Este documento discute cómo crear imágenes educativas inclusivas considerando criterios como la frecuencia de aparición de cada género y cultura, representar a personas en roles y espacios no tradicionales, y mostrar cualidades equilibradas y comunes entre géneros. El objetivo es promover la equidad entre personas como un reto para la educación del siglo XXI.

1. ¿Cómo se crean imágenes educativas incluyentes? Conozcamos algunas propuestas…

2. Imágenes educativas incluyentes un reto para la construcción de la equidad entre las personas… un reto para la educación del Siglo XXI

3. El plano del o la protagonista. Criterios a considerar….

4. Criterios a considerar…. La postura del o la protagonista .

5. Frecuencia de aparición de cada género y cada cultura.

6. Representar a las personas en espacios no tradicionales.

7. Representar a las y los protagonistas en roles no tradicionales.

8. Presentar imágenes positivas de las personas de sectores tradicionalmente estereotipados.

9. Representar a las personas con cualidades equilibradas y comunes a mujeres y hombres.

10. ¿Cómo se crean imágenes educativas incluyentes? Creación: Elena Patricia Galicia Núñez Curso Diseño de aplicaciones Multimedia Maestría Comunicación Educativa UPANA Fuente: Educación sin Fronteras. Tejiendo la dualidad en la educación/ Manual para la elaboración de material didáctico con enfoque de género. Guatemala. 2004 Guatemala, abril de 2009