El documento describe las ventajas y riesgos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Entre las ventajas se encuentran que las TIC eliminan las barreras geográficas y permiten el acceso a la información desde cualquier lugar, además de facilitar la investigación y educación a distancia. Sin embargo, el documento también señala algunos riesgos como la posible división social entre los que tienen acceso a la tecnología y los que no, el aislamiento social que puede provocar el uso excesivo de las TIC y la fals
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la sociedad en Venezuela. Explica que las TIC ahora forman parte integral de la vida cotidiana y el proceso de enseñanza-aprendizaje. También describe la normativa legal venezolana relacionada con las TIC y su uso en la educación, los servicios públicos y la protección de los niños. El documento concluye que, a pesar de algunas desventajas, las TIC ofrecen muchas oportunidades para el
Lo Positivo, Lo Negativo Y Lo Interesante De Las TicsCarlos Rengifo
El documento describe los avances de las tecnologías de la información y cómo han impactado positivamente a la humanidad. Permiten realizar tareas de forma virtual en tiempo real como charlas y compras. En educación, las herramientas TIC son aliadas para docentes e impulsan la autonomía de estudiantes. La internet es una gran biblioteca y foro de debate que agilizan el intercambio de información entre culturas. Sin embargo, la abundancia de datos dificulta encontrar información aunque existen herramientas de filtro. Los delitos cibernéticos cre
La IntegracióN De Las Tic En La Escuelaguest841d26
El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Describe la sociedad de la información y los desafíos de incluir a toda la sociedad. Explica que la brecha digital es cognitiva y que se necesita enseñar capacidades para usar efectivamente las TIC. Propone objetivos como construir ciudadanía y propiciar el uso no formal de herramientas tecnológicas para aprender y comunicarse.
El documento habla sobre cómo ha cambiado Internet y su uso, especialmente entre los jóvenes y en la educación. Explica que los jóvenes están muy conectados en casa y desde dispositivos móviles, son autodidactas y usan mucho las redes sociales de forma social pero gestionando su privacidad. También discute cómo la educación puede aprovechar Internet para que los estudiantes creen, colaboren y compartan contenidos, y desarrollen competencias digitales. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones sobre el uso responsable y seguro de
El documento habla sobre cómo ha cambiado Internet y su uso, especialmente entre los jóvenes y en la educación. Explica que los jóvenes ahora están muy conectados a Internet desde casa y sus dispositivos móviles, son autodidactas y usan las redes sociales de forma social pero gestionando su privacidad. También discute cómo la educación puede aprovechar Internet para que los estudiantes creen, colaboren y compartan contenidos. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones sobre el uso responsable y seguro de las redes sociales.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) revolucionarán la educación al motivar e involucrar más a los estudiantes, facilitar la comunicación entre profesores y estudiantes, y permitir la visualización de simulaciones que mejoran la comprensión; sin embargo, también plantean desafíos como la distracción de los estudiantes, la información no confiable en Internet, y la posible adicción o ansiedad relacionada con la tecnología.
Este documento discute el acceso digital y la alfabetización digital. Explica que la alfabetización digital es la habilidad para usar tecnología y cómo afecta la cultura y enseñanza. También identifica problemas con el acceso digital como falta de fondos y recursos tecnológicos, y propone estrategias como proveer acceso a computadoras en escuelas y agrupar estudiantes con y sin acceso.
El documento describe las ventajas y riesgos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Entre las ventajas se encuentran que las TIC eliminan las barreras geográficas y permiten el acceso a la información desde cualquier lugar, además de facilitar la investigación y educación a distancia. Sin embargo, el documento también señala algunos riesgos como la posible división social entre los que tienen acceso a la tecnología y los que no, el aislamiento social que puede provocar el uso excesivo de las TIC y la fals
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la sociedad en Venezuela. Explica que las TIC ahora forman parte integral de la vida cotidiana y el proceso de enseñanza-aprendizaje. También describe la normativa legal venezolana relacionada con las TIC y su uso en la educación, los servicios públicos y la protección de los niños. El documento concluye que, a pesar de algunas desventajas, las TIC ofrecen muchas oportunidades para el
Lo Positivo, Lo Negativo Y Lo Interesante De Las TicsCarlos Rengifo
El documento describe los avances de las tecnologías de la información y cómo han impactado positivamente a la humanidad. Permiten realizar tareas de forma virtual en tiempo real como charlas y compras. En educación, las herramientas TIC son aliadas para docentes e impulsan la autonomía de estudiantes. La internet es una gran biblioteca y foro de debate que agilizan el intercambio de información entre culturas. Sin embargo, la abundancia de datos dificulta encontrar información aunque existen herramientas de filtro. Los delitos cibernéticos cre
La IntegracióN De Las Tic En La Escuelaguest841d26
El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Describe la sociedad de la información y los desafíos de incluir a toda la sociedad. Explica que la brecha digital es cognitiva y que se necesita enseñar capacidades para usar efectivamente las TIC. Propone objetivos como construir ciudadanía y propiciar el uso no formal de herramientas tecnológicas para aprender y comunicarse.
El documento habla sobre cómo ha cambiado Internet y su uso, especialmente entre los jóvenes y en la educación. Explica que los jóvenes están muy conectados en casa y desde dispositivos móviles, son autodidactas y usan mucho las redes sociales de forma social pero gestionando su privacidad. También discute cómo la educación puede aprovechar Internet para que los estudiantes creen, colaboren y compartan contenidos, y desarrollen competencias digitales. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones sobre el uso responsable y seguro de
El documento habla sobre cómo ha cambiado Internet y su uso, especialmente entre los jóvenes y en la educación. Explica que los jóvenes ahora están muy conectados a Internet desde casa y sus dispositivos móviles, son autodidactas y usan las redes sociales de forma social pero gestionando su privacidad. También discute cómo la educación puede aprovechar Internet para que los estudiantes creen, colaboren y compartan contenidos. Finalmente, ofrece algunas recomendaciones sobre el uso responsable y seguro de las redes sociales.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) revolucionarán la educación al motivar e involucrar más a los estudiantes, facilitar la comunicación entre profesores y estudiantes, y permitir la visualización de simulaciones que mejoran la comprensión; sin embargo, también plantean desafíos como la distracción de los estudiantes, la información no confiable en Internet, y la posible adicción o ansiedad relacionada con la tecnología.
Este documento discute el acceso digital y la alfabetización digital. Explica que la alfabetización digital es la habilidad para usar tecnología y cómo afecta la cultura y enseñanza. También identifica problemas con el acceso digital como falta de fondos y recursos tecnológicos, y propone estrategias como proveer acceso a computadoras en escuelas y agrupar estudiantes con y sin acceso.
Profesorado analogico y alumnado digitalMarcela137
El documento discute los cambios que están ocurriendo entre el profesorado y el alumnado en la era digital. Examina el origen de la escuela como institución y cómo ha evolucionado a través de los siglos. También explora algunas de las herramientas digitales emergentes y cómo están transformando la sociedad y las relaciones. El documento plantea que el profesorado a menudo sigue enseñando de forma analógica mientras que el alumnado vive en un mundo digital, y que esto puede requerir algunos cambios en la educación.
La ciudadanía no está completamente alfabetizada en los medios digitales. Existe una brecha digital entre las generaciones más jóvenes que crecieron con la tecnología y las personas mayores que necesitan adaptarse a ella, así como entre aquellos con acceso a la tecnología y aquellos sin él. Se necesitan más esfuerzos para educar a toda la población y cerrar esta brecha a través de iniciativas comunitarias.
Las nuevas tecnologas y la nueva generacin netsamanthasalmon
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en las nuevas generaciones. Explica que las nuevas generaciones han crecido conectadas a dispositivos electrónicos y han perdido la comunicación directa. Si bien las tecnologías ofrecen ventajas como acceso a información y oportunidades, también tienen desventajas como dañar la inocencia de los niños. El documento concluye que las tecnologías nos facilitan la vida pero también nos hacen personas pasivas e incapaces de ser creativos.
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación y la sociedad. Explica cómo la sociedad actual se caracteriza por las nuevas tecnologías, el cambio rápido y la globalización. También describe cómo las TIC se usan en la educación infantil, la universidad y cómo han transformado la cultura universitaria al facilitar el acceso a la información y la comunicación.
El aprendizaje ubicuo es un nuevo paradigma educativo posibilitado por los medios digitales que permite el aprendizaje en cualquier momento y lugar. Surgió con la creación del Ubiquitous Learning Institute por Chip Bruce, Nick Burbules, Cynthia Carter Ching, Michael Peters, Vanna Pianfetti, Sharon Tettegah y Brendesha Tynes. Con la economía basada en la información, la tecnología permite que cualquier persona produzca y comparta información de forma ubicua para cerrar brechas temporales y espaciales en el aprendizaje
El documento describe cómo la tecnología ha impactado el desarrollo educativo y económico. La tecnología ha evolucionado rápidamente en las últimas décadas y ahora se usa ampliamente para la comunicación, el aprendizaje y la creación de riqueza. Esto ha llevado a cambios en los modelos educativos y económicos hacia una economía basada en el conocimiento.
Este documento presenta una guía para padres sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que los niños de hoy son "nativos digitales" que aprenden fácilmente a usar la tecnología, mientras que los padres son a menudo "inmigrantes digitales" con menos experiencia. Recomienda que los padres supervisen el uso que hacen sus hijos de la tecnología y las aplicaciones que usan, y promuevan actividades desconectadas para un balance.
El documento describe las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio de aprendizaje o apoyo al aprendizaje. También detalla las ventajas de la educación presencial y en línea, como la reducción de costos, mayor acceso a la información y motivación de los estudiantes. En conclusión, las TIC son importantes fuentes de información pero deben usarse de manera segura
El documento resume las principales características de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en los niños, adolescentes y sociedad. Explica conceptos como nativos digitales, inmigrantes digitales y analfabetos digitales. También describe los beneficios de Internet, riesgos como la publicación de imágenes y estrategias para promover el uso seguro y ético de las TIC entre los más jóvenes.
Este documento resume las desventajas y perjuicios que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) provocan en la sociedad. Menciona que las TIC generan desigualdad social y exclusión debido a que no todos tienen acceso a ellas. También fomentan el sedentarismo, aislamiento social y dependencia. En la educación, las TIC pueden provocar aprendizajes incompletos y problemas de salud en los estudiantes. Finalmente, el documento concluye resaltando que a pesar de los inconvenientes, las
El documento habla sobre el aprendizaje ubicuo, un nuevo paradigma educativo posibilitado por los medios digitales donde el aprendizaje puede darse en cualquier lugar y momento. Describe al aprendizaje ubicuo como situado, interactivo, participativo, espacialmente agnóstico, cognitivamente intuitivo e integrado, y temporalmente agnóstico. Finalmente, menciona que conlleva cambios pero también requiere cautela ante desigualdades y una pedagogía conservadora adaptada a este nuevo enfoque.
Manual para el uso correcto de las tic´scamila suarez
El documento discute los efectos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los adolescentes. Señala que las TIC han cambiado la forma en que las personas interactúan y viven, y ofrecen ventajas como el teletrabajo, la educación en línea y las redes sociales. Sin embargo, también plantean desventajas como la adicción, el aislamiento y problemas de salud. Los adolescentes usan las TIC de manera excesiva y deben aprender a usarlas de forma segura y adecuada, con la
Este documento describe los cambios culturales, individuales y económicos causados por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica cómo las TIC han influido en el arte, la educación, el comportamiento de niños, jóvenes y adultos, y en el crecimiento económico. También analiza cómo las TIC ayudan a proteger la propiedad intelectual a través de patentes y derechos de autor de manera digital.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ofrecen grandes beneficios como acceso a información, comunicación y automatización pero también conllevan riesgos como exposición a contenidos inadecuados, ciberacoso, exceso de uso y problemas de salud si no se usan de forma responsable y moderada.
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Señala que los estudiantes nativos digitales tienen habilidades tecnológicas que superan a sus profesores y que esperan una educación más interactiva y personalizada que incorpore herramientas digitales. Finalmente, argumenta que los educadores deben guiar a los estudiantes a utilizar críticamente la tecnología y Internet para desarrollar su máximo potencial.
Las TIC son tecnologías como Internet, computadoras y dispositivos móviles que han transformado la obtención de información y las comunicaciones. Si bien las TIC ofrecen oportunidades educativas, también plantean riesgos como la infoxicación y fraudes. Es importante que las escuelas eduquen a los estudiantes sobre el uso responsable y seguro de las TIC.
Este documento presenta cinco propuestas para fomentar la escritura digital a través de la lectura y comunicación oral en la enseñanza no universitaria. La primera propuesta es un taller de escritura creativa donde los estudiantes escribirán un relato original y lo publicarán en internet. La segunda propone usar Twitter para actividades de tuiteratura como escribir una novela de forma colectiva. Las otras tres propuestas involucran el uso de aplicaciones móviles, WhatsApp y el lenguaje publicitario para fines educativos.
Conferencia para el segundo congreso Lectura y Escritura en la Sociedad Global. 10 al 12 de junio de 2015 en la Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia.
Profesorado analogico y alumnado digitalMarcela137
El documento discute los cambios que están ocurriendo entre el profesorado y el alumnado en la era digital. Examina el origen de la escuela como institución y cómo ha evolucionado a través de los siglos. También explora algunas de las herramientas digitales emergentes y cómo están transformando la sociedad y las relaciones. El documento plantea que el profesorado a menudo sigue enseñando de forma analógica mientras que el alumnado vive en un mundo digital, y que esto puede requerir algunos cambios en la educación.
La ciudadanía no está completamente alfabetizada en los medios digitales. Existe una brecha digital entre las generaciones más jóvenes que crecieron con la tecnología y las personas mayores que necesitan adaptarse a ella, así como entre aquellos con acceso a la tecnología y aquellos sin él. Se necesitan más esfuerzos para educar a toda la población y cerrar esta brecha a través de iniciativas comunitarias.
Las nuevas tecnologas y la nueva generacin netsamanthasalmon
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en las nuevas generaciones. Explica que las nuevas generaciones han crecido conectadas a dispositivos electrónicos y han perdido la comunicación directa. Si bien las tecnologías ofrecen ventajas como acceso a información y oportunidades, también tienen desventajas como dañar la inocencia de los niños. El documento concluye que las tecnologías nos facilitan la vida pero también nos hacen personas pasivas e incapaces de ser creativos.
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación y la sociedad. Explica cómo la sociedad actual se caracteriza por las nuevas tecnologías, el cambio rápido y la globalización. También describe cómo las TIC se usan en la educación infantil, la universidad y cómo han transformado la cultura universitaria al facilitar el acceso a la información y la comunicación.
El aprendizaje ubicuo es un nuevo paradigma educativo posibilitado por los medios digitales que permite el aprendizaje en cualquier momento y lugar. Surgió con la creación del Ubiquitous Learning Institute por Chip Bruce, Nick Burbules, Cynthia Carter Ching, Michael Peters, Vanna Pianfetti, Sharon Tettegah y Brendesha Tynes. Con la economía basada en la información, la tecnología permite que cualquier persona produzca y comparta información de forma ubicua para cerrar brechas temporales y espaciales en el aprendizaje
El documento describe cómo la tecnología ha impactado el desarrollo educativo y económico. La tecnología ha evolucionado rápidamente en las últimas décadas y ahora se usa ampliamente para la comunicación, el aprendizaje y la creación de riqueza. Esto ha llevado a cambios en los modelos educativos y económicos hacia una economía basada en el conocimiento.
Este documento presenta una guía para padres sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que los niños de hoy son "nativos digitales" que aprenden fácilmente a usar la tecnología, mientras que los padres son a menudo "inmigrantes digitales" con menos experiencia. Recomienda que los padres supervisen el uso que hacen sus hijos de la tecnología y las aplicaciones que usan, y promuevan actividades desconectadas para un balance.
El documento describe las ventajas y desventajas del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio de aprendizaje o apoyo al aprendizaje. También detalla las ventajas de la educación presencial y en línea, como la reducción de costos, mayor acceso a la información y motivación de los estudiantes. En conclusión, las TIC son importantes fuentes de información pero deben usarse de manera segura
El documento resume las principales características de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su impacto en los niños, adolescentes y sociedad. Explica conceptos como nativos digitales, inmigrantes digitales y analfabetos digitales. También describe los beneficios de Internet, riesgos como la publicación de imágenes y estrategias para promover el uso seguro y ético de las TIC entre los más jóvenes.
Este documento resume las desventajas y perjuicios que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) provocan en la sociedad. Menciona que las TIC generan desigualdad social y exclusión debido a que no todos tienen acceso a ellas. También fomentan el sedentarismo, aislamiento social y dependencia. En la educación, las TIC pueden provocar aprendizajes incompletos y problemas de salud en los estudiantes. Finalmente, el documento concluye resaltando que a pesar de los inconvenientes, las
El documento habla sobre el aprendizaje ubicuo, un nuevo paradigma educativo posibilitado por los medios digitales donde el aprendizaje puede darse en cualquier lugar y momento. Describe al aprendizaje ubicuo como situado, interactivo, participativo, espacialmente agnóstico, cognitivamente intuitivo e integrado, y temporalmente agnóstico. Finalmente, menciona que conlleva cambios pero también requiere cautela ante desigualdades y una pedagogía conservadora adaptada a este nuevo enfoque.
Manual para el uso correcto de las tic´scamila suarez
El documento discute los efectos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los adolescentes. Señala que las TIC han cambiado la forma en que las personas interactúan y viven, y ofrecen ventajas como el teletrabajo, la educación en línea y las redes sociales. Sin embargo, también plantean desventajas como la adicción, el aislamiento y problemas de salud. Los adolescentes usan las TIC de manera excesiva y deben aprender a usarlas de forma segura y adecuada, con la
Este documento describe los cambios culturales, individuales y económicos causados por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica cómo las TIC han influido en el arte, la educación, el comportamiento de niños, jóvenes y adultos, y en el crecimiento económico. También analiza cómo las TIC ayudan a proteger la propiedad intelectual a través de patentes y derechos de autor de manera digital.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ofrecen grandes beneficios como acceso a información, comunicación y automatización pero también conllevan riesgos como exposición a contenidos inadecuados, ciberacoso, exceso de uso y problemas de salud si no se usan de forma responsable y moderada.
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. Señala que los estudiantes nativos digitales tienen habilidades tecnológicas que superan a sus profesores y que esperan una educación más interactiva y personalizada que incorpore herramientas digitales. Finalmente, argumenta que los educadores deben guiar a los estudiantes a utilizar críticamente la tecnología y Internet para desarrollar su máximo potencial.
Las TIC son tecnologías como Internet, computadoras y dispositivos móviles que han transformado la obtención de información y las comunicaciones. Si bien las TIC ofrecen oportunidades educativas, también plantean riesgos como la infoxicación y fraudes. Es importante que las escuelas eduquen a los estudiantes sobre el uso responsable y seguro de las TIC.
Este documento presenta cinco propuestas para fomentar la escritura digital a través de la lectura y comunicación oral en la enseñanza no universitaria. La primera propuesta es un taller de escritura creativa donde los estudiantes escribirán un relato original y lo publicarán en internet. La segunda propone usar Twitter para actividades de tuiteratura como escribir una novela de forma colectiva. Las otras tres propuestas involucran el uso de aplicaciones móviles, WhatsApp y el lenguaje publicitario para fines educativos.
Conferencia para el segundo congreso Lectura y Escritura en la Sociedad Global. 10 al 12 de junio de 2015 en la Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia.
Este documento discute el uso de la prensa digital como recurso educativo en el aula. Propone que el ciberperiodismo puede usarse para que los estudiantes descubran, piensen, se comuniquen y reflexionen sobre temas de actualidad y los procesos informativos. Al final, el objetivo es que los estudiantes valoren la comunicación y aprendan los unos de los otros.
Este documento describe un proyecto escolar para crear una aplicación móvil de teleasistencia para personas mayores. Los estudiantes trabajan en departamentos como programación, marketing y finanzas para desarrollar la app. La app permitiría a los usuarios obtener asistencia de emergencia las 24 horas a través de un centro de teleasistencia usando su ubicación GPS. El proyecto proporciona a los estudiantes una experiencia de trabajo en equipo para resolver una necesidad real mediante la tecnología móvil.
El documento presenta varias propuestas para el uso de aplicaciones móviles y redes sociales en el aula. Propone el uso de aplicaciones educativas en los celulares de los estudiantes y analizar anuncios publicitarios encontrados en televisión e Internet para desarrollar un pensamiento crítico. También sugiere utilizar WhatsApp para actividades grupales como debates, resolución de dudas y elaboración de textos creativos.
Este documento propone el uso de WhatsApp para actividades de aprendizaje de idiomas en el aula. Se sugiere crear grupos y listas de difusión en WhatsApp para iniciar debates, lanzar temas de discusión, decidir aspectos del curso y resolver dudas de los estudiantes. También se recomienda realizar actividades en grupos pequeños como seguir historias, elaborar textos creativos, compartir frases o expresiones y fotos relacionadas con el idioma. Se deben seguir normas como evitar faltas de ortografía y
El documento discute el futuro del libro de texto digital y las habilidades que los estudiantes necesitarán en el siglo XXI, incluyendo la capacidad de descubrir la filosofía 2.0 y 3.0, y aprender tanto de forma formal como informal en entornos abiertos con diferentes velocidades y soluciones. También explora el paso del libro de texto digital al conocimiento digital generado de forma abierta.
Seminario-Taller del Instituto Torre del Palau en Colombia, marzo 2014evaristogonzal2
Este documento resume las principales formas en que una institución educativa en España, llamada Instituto Torre del Palau, ha implementado las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la educación. La escuela ha desarrollado proyectos innovadores como libros digitales, periodismo digital, robótica, y aplicaciones móviles creadas por estudiantes. También ha fomentado la comunicación a través de blogs, redes sociales y eventos. El documento concluye que un enfoque integral de las TIC puede humanizar la
El documento propone cuatro actividades para usar Twitter en el aula con estudiantes de 14 años o más: 1) Escribir una historia colaborativa usando hashtags, 2) Compartir recomendaciones de libros con comentarios y una biblioteca en Twitter, 3) Convertir libros conocidos a tuits de 140 caracteres siguiendo su orden, y 4) Organizar listas en Twitter sobre recursos de interés para clases de lengua y compartirlas. El autor ofrece su correo y cuenta de Twitter para apoyar la innovación con la lengua a través de estas propuestas.
Este documento presenta una propuesta para un taller pre-congreso sobre escritura creativa. El objetivo del taller es que los participantes escriban un relato original y lo publiquen en Internet compartiendo el enlace en Twitter. El documento describe el proceso que seguirán para escribir el relato a través de cuadros que definirán el argumento, personajes, capítulos y redacción inicial. Finalmente, publicarán el relato terminado en formato digital y compartirán el enlace en Twitter.
El documento describe los usos tecnológicos en las escuelas y sus beneficios. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como páginas web, PowerPoint y correo electrónico han avanzado la educación al hacerla más entretenida e interactiva. También analiza la brecha digital y formas de superarla para que todos los estudiantes puedan acceder y usar efectivamente la tecnología.
Presentación editada para proyectarla en las charlas sobre educación y TIC, guía de aprendizaje para padres, madres y profesorado sobre como educar a los niños/as para protegerlos ante un uso indebido de las TIC. Editada por Gema Lozano Prieto a través del Proyecto Educar Para Proteger (Proyecto promovido tras la colaboración entre la Consejería de Educación y Consejería de Innovación)
El documento habla sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Describe la sociedad de la información y los desafíos de incluir a toda la sociedad. Explica que la brecha digital es cognitiva y que se necesita enseñar capacidades para usar efectivamente las TIC. Propone objetivos como construir ciudadanía y propiciar el uso no formal de herramientas tecnológicas para aprender y comunicarse.
Este documento describe 15 mitos comunes sobre la aplicación de las TIC en educación. Algunos de los mitos discutidos incluyen que las TIC permiten un acceso ilimitado a la información, que son neutrales, y que pueden sustituir a los profesores. En general, el documento argumenta que las TIC no son inherentemente buenas o malas, y que su impacto depende de cómo se utilizan en el contexto educativo.
Las TIC permiten administrar, procesar y difundir información de manera instantánea. El objetivo de las TIC en Ecuador es concientizar a la población sobre la necesidad de ser parte de una sociedad de la información mediante plataformas tecnológicas. Las TIC en Ecuador juegan un papel importante en el desarrollo social y económico del país, siendo usadas principalmente para educación, obtener información y comunicarse. El estado de arte describe las investigaciones más recientes sobre un tema específico para conocer los antecedentes de una investigación
Parte 1 las tic, el internet y estado de arteMargorie Simba
Las TIC permiten administrar, procesar y difundir información de manera instantánea. El objetivo de las TIC en Ecuador es concientizar a la población sobre la necesidad de ser parte de una sociedad de la información mediante plataformas tecnológicas. Las TIC en Ecuador juegan un papel importante en el desarrollo social y económico del país, siendo usadas principalmente para educación, obtener información y comunicarse. El estado de arte describe las investigaciones más recientes sobre un tema específico para conocer los antecedentes de una investigación
El documento describe los usos tecnológicos en las escuelas chilenas. Explica que las tecnologías de la información y comunicación (TIC), como páginas web, presentaciones PowerPoint y correo electrónico, han permitido que los estudiantes aprendan de manera más divertida e interactiva. También discute los desafíos de cerrar la brecha digital y asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a la tecnología y las habilidades para usarla.
El documento describe las características de la sociedad del conocimiento, donde el procesamiento de información y construcción de conocimiento han sido alterados por las tecnologías de información y comunicación. Requiere escuelas y docentes que ayuden a los estudiantes a adquirir nuevas competencias cognitivas mediante situaciones de aprendizaje. Internet permitió la comunicación masiva, simultánea y multidireccional entre muchos, generando una producción cultural flexible con características como la comunicación multidireccional y la interactividad ilimitada. También permite nuevas
El documento habla sobre la sociedad de la información y la educación. Resume que la sociedad de la información se basa en las TIC y el conocimiento, y trae cambios como la globalización y nuevos tipos de trabajo. También crea desigualdades como la brecha digital. En educación, las TIC permiten nuevas formas de enseñanza y aprendizaje más flexibles y colaborativas, pero requieren que profesores y estudiantes desarrollen nuevas habilidades digitales para adaptarse.
El documento discute la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Señala que las TIC son parte fundamental de la sociedad actual y que los futuros maestros no deben ignorarlas, sino introducirlas en los procesos de enseñanza-aprendizaje. También destaca que las TIC motivan a los estudiantes y permiten el acceso a grandes cantidades de información.
El documento describe cómo la tecnología ha transformado la forma en que las personas acceden a la información y se comunican, incluidas las redes sociales, Internet, teléfonos inteligentes y tabletas. También discute el desafío para los educadores de incorporar estas tecnologías en las escuelas de manera que mejore el aprendizaje de los estudiantes y desarrolle nuevas habilidades, al tiempo que capacita a los maestros para este nuevo entorno.
El documento trata sobre el rol de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones educativas y culturales. Discute los mitos y limitaciones de las TIC, así como los nuevos roles para docentes. También describe diferentes tipos de docentes según su uso de las TIC y las principales razones para incorporar las TIC en la educación.
Este documento discute cómo las escuelas pueden comenzar a incorporar las TIC de manera efectiva. Señala que las TIC deben usarse junto con un modelo pedagógico sólido y que la figura del profesor sigue siendo importante. Propone 10 ideas clave como currículos basados en competencias, aprendizaje activo y colaborativo utilizando recursos en línea como wikis y blogs. El mensaje final es que la innovación en la escuela requiere paciencia y es un proceso constante.
Este documento discute cómo las escuelas pueden comenzar a incorporar las TIC de manera efectiva. Señala que las TIC deben usarse junto con un modelo pedagógico sólido y que la figura del profesor sigue siendo importante. Propone 10 ideas clave como currículos basados en competencias, aprendizaje activo y colaborativo utilizando recursos en línea como wikis y blogs. El mensaje final es que la innovación en la escuela requiere paciencia y es un proceso constante.
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la vida cotidiana. Explica cómo las TIC facilitan actividades como la comunicación, el aprendizaje y el trabajo. También analiza el uso de las TIC en la escuela, el hogar y el ámbito laboral. Finalmente, resalta tanto las ventajas de las TIC para la sociedad, como algunas de sus desventajas, y concluye la importancia de fomentar una cultura responsable de su uso.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información en diferentes formatos como imagen, video y texto. Las TIC se han integrado fundamentalmente en la sociedad, especialmente en el ámbito educativo, para mejorar la calidad de la enseñanza. La pandemia de 2020 generó la necesidad de usar Internet para continuar con las actividades educativas, culturales y económicas.
Este documento resume los principales conceptos relacionados con la tecnología, la educación y la sociedad. Explica que la tecnología ha avanzado rápidamente y ha dado lugar a una sociedad de la información y el conocimiento. También habla sobre las comunidades de aprendizaje en red, las competencias clave para el aprendizaje permanente y la tercera revolución tecnológica. Finalmente, analiza el papel de la tecnología e Internet en la educación y la sociedad.
El documento describe las nuevas tecnologías y sus características como la inmaterialidad, interconexión y capacidad de almacenamiento. Luego discute cómo estas tecnologías pueden aplicarse en educación, incluyendo el desarrollo de competencias digitales, la planificación de actividades integrando las TIC y el uso de Internet como herramienta educativa. Finalmente, menciona aplicaciones web que pueden mejorar el proceso educativo.
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Este documento presenta las instrucciones para un trabajo sobre el libro "Sin noticias de Gurb" de Eduardo Mendoza. Se pide realizar una presentación o varias entradas en un blog sobre Barcelona antes, durante y después de los Juegos Olímpicos de 1992, los personajes y la trama del libro, y las enseñanzas que transmite. El trabajo debe incluir descripciones, mapas, fotos y resúmenes sobre estos temas relacionados con la novela y la ciudad de Barcelona.
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La mesa de trabajo VII discutió el fortalecimiento de las TIC en las instituciones educativas. Algunos puntos clave incluyen el rol que deben tener los miembros de la comunidad educativa para integrar mejor las TIC, como tomar en cuenta aspectos como la infraestructura, capacitación docente y contenidos en línea al diseñar un modelo, y elementos fundamentales como la participación de todos los involucrados y el apoyo a las necesidades específicas de cada institución educativa.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
III Encuentro Buenas Prácticas CITA 16 noviembre 2013
1. “Por favor, enciende el
móvil al entrar en clase”
Tantos móviles como terrícolas
El último informe de ITU señala que el 40% de la población está conectada a Internet
8. * Aprender SOBRE las
tecnologías.
* Aprender DE las tecnologías.
* Aprender CON las tecnologías.
Finlandia: cada alumno es importante
Profesores 2.0
11. LAS TIC “HUMANIZAN”
LA EDUCACIÓN
Acceder antes que poseer
Los ciudadanos ni pueden ni quieren
acumular bienes.
Decenas de empresas proponen
productos para compartir.
Creadores
La justicia respalda a un profesor que miró sin permiso el móvil de un alumno
La misión educativa prevalece sobre el derecho a la intimidad, dice la Audiencia Nacional
El niño, de 12 años, había enseñado a una compañera vídeos de contenido sexual
"Internet produce ciudadanos activos"