El documento discute el uso de portafolios digitales en la educación. Explica que los portafolios digitales combinan herramientas tecnológicas para recopilar trabajos que permitan el seguimiento y la evaluación del aprendizaje del estudiante. Aunque aún no están ampliamente utilizados por los maestros, tienen la capacidad de incorporar nuevas tecnologías en el aprendizaje. Los portafolios digitales ofrecen numerosas ventajas como estimular la creatividad del estudiante, proporcionar una evaluación más amplia

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
El uso portafolio digital es muy importante para esta nueva generación ya que es un
instrumento que combina las herramientas tecnológicas con el objeto de reunir trabajos
que permitan el seguimiento y la evaluación del proceso de aprendizaje del alumno, su
uso es muy útil, aunque aún no está extendido por los docentes tiene la capacidad de
incorporarlas nuevas tecnologías de información y comunicación al proceso de
aprendizaje.El uso del término portafolio es cada vez más frecuente en la bibliografía no
solo anglosajona, sino también de ámbito nacional, pero tanto el término como lo que
implica su empleo en procesos de enseñanza-aprendizaje aún nos suscita grandes dudas.
El portafolio digital es un instrumento que combina las herramientas tecnológicas con el
objeto de reunir trabajos que permitan el seguimiento y la evaluación del proceso de
aprendizaje del alumno
Al incorporar las nuevas tecnologías, se rompe la secuencia lineal característica del
portafolio tradicional, y se puede incorporar todo tipo de formatos, desde texto e imágenes
a vídeos o elementos multimedia. Asimismo, permite que todos los portafolios de tus
alumnos sean accesibles, estando abiertos y disponibles de forma online, lo que facilita
que se comparta el conocimiento de manera sencilla, además de la rápida actualización y
gestión de los contenidos.
Las ventajas de utilizar un portafolio digital en el aula son numerosas:
Con el portafolio, estimulamos la experimentación y creatividad del estudiante, que
deberá encontrar la mejor manera para reflejar todo el trabajo realizado y el aprendizaje
adquirido.
Es una interesante alternativa a la evaluación por examen, que además ofrece una visión
más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.
Permite que el alumno o alumna refleje su propio punto de vista sobre su aprendizaje,
facilitando que reflexione y que trabaje la competencia de Aprender a aprender.

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Se puede utilizar en todos los niveles escolares y con diferentes objetivos (por ejemplo,
existen portafolios de aprendizaje, de presentación o de evaluación), además de diversos
formatos de presentación: vídeo, diapositivas, interactivo…
Además, hoy en día existen diferentes herramientas online para crear portafolios que te
permitirán elegir la que más se adapte a tus necesidades y las de tu alumnado. Algunas
de las más utilizadas son Prezi, WordPress o Pathbrite. }
Otras ventajas muy importantes.
 Capacidad para analizar datos cuantitativos y cualitativos.
 Capacidad para interpretar, evaluar y utilizar la información de fuentes variadas.
 Habilidades para describir, plantear y avaluar problemas.
 Responder a problemas con soluciones creativas.
 Flexibilidad intelectual y manejo del cambio.
 Trabajo en equipo, incluyendo trabajar con equipos de composición diversa, en
entornos virtuales que han de llegar a consensos constructivos.
Desventajas
Como tiene cosas a favor, también puede a llegar algunas en contra. Por un lado, exige
cierto nivel de conocimientos informáticos por parte del docente y los alumnos que si no
se poseen puede hacer que el portafolio digital parezca una herramienta poco práctica.
Los costes asociados al desarrollo del portafolio digital en cuanto a recursos tecnológicos
(software y hardware) es otra de sus desventajas ya que no siempre son y están tan
accesibles como se espera. Por último, aunque no en último lugar, el portafolio digital
debe formar parte del modelo educativo y de la cultura institucional para que realmente
se considere una herramienta valiosa en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Entre
otras desventajas podemos tener:
 Consume tiempo del maestro y del estudiante.
 Requiere refinamiento del proceso de evaluación.

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 Existe poca evidencia sobre la confiabilidad y validez de los resultados.
 La generalización de los resultados es limitada.
 Son inapropiados para medir el nivel del conocimiento de hechos por lo que con
viene que sea usado combinado con otro tipo de evaluaciones tradicionales.
 Puede presentar deshonestidad por estar elaborado fuera del aula.