cargos acad
El documento presenta información biográfica y académica sobre Francisco Varela, científico chileno pionero en las ciencias cognitivas. Junto a Humberto Maturana desarrolló la teoría de la autopoiesis para definir a los seres vivos como sistemas autónomos capaces de producir sus propios componentes. Más tarde, Varela estudió los mecanismos neuronales de la conciencia y propuso la neurofenomenología para conciliar la experiencia vital con el enfoque científico en el estudio de
La psicología surgió como una ciencia independiente a partir de aportes de la filosofía, la biología y la fisiología. La filosofía aportó ideas sobre el alma, la mente y el conocimiento. La biología mostró que el comportamiento es una función de los seres vivos y que la evolución es clave. La fisiología estudió las bases biológicas de la mente como el sistema nervioso y hormonal. Estos desarrollos permitieron que la psicología se centrara en la conducta en lugar de la
Este documento resume un ensayo escrito por Anibal Rafael Abreu Santelises sobre el libro "Las conexiones ocultas" de Fritjof Capra. El ensayo analiza cómo Capra explora las conexiones entre la vida, la mente, la sociedad y el medio ambiente desde una nueva perspectiva basada en las ciencias. También examina el origen de la vida a nivel celular, la evolución de la mente y la conciencia, y las implicaciones de la teoría de los sistemas vivos para comprender la sociedad y la econom
Este documento presenta a los principales pioneros del paradigma de la complejidad, incluyendo sus aportes fundamentales. Entre ellos se encuentran Gregory Bateson, quien introdujo conceptos como la cismogénesis y la terapia familiar sistémica, y William Ross Ashby con su ley de la variedad requerida. También se mencionan las contribuciones de Ludwig von Bertalanffy, Heinz von Foerster, Ernst von Glasersfeld, Werner Heisenberg, Kurt Gödel, Thomas Kuhn, Humberto Maturana, Francisco Varela y Edgar Morin al
Este documento presenta a los principales pioneros del paradigma de la complejidad, incluyendo sus aportes al pensamiento sistémico y al desarrollo de conceptos como la autopoiesis, la cibernética, la teoría de sistemas, la teoría de la información, y la transdisciplinariedad. Entre los pensadores destacados se encuentran Gregory Bateson, Ludwig von Bertalanffy, Humberto Maturana, Francisco Varela, Edgar Morin y Basarab Nicolescu.
Este documento presenta a los principales pioneros del paradigma de la complejidad, incluyendo sus aportes fundamentales. Entre ellos se encuentran Gregory Bateson, quien introdujo conceptos como la cismogénesis y la terapia familiar sistémica, y William Ross Ashby con su ley de la variedad requerida. También se mencionan las contribuciones de Ludwig von Bertalanffy, Heinz von Foerster, Ernst von Glasersfeld, Werner Heisenberg, Kurt Gödel, Thomas Kuhn, Humberto Maturana, Francisco Varela y Edgar Morin al
Gracias a estos personajes que a través de la historia han realizado estudios importantes que
han definido la ciencia como una de las más importantes en la época moderna. Ya gracias a la
tecnología y a diferenciar aspectos la psicología sigue teniendo una acogida especial en la sociedad
toda vez que esta está presentando mutaciones y variaciones de comportamientos que deben de ser
estudiados y abordados con nuevas temáticas con el fin de generar investigación y construir
conocimiento.
Este documento resume la historia y el campo de estudio de la psicofisiología. La psicofisiología estudia las relaciones entre los procesos psicológicos y los procesos fisiológicos en el cuerpo. Examina cómo los cambios biológicos están relacionados con el comportamiento y la conducta. La psicofisiología ha existido desde la antigüedad y ha evolucionado a través de los años con el desarrollo de métodos experimentales para comprender mejor estas relaciones.
La filosofía es la ciencia disciplinaria que estudia el pensamiento humano y su desarrollo a través del tiempo, dividiéndose en ramas como la metafísica y la ética. Sus orígenes se encuentran en los pensamientos mítico-religiosos de las primeras civilizaciones. A lo largo de la historia, filósofos como Platón, Aristóteles y Descartes han reflexionado sobre conceptos para entender el mundo. La filosofía, la ciencia y la religión son formas distintas pero relacionadas de adquirir conocimiento
Este documento describe la Escuela de Milán de psicoterapia familiar. 1) La Escuela de Milán fue fundada en Milán, Italia en 1967 por Mara Selvini Palazzoli y se centra en el modelo sistémico de la familia. 2) La Escuela de Milán utiliza técnicas como la hipótesis circular, la neutralidad del terapeuta y la prescripción paradójica. 3) La Escuela de Milán también emplea rituales familiares terapéuticos para promover el cambio en la familia.
Este documento presenta un resumen de diferentes modelos educativos alternativos como la educación libertaria de Celestin Freinet, la educación liberadora de Anton Makarenko, la educación autogestionaria de A.S. Neil y la pedagogía operativa de Piaget. Explica los principios y técnicas pedagógicas de cada uno de estos modelos con énfasis en dar la mayor autonomía y libertad posible al estudiante.
La escuela estratégica de Jay Haley se centra en identificar problemas solubles, establecer metas claras y diseñar intervenciones específicas para lograr dichas metas. El terapeuta juega un papel activo al formular estrategias. Haley analiza la familia como una organización jerárquica y cree que los problemas surgen de confusiones en la jerarquía. Propone etapas como la formulación del problema, establecimiento de metas e implementación de directivas como tareas paradójicas.
Este documento resume los principales conceptos y aportaciones de la Escuela de Palo Alto. Explica que se centró en estudiar la comunicación y sus niveles, adoptando un enfoque interdisciplinario e sistémico. Autores clave como Gregory Bateson, Erving Goffman y Paul Watzlawick analizaron cómo los patrones comunicacionales dentro de la familia pueden dar lugar a problemas. La Escuela también introdujo conceptos como el doble vínculo y consideró a la familia como un sistema cibernético.
Este documento resume los principales modelos pedagógicos alternativos de John Amos Comenius, Jean-Jacques Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi, Ovidio Decroly y Maria Montessori. Comenius abogó por una educación basada en los sentidos y accesible para todos. Rousseau promovió una educación natural basada en los intereses del niño. Pestalozzi propuso una educación elemental centrada en el desarrollo de la inteligencia del niño. Decroly y Montessori defendieron métodos activos centrados en los inter
Este documento describe la pedagogía tradicional, incluyendo sus antecedentes desde el siglo XII hasta el siglo XIX, sus características como el verticalismo, autoritarismo y verbalismo, y su definición del hombre, finalidades, métodos como la exposición magistral y evaluación.
Este documento describe los objetivos de la terapia sistémica familiar, incluyendo cambiar la estructura familiar mediante la reestructuración de las interacciones, desafiar la realidad tal como la ve la familia, y cambiar el funcionamiento del sistema familiar modificando roles, jerarquías y límites. También cubre el diagnóstico del sistema a través del análisis de las interacciones, el uso del genograma para entender las relaciones familiares, y las técnicas de terapia como la prescripción de síntomas y reestructur
Este documento presenta conceptos clave relacionados con la psicología y la pedagogía en el campo educativo. Define términos como alumno, maestro, enseñanza, escuela y universidad. Explica la relación entre la psicología y la pedagogía y cómo la psicología ayuda a entender mejor los procesos de aprendizaje. También describe cómo la psicología es fundamental para el proceso de enseñanza-aprendizaje al ayudar a identificar problemas y desarrollar estrategias adecuadas para cada
Este documento resume la investigación sobre el suicidio en adolescentes. Explica que la ideación suicida a menudo conduce a intentos de suicidio y suicidios completos. Identifica varios factores de riesgo como trastornos mentales, abuso, intimidación y falta de apoyo social. También describe señales de advertencia como hablar o escribir sobre la muerte, regalar objetos valiosos y cambios de comportamiento. Finalmente, ofrece recomendaciones para los padres como observar a sus hijos, hacer preguntas directas, obtener
La familia es un sistema dinámico en constante transformación. Se compone de subsistemas como el conyugal y filial que interactúan según reglas establecidas. La familia se autogobierna mediante estas reglas explícitas e implícitas que se adaptan ante cambios. También interactúa con otros sistemas sociales según normas culturales, siendo influenciada por la sociedad y viceversa.
Este documento describe los orígenes y postulados fundamentales de la terapia familiar narrativa. Explica que la identidad se construye a través de las narrativas y relaciones sociales, no de elecciones individuales. También describe técnicas como la externalización del problema y la generación de relatos alternativos para desconstruir narrativas dominantes.
UNIDAD 4 Terapia familiar Estratégica (MRI Jaley Cloe M Minuchin.pptxLaura O. Eguia Magaña
Este documento describe los fundamentos y desarrollo de la terapia familiar estratégica. Se destaca que Jay Haley y Cloe Madanes fueron representantes clave de este enfoque en el Instituto de Familia de Washington. La terapia estratégica se centra en problemas sociales más que individuales y busca comprender cómo las familias intentan resolver problemas de forma disfuncional. El Mental Research Institute en California fue pionero en este modelo y desarrolló técnicas como el uso de espejos y videograbación.
Este documento presenta los principales axiomas de la teoría de la comunicación humana propuesta por Paul Watzlawick. En primer lugar, explica que no es posible no comunicarse, ya que toda conducta, incluso la inactividad o el silencio, transmiten un mensaje. Luego describe que toda comunicación tiene un aspecto de contenido y otro relacional, y que este segundo nivel clasifica el primero y constituye la metacomunicación. Por último, señala que la naturaleza de una relación depende de cómo se puntuen las secuencias de comunicación entre los
El documento presenta los conceptos clave de la Teoría General de Sistemas, incluyendo: principios como el estudio interdisciplinario de sistemas y la identificación de patrones de comportamiento; tipos de sistemas como abiertos, cerrados y semiabiertos; y propiedades como entradas, salidas, retroalimentación, complejidad, sinergia y autopoiesis. La Teoría General de Sistemas surgió en el siglo XX como un enfoque sistémico e interdisciplinario para estudiar la realidad.
Este documento resume los principales paradigmas y enfoques de la psicología contemporánea, incluyendo el enfoque humanista, sistémico y cognitivo. También describe brevemente el desarrollo de la psicología en México, desde sus inicios a principios del siglo XX hasta convertirse en una profesión reconocida en las décadas de 1970 y 1980. Los principales representantes de cada enfoque, como Maslow, Rogers y Beck, también son mencionados junto con sus contribuciones. Finalmente, se discute la aplicación e impacto de est
El documento resume las características y enfoque de Carl Whitaker, pionero de la terapia familiar. Whitaker desarrolló un modelo de coterapia y terapia simbólica experiencial que se basa en una concepción fenomenológica-existencial del desarrollo humano. El documento también describe el rol del terapeuta familiar, incluyendo establecer su posición, estructura de poder, negar grupos fraccionados y promover nuevas triangulaciones funcionales.
El ECC se aplica en diversos campos como la clínica, la educación, lo social y lo laboral. En la clínica, se usa para tratar trastornos como la ansiedad, la depresión y el TOC mediante técnicas como la exposición y la terapia cognitiva. En la educación, ayuda a desarrollar habilidades emocionales y sociales en los estudiantes. En lo social, analiza las normas grupales y cómo mejorar la salud mental comunitaria. Finalmente, en lo laboral se enfoca en mejorar el lideraz
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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3. ¿QUÉ ES LA EPISTEMOLOGÍA CIBERNÉTICA?
Para la filosofía, la epistemología hace
referencia al conjunto de técnicas
analíticas y críticas que definen los límites
de los procesos del conocimiento.
En el dominio sociocultural, equivale al
estudio de la manera en que las personas
conocen las cosas, y de la manera en que
ellos piensan que conocen cosas.
El estudio de la epistemología nos lleva a
conocer como construyen y mantienen las
personas sus hábitos de cognición.
4. Según su punto de vista epistemológico
podemos identificar tres clases de terapeutas
de familia:
1. Los que siguen una epistemología lineal
progresiva tradicional.
2. Los que siguen una epistemología
recursiva.
3. Los que se hallan en un periodo de
transición entre la primera y la segunda.
5. EPISTEMOLOGÍA LINEAL PROGRESIVA
Alude a la relación entre una serie de causas o
argumentos cuya secuencia no vuelve al
punto de partida.
Es reduccionista y anticontextual; se atiene a
la lógica analítica que se ocupa de las
combinaciones entre elementos aislados.
Terapeutas que entienden que su labor
consiste en tratar de corregir, disecar o
exorcizar los elementos “malos”, “enfermos”
o “locos” de sus clientes.
Padre
alcohólico
consecuencia
Hijo
alcohólico
6. EPISTEMOLOGÍA RECURRENTE
Padre alcohólico
Hijo exitoso
Factores
medioambientale
Pone el acento en la relación y los
sistemas totales; es congruente con la
interrelación, la complejidad y el
contexto.
Terapeutas que entienden que su
relación con los clientes forma parte de
un proceso de cambio, aprendizaje y
evolución.
7. EPISTEMOLOGÍA “DE TRANSICIÓN”
Padre
alcohólico
No identifica
factores
Resultado
incierto del
hijo
Hallarse en transición desde una
epistemología hacia otra implica
desplazarse hacia una visión del mundo
que, por definición, es imposible captar
dentro del mundo al que uno está
habituado.
En este sentido, es imposible ser, o bien
lineal progresivo o bien recursivo; sin
embargo, es necesario hacer la distinción
para conocer y facilitar la comprensión
de la pauta total.
9. El término epistemología
cibernética lleva un doble sentido:
indica cómo piensa, percibe y
decide una persona y qué piensa,
decide y percibe esa persona.
Entender cómo se conoce, es
inseparable de qué se conoce.
10. Todos los individuos tienen una
operación epistemológica
fundamental: establecer
distinciones.
Esta operación puede dar lugar a
diferentes epistemologías
dependiendo de la manera cómo
se manejen tales distinciones.
11. La cibernética pertenece a la
ciencia de la pauta y la
organización (el mundo de la
pauta) que se diferencia de
cualquier búsqueda de elementos
materiales, objetos, fuerzas y
energías (el mundo de la materia).
12. HAY DOS MUNDOS DE DESCRIPCIÓN:
El mundo de la pauta
Las metáforas de la pauta explican
sucesos y procesos del mundo
biológico —entendido éste como un
proceso mental—, de la información,
la finalidad, el contexto, la
organización y el significado.
El mundo de la materia
Conlleva premisas acerca de la
sustancia, la energía y la
cuantificación.
13. Metáfora de la pauta
Cibernética
Mente
Forma
Comunicación
Mundo biológico
Organización de la totalidad
Análisis cualitativo
Metáfora de la materia
Física
Cuerpo
Materia
Energía
Mundo físico
Elementos de la totalidad
Análisis cuantitativo
Trazando
distinciones es
como se llega a
conocer la
metáfora de la
pauta y la
metáfora de la
materia.
14. La idea básica de la epistemología
es que un mundo de distinciones
se diferencia de un mundo en el
que nada puede distinguirse.
La pauta se manifiesta en dos
clases de sucesos:
a) La corporización de la pauta
por la materia
b) La aparición de la pauta en
mundos inmateriales o
imaginarios.
15. La epistemología consiste en trazar
distinciones para poder conocer el
mundo, al mismo tiempo que sabemos
que estas construcciones, son ilusorias.
Ver un mundo cibernético nos exige
modificar nuestro hábito de ver lo
material exclusivamente; implica a la vez
evitar toda dicotomía lineal progresiva
entre lo material y la pauta, o entre el
cuerpo y la mente.
16. Nuestro objetivo es desarrollar una doble
visión de la materia y la pauta, el
cuerpo y la mente.
La cibernética nos permite toparnos con
la mente en la terapia sin olvidar los
cuerpos que la corporizan.
18. La fundación filantrópica Josiah Macy, Jr., organizó
una serie de conferencias bajo la iniciativa del
neurólogo W. McCulloch.
Un grupo interdisciplinar de investigadores (de la
matemática, la lógica, la antropología, la psicología y
la economía) se reunió con cierta periodicidad entre
los años 1942 y 1953.
Su objetivo fue crear los cimientos de una ciencia
general del funcionamiento de la mente humana,
que sería el origen del movimiento cibernético y,
más tarde, de las denominadas ciencias cognitivas.
19. Mayo de 1942. La Fundación Macy
organizó una conferencia sobre
“Inhibiciones Cerebrales”.
Rosenblueth dio una charla sobre ideas
relacionadas con “Comportamiento,
Propósito y Teleología”. Además de
Rosenblueth, los asistentes en aquella
ocasión fueron: Gregory Bateson, Lawrence
Kubie, Warren McCulloch, Margaret Mead y
el director médico de la fundación, Frank
Fermont-Smith.
20. Marzo de 1946 (después de la guerra). Inició el primer
ciclo de conferencias con una titulada Feedback
Mechanisms and Circular Causal Systems in Biological and
Social Systems.
La comunicación presentada por Rosenblueth en la
conferencia inaugural de 1942, fue la base del artículo
Behavior, Purpose and Teleology publicado junto a Wiener
y Bigelow en 1943. Éste, se considera el artículo
fundacional de la Cibernética.
22. DESARROLLO DE LA CIBERNÉTICA
• Cibernética “0 orden”
• Cibernética 1er orden o cibernética
simple:
Primera cibernética
Segunda cibernética
• Cibernética 2do orden
23. CIBERNÉTICA
Etimológicamente, cibernética (kubernetes) está
relacionada con pilotaje y con piloto o timonel, es decir,
alguien que controla el rumbo de un proceso.
Del griego kybernetikée‚ el término significa el arte de
gobernar, utilizado por primera vez en 1834 por André-
Marie Ampere.
En los barcos, el piloto dirige el rumbo de la nave;
así también en otros sistemas hay un "piloto" que
dirige los procesos.
24. Según Heinz von Foerster la historia de la
cibernética se puede observar como un
proceso que se desarrolla en tres niveles de
complejidad:
Cibernética de “0 orden”.
Cibernética de “1er. Orden”: primera y
segunda cibernética.
Cibernética de “2do. Orden”: reflexión sobre
la reflexión de la Cibernética.
25. CIBERNÉTICA DE “0 ORDEN”.
Herón de Alejandría en el año 62 A. C. fue el primero
que inventó un sistema cibernético.
Este sistema consistía en un mecanismo de
retroalimentación negativa que regulaba el líquido que
salía de una jarra al llenar un vaso, y se detenía en un
determinado momento previsto anteriormente.
El sistema de autorregulación se aplicó ya en ese
entonces, pero no hubo desarrollos teóricos o
reflexiones a ese respecto.
26. Cuerpo
humano
Sistema
nervioso
Sistema
cardiovascular
Sistema
digestivo
CIBERNETICA DE 1ER.ORDEN O CIBERNÉTICA SIMPLE
Desde la época de Herón hasta la aparición de la
Cibernética de 1er. orden deberán pasar 2.000
años.
En 1932, el biólogo Claude Bernard utiliza el
concepto de medio interno para hacer referencia
al organismo como sistema y plantear que no es
posible considerar a una parte del organismo
separada de las otras, y que todas son
interdependientes en una dinámica no
descriptible en los términos causales corrientes.
27. En 1943, Surge el primer paso
conceptual de la cibernética:
La retroalimentación (feed back)
que es el retorno de información
para formar un lazo de control
cerrado (pauta organizadora)
28. Los científicos e investigadores trabajaban en un
nuevo paradigma científico que buscaba una teoría
globalizadora que incluyera las máquinas y los
organismos, que debía incorporar las ideas de
información, control y retroalimentación y la
de los mecanismos de retroalimentación y
sistemas causales circulares en los sistemas
biológicos y sociales.
Wiener acuñó el término cibernética para designar
este nuevo tipo de pensamiento.
29. A Walter Cannon se debe el
concepto de homeostasis.
Predecesor directo de Wiener, toma
la noción de Claude Bernard del
medio interno, y la considera en
términos de mecanismos
fisiológicos en relación a la
constancia del medio.
30. CIBERNÉTICA SIMPLE
Cannon está interesado en
los mecanismos de
regulación y la noción de
homeostasis surge en la
descripción de una red de
interacciones recíprocas en
la que los distintos
componentes del medio
interior están en equilibrio
dinámico.
31. PRIMERA CIBERNÉTICA
Norbert Wiener (1954/1967)
estudiando la conducta de tiro de
los cañones antiaéreos para poder
optimizar su objetivo, utiliza el
principio de retroalimentación o
feedback como una de las bases de
su teoría.
32. Dicho principio hace referencia a un
mecanismo que reintroduce en el
sistema los resultados de su
desempeño.
De esta manera la información
sobre los efectos retroactúa sobre
las causas convirtiendo el proceso
de lineal en circular.
33. CONCEPTOS CLAVES
Para que se pueda producir este
movimiento de control es necesario
tener un sensor que de información
respecto a la posición actual del
sistema en relación al estado
deseado, de manera tal, que los
mecanismos de corrección de la
desviación entre uno y otro puedan
actuar.
34. Wiener consideró que el principio de
corrección del error, es el mismo en las
máquinas y en los seres humanos.
Este principio está basado en los
mecanismos de activación y corrección
del error.
Wiener lo denominó "Control y
comunicación en el animal y la máquina"
y acuñó el término Cibernética en 1948.
35. En esta etapa se consideraba que
los procesos de corrección de la
desviación (feedback negativo)
permitían mantener la organización
y que los procesos de ampliación de
la desviación llevaban a la
desorganización, el caos y la
destrucción del sistema.
Por lo tanto, la homeostasis
proceso autocorrectivo era el
concepto predominante.
36. SEGUNDA CIBERNÉTICA
Fue Magoroh Maruyama (1963)
quien definió esta etapa como
"segunda cibernética“.
El consideró que todo sistema
viviente depende para su
supervivencia de dos procesos:
"morfostasis" y "morfogénesis".
37. CONCEPTOS CLAVES
Morfostasis: son aquellos procesos
de los intercambios complejos
ente el sistema y el ambiente que
tienden a preservar o mantener una
forma, una organización o un
estado dado del sistema.
Retroalimentación negativa
38. Morfogénesis: son aquellos
procesos que tiende a elaborar o
modificar una forma, una
organización o un estado del
sistema.
Retroalimentación positiva
Según Maruyama, en cada situación,
los procesos de desviación y de
amplificación se equilibran
mutuamente.
40. Los nuevos desarrollos de la física
quántica, los aportes del filósofo Ludwig
Wittgenstein, del neurofisiólogo Warren
Mc. Culloch, del físico, cibernetista,
biomatemático y filósofo Heinz von
Foerster y los biólogos chilenos
Humberto Maturana y Francisco Varela
constituyen los pilares sobre los que se
ha configurado el territorio de la
cibernética de segundo orden.
41. En 1972, la presidenta de la Asociación
Norteamericana de Cibernética, Margaret Mead,
pronuncia un discurso titulado "Cibernética de la
cibernética".
Es el Profesor Heinz von Foerster quien sugiere
cambiar este nombre por "Cibernética de
Segundo Orden" o "Cibernética de los Sistemas
Observantes" diferenciándola de la Cibernética
de Primer Orden definida como Cibernética de
los Sistemas Observados.
42. La epistemología tradicional considera
que la realidad existe
independientemente de quien la
observa.
El pensamiento científico se basa en
esta premisa al considerar que la
objetividad en la ciencia es
fundamental y que por lo tanto, las
propiedades del observador no deben
estar incluidas en la descripción de sus
observaciones.
Esta forma de ver la ciencia tiene sus
contradicciones
43. Para eliminar estas contradicciones,
era necesario tomar en cuenta a un
“observador”(al menos un sujeto):
Las observaciones no son absolutas,
sino relativas al punto de vista del
observador
44. La cibernética de segundo orden
nos introduce en la observación del
observador.
El objeto de estudio pasa a
constituirse en el observador
observando su propia observación;
cibernéticamente hablando, la
cibernética se transforma en
cibernética de la cibernética, o
cibernética de 2do. orden.
45. Von Foerster está interesado en explicar
la naturaleza de la vida, los procesos
cognitivos, el problema de la percepción,
del conocimiento de los objetos y la
naturaleza del lenguaje, para lo cual
desarrollar los conceptos de recursividad,
autorreferencia, autoorganización,
complejidad y autonomía de los sistemas
vivientes.
46. La circularidad y la retroalimentación,
temas centrales de la cibernética, están
representadas por el ouroborus, la
serpiente mítica que se muerde su propia
cola.
Estos conceptos están implícitos en la
noción de recursividad, las operaciones
que se repiten sobre sí mismas, siendo la
autorreferencia una noción particular del
concepto más general de recursividad
47. La ciencia tradicional plantea que los datos son
incorporados a través del sistema sensorial y luego
procesados por el cerebro para generar una acción.
Desde la posición constructivista se considera que
"Hay efectivamente un continuo proceso circular y
repetitivo en el que la epistemología determina lo
que vemos; esto establece lo que hacemos; a la vez
nuestras acciones organizan lo que sucede en
nuestro mundo, que luego determina nuestra
epistemología"
48. Según Von Foerster el conocimiento es la
computación de descripciones de una realidad.
Utiliza este término en sentido amplio como
"toda operación por medio de la cual se
transforma, modifica, rearregla, ordena, las
entidades físicas observadas ('objetos') o sus
representaciones ('símbolos’)”.
49. La cibernética de segundo orden abre un
espacio para la reflexión sobre el propio
comportamiento y entra directamente en
el territorio de la responsabilidad y la
ética.
Dado que se fundamenta en la premisa
de que no somos descubridores de un
mundo exterior a nosotros, sino
inventores o constructores de la propia
realidad, todos y cada uno de nosotros
somos fundamentalmente responsables
de nuestras propias invenciones.
50. EJEMPLO:
Este es el origen de los códigos
morales". "Si uno se considera un actor
participante en el drama de la mutua
interacción, del dar y recibir en la
circularidad de las relaciones
humanas"....."...dada mi
interdependencia, sólo puedo decirme
a mí mismo cómo pensar y actuar: 'Yo
debo...', 'Yo no debo...': Este es el
origen de la ética"
51. EJEMPLO GRÁFICO:
Cibernética de Primer orden
Terapeuta
Padre
Madre
Hijo
Hija
Cibernética de Segundo orden
Sistema familiar
Sistema familiarTerapeuta
52. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
• Eguiluz Romo L. (2006). La teoría sistémica.
México: UNAM.
• Keeney, B; (1991) Estética del cambio. España:
Paidós.
• Wittezaele, J.J. García, T. (1994) La escuela de Palo
Alto. Barcelona: Herder.