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Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar la efectividad de un curso de aprendizaje en línea con 19 indicadores que se califican de 1 a 4. El objetivo es obtener una puntuación parcial y total para medir si el uso del e-learning es efectivo.
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Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar la efectividad de un curso de e-learning. La matriz contiene 19 afirmaciones sobre el uso y efectividad de e-learning que el estudiante debe calificar de 1 a 4. El estudiante asigna un solo valor por fila para evaluar cómo de efectivo fue el curso de e-learning en áreas como la motivación del estudiante, la facilidad de los materiales, el acceso al conocimiento y la combinación de recursos analógicos y digitales. La matriz también incluye espacios para anotar la fecha
Bloque 3 actividad 2.pdf
Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar la efectividad de un curso de e-learning. La matriz contiene 19 afirmaciones sobre el uso y efectividad de e-learning que los estudiantes deben calificar de 1 a 4. El objetivo es que los estudiantes obtengan una puntuación total de al menos 2.75 para demostrar la efectividad del curso de e-learning.
Encuesta
La encuesta contiene 10 preguntas relacionadas con el uso de la tecnología en la educación. Pregunta sobre el nivel educativo, equipo tecnológico disponible, medios utilizados por los profesores, cómo comparten las prácticas cuando no hay internet, software útil, redes locales, y si herramientas tecnológicas mejorarían el aprendizaje.
Informe: Modelo 1:1
El documento describe el modelo 1:1, en el cual cada alumno tiene una computadora individual para usar dentro y fuera del aula. Este modelo busca que los alumnos desarrollen habilidades cognitivas y sean capaces de evaluar críticamente la información en internet. También permite que los docentes supervisen más fácilmente el progreso de cada alumno y colaboren en tiempo real con la clase. La incorporación de este modelo en las escuelas debe ser gradual para que tanto docentes como alumnos se familiaricen con las computadoras.
03_07_2018 Presentación de la UCM en la mesa redonda del grupo eMadrid sobre ...
Este documento discute el papel de la tecnología educativa y propone que las herramientas deben integrarse mejor en el flujo educativo. También describe dos proyectos de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) relacionados con juegos serios y análisis de aprendizaje: Conectado, un juego para crear conciencia sobre el acoso escolar que ha sido probado con más de 1,200 estudiantes, y un nuevo perfil de aplicación para recopilar datos de juegos serios usando Experience API. Finalmente, concluye que
10 preguntas
La evaluación en línea ofrece pruebas diseñadas por maestros y técnicos para obtener información sobre el aprendizaje de los estudiantes. Se aplican en computadora para evaluar de forma formativa los contenidos curriculares clave. Los resultados ayudan a los maestros a reflexionar sobre sus prácticas y mejorar la enseñanza.
Rubrica de evaluación de herramientas digitales educativas
Hot Potatoes 6 recibió calificaciones excelentes en la mayoría de las categorías evaluadas, incluyendo ser una herramienta sencilla y fácil de usar tanto para maestros como alumnos, tener costos de adquisición accesibles, ser fácil de instalar en los equipos escolares, y facilitar la adquisición del aprendizaje en los alumnos siempre que realicen las actividades. La única categoría en la que no recibió una calificación excelente fue en el idioma, ya que solo está disponible en inglés.
Diagnóstico de uso didáctico de las tic
El resumen analiza el uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una escuela secundaria técnica. El 91% de los docentes usan diversos materiales y el 73% no encuentra dificultades para incluir estrategias TIC. Sin embargo, el 34% identifica que la falta de internet es un problema al aplicar estrategias TIC.
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Encuesta
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Informe: Modelo 1:1
El documento describe el modelo 1:1, en el cual cada alumno tiene una computadora individual para usar dentro y fuera del aula. Este modelo busca que los alumnos desarrollen habilidades cognitivas y sean capaces de evaluar críticamente la información en internet. También permite que los docentes supervisen más fácilmente el progreso de cada alumno y colaboren en tiempo real con la clase. La incorporación de este modelo en las escuelas debe ser gradual para que tanto docentes como alumnos se familiaricen con las computadoras.
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Encuesta docentes
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Transformando 1-a-1
Este documento describe un curso para capacitar a docentes en la gestión de entornos de aprendizaje 1 a 1. El curso consta de 4 módulos que cubren temas como la planificación de unidades didácticas, el uso de herramientas tecnológicas y estrategias para abordar problemas técnicos. También incluye tutoriales, guías de ayuda y recursos como listas de verificación y rúbricas.
Moodle learning analytics desde diferentes perspectivas (#mootgt19)
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea utilizada por 162 millones de usuarios en todo el mundo. Este documento describe cómo Moodle HQ está desarrollando herramientas de análisis de aprendizaje para mejorar la experiencia de los estudiantes, profesores, administradores e investigadores en la plataforma. Actualmente, Moodle puede identificar estudiantes en riesgo de no completar un curso con éxito y proporciona notificaciones sugeridas. En el futuro, Moodle agregará un asistente virtual, informes mejorados
Modelo NOM EQUIPO KARY, EVA Y CINTHYA
El documento describe un nuevo programa educativo que utiliza las TIC en un nivel secundario. El programa se llama "Intel educar" y se usa para apoyar a los estudiantes y profesores en el uso de computadoras, software, plataformas y páginas web. Los estudiantes tienen acceso a computadoras portátiles y un pizarrón electrónico durante dos horas por semana para desarrollar actividades guiadas por el profesor a través de una computadora maestra.
Retos del docente o centro educativo en las Tic's
El documento discute los desafíos que enfrentan los docentes para integrar las TIC en la enseñanza, incluyendo la falta de conocimiento técnico, la necesidad de colaborar con otros para crear proyectos complejos, y la falta de recursos en algunas escuelas. También propone formar a los docentes para perder el miedo a las computadoras, fomentar redes de apoyo, y contar con la guía constante de promotores de informática educativa.
Situacion 6
La profesora Masis impartió una lección de inglés en una escuela secundaria que utiliza un modelo 1:1, donde los estudiantes desarrollaron escritos en una plataforma en línea y se enviaron borradores entre sí para construir de manera colaborativa el producto final. La profesora proporcionó asesoría a través de esta actividad, lo que generó interacción entre los estudiantes y el intercambio de nuevas ideas.
Introducción
El curso de Informática tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a implementar herramientas ofimáticas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones electrónicas para resolver problemas relacionados con la productividad y proponer soluciones tecnológicas. El curso se distribuye en 14 semanas para cubrir estos temas y software, y la calificación se basa en exámenes parciales y prácticas finales.
Diseño instruccional final
El documento presenta la unidad 2 de un curso sobre sistemas de ecuaciones lineales. Se detallan los objetivos de aprendizaje, estrategias de enseñanza y aprendizaje, herramientas, evaluación y distribución de puntos porcentuales. Se enseñarán los conceptos básicos, métodos de resolución y aplicaciones de sistemas de ecuaciones lineales 2x2 a través de materiales, ejercicios y evaluaciones.
Tipologías de los recursos digitales para la enseñanza
Este documento describe diferentes tipos de recursos digitales para la enseñanza, incluyendo programas instructivos, tutoriales, programas de práctica y ejercitación, programas de creación, programas vacíos, programas de desarrollo de estrategias y habilidades, programas de comunicación, y programas de consulta y acceso a información. Cada tipo de programa se utiliza para un propósito educativo específico como transmitir conocimiento, ejercitar habilidades, permitir la creación de contenido, desarrollar estrategias, comunicarse o acceder a
Presentacion asignatura 2017-2018noveno_informatica(1)
Este documento presenta la materia de Informática Aplicada a la Educación para el noveno año de educación básica. La profesora Eva Andrade introducirá seis unidades sobre herramientas informáticas como PowerPoint, Excel e Internet, con el objetivo de que los estudiantes comprendan la importancia de la tecnología en el aprendizaje. La evaluación consistirá en actividades individuales y grupales a través del aula virtual, con exámenes basados en proyectos globales.
El modelo 1 a 1
El documento describe el modelo 1:1 en el que cada estudiante tiene su propia computadora para usar en el aula. Este modelo permite una nueva relación entre el estudiante y el conocimiento donde los estudiantes pueden manejar grandes volúmenes de información y evaluarla y seleccionarla. También facilita la continuidad de las tareas, la visibilidad del trabajo de los estudiantes, el trabajo en equipo y la interactividad en el aula. El modelo 1:1 no se trata solo de distribuir computadoras sino de una nueva forma de construir conocimiento a
Presentacion asignatura 2017-2018decimo_informatica(1)
Este documento presenta la materia Informática Aplicada a la Educación para el décimo año de educación básica. Se presenta la docente Eva Andrade, ingeniera en sistemas, y se explica que el objetivo del módulo es comprender la importancia del uso de las tecnologías en el aprendizaje. La materia consta de 6 unidades sobre herramientas informáticas como Word, Excel y PowerPoint, así como sobre internet y presentaciones multimedia. La evaluación incluye actividades individuales y en grupo a través del aula virtual, y los exámenes
Modelo 1 1
El documento describe el modelo 1:1 de distribución de computadoras personales a estudiantes y docentes, donde cada uno tiene acceso individual y ubicuo a la tecnología. El modelo fomenta el uso individual o grupal de las computadoras, permite un contacto permanente e integrado a las disciplinas, a diferencia del modelo de uso compartido y limitado en laboratorios. El docente genera cambios educativos y guía el uso de equipos bajo este nuevo esquema de trabajo.
Rúbrica de evaluación de herramientas digitales educativas
Movie Maker recibió calificaciones excelentes por ser una aplicación práctica y sencilla de usar tanto para maestros como alumnos, tener costos accesibles para la escuela, e instalarse fácilmente en los equipos de la escuela, lo que facilita el aprendizaje de los alumnos de manera segura.
Presentacion tesis de Miguel Angel Espinosa
Este documento describe un proyecto para desarrollar una herramienta educativa multimedia llamada BiliEduca. El proyecto analizó metodologías de desarrollo multimedia y se enfocó en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. BiliEduca incluyó módulos interactivos de vocabulario con características como audio y retroalimentación. Las pruebas mostraron que BiliEduca captó la atención de los estudiantes y que el uso continuo podría mejorar el aprendizaje. Se recomienda
Encuestas Proyecto De Grado
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes y profesores del Instituto Técnico Nuestra Señora de Manare con el objetivo de analizar la importancia y viabilidad de crear un software educativo para mejorar el aprendizaje de las relaciones proporcionales. La encuesta indagó sobre las dificultades de los estudiantes en matemáticas, el uso actual de herramientas digitales, y la percepción sobre la posibilidad de integrarlas en el aula para hacer las clases más dinámicas, creativas y didá
Baseline dengan warna
Contoh Menggambar Teknik Elektro (Electrical Drawing) Baseline menggunakan AutoCad 2007
About the ARDX President’s Advisory Council
The President's Advisory Council (PAC) was established by the CEO of A. Reddix and Associates (ARDX) to promote unity and organizational integrity within the company. The PAC's mission is to advise the CEO on strategic solutions to enhance the culture at ARDX. The PAC is comprised of associates from different levels of the company, from directors to junior associates, to represent opinions from all levels. Members of the PAC meet bi-monthly with the CEO to discuss potential challenges and solutions related to ARDX's corporate culture.
EL FUTBOL
El futbol es el deporte más popular del mundo que casi todas las personas juegan porque es un deporte muy sano y activo que ayuda a la salud. Se juega con dos equipos de 11 jugadores cada uno y cinco árbitros que controlan las faltas y las líneas laterales.
Film 260
1. Your online profile and presence can impact how potential employers view you, as many will search for candidates online and on social media. Over 70% of employers have decided not to hire a candidate based on what they found online.
2. Rather than suppressing your online identity, your social media profiles can showcase your personality and skills if curated properly. You should aim to increase your online reputation and chances of getting hired.
3. What you post online stays online, so be mindful of maintaining a positive online profile, as forgetting and forgiving past issues can be difficult once something is posted on the internet.
Dream trip
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
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KNOWLEDGE FOR ACTION_Let us serve COMMUNITY through linking it to ACADEMIA_ O...
The amount of people in Arab Nations holding a B.Sc., B.A., Diploma, M.Sc., and Ph.D. is huge (1), most of which include a project/research applying or explaining the theoretical part of the thesis. Unfortunately most of them do not reflect a real problem or contribute in solving an existing problem. Therefore you can detect hundreds of thousands of thesis and research works being kept on the shelf unutilized.
On the other hand a huge number of organizations with different categories such as manufacturing, service, education, health care, nonprofit, etc.; have severe problems needing to be solved. In addition to another big problems that are facing our Arabic Communities such as unemployment.
Due to the absence of central planning, an accumulation of the above mentioned issues has caused a severe gap between the actual community requirements and the academic and research work. Each of community and academia are now isolated in a separate island. This isolation has caused another problem that is the gap between academic curriculums and needs of labor market. The new problem causes inadequacy of most graduates to labor market needs, and thus enroll them into the convoy of unemployment.
Alexander z
Este documento enfatiza la importancia de la amabilidad como un valor que puede enriquecer a las personas al aplicarlo con compañeros y amigos, ganando más respeto y confianza mutua como resultado. Aplicar este valor de manera consistente puede mejorar todos los aspectos de las relaciones interpersonales.
Las plantas
Las plantas son seres vivos capaces de producir su propio alimento a través de la fotosíntesis. Tienen hojas, flores y frutos. Las hojas contienen clorofila y realizan la fotosíntesis, las flores producen semillas y los frutos protegen y dispersan las semillas. Las plantas pasan por un ciclo de nacer, crecer, reproducirse y morir.
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Observacion maria gabriela solis v
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El documento describe un recorrido realizado el 3 de abril de 2018 por motivo del Día Internacional de las Niñas en las TIC. Las niñas visitaron el Centro Cultural de las Telecomunicaciones y las Matemáticas, la Catedral Primaria América la Santa María de la Encarnación, el Parque Colón y el Palacio Nacional en Santo Domingo. Más adelante, las niñas presentarán una exposición sobre el recorrido y el significado del Día Internacional de las Niñas en las TIC.
Realidad aumentada
La profesora Paulina Peña Santana planea una clase de 45 minutos sobre realidad aumentada para el Club E-Chicas en la Escuela Juan Pablo Duarte. La intención es que los estudiantes usen el programa Quiver para manipular e interactuar con dibujos que cobran vida al escanearlos con un teléfono. Las actividades incluyen explicar Quiver, ver un video, dibujar y escanear sus dibujos, y responder preguntas sobre lo que aprendieron y cómo podrían usar la realidad aumentada en el futuro.
Bibliografía
Paulina perdió a su madre a los 15 años. Sus hermanas mayores se hicieron cargo de ella y su hermana menor, ayudándolas a terminar sus estudios. Paulina se graduó de ingeniería de sistemas a pesar de casarse joven y tener hijos, con el apoyo de su esposo. Trabajó como maestra de informática en varias escuelas durante 10 años hasta que tuvo que dejar una de ellas.
Bibliografía
Paulina perdió a su madre a los 15 años. Sus hermanas mayores se hicieron cargo de ella y su hermana menor, ayudándolas a terminar sus estudios. Paulina se unió a una iglesia donde conoció a su primer novio y obtuvo una beca para estudiar. Se casó y tuvo hijos mientras estudiaba, por lo que tuvo que dejar la universidad temporalmente. Eventualmente se graduó y trabajó como maestra de informática en varias escuelas durante 10 años hasta que tuvo que dejar una de ellas.
Ebidencia1
La profesora Indhira enseñó varios temas en 5to matutino, incluyendo la fabula con el tema de formación humana, educación física sobre el béisbol, y una biografía sobre Juan Pablo Duarte. También hubo clases de inglés con Elaine y una reunión con el club e_chicas.
Evidencia
El documento proporciona información sobre las clases, temas, materias, fechas, enlaces de recursos y horas de varias maestras. Incluye detalles sobre las lecciones impartidas por las maestras Santa, Gertrudis, María Elena y Arelis sobre temas como las vocales, las fracciones, los seres vivos, la identidad y más. Los recursos incluyen videos de YouTube, tutoriales, documentales y juegos interactivos.
0501agosto18.2017 jpd
La escuela Juan Pablo Duarte realizó una jornada de verano en 2017 que incluyó visitas de técnicos regionales y distritales para explicar el tema de mejora del plan educativo. Los maestros trabajaron en grupos para dramatizar casos sobre reducir la sobreedad y planificar cómo promover una cultura de paz.
Película nerve
La película Nerve trata sobre una estudiante llamada Vee que decide unirse a un juego online llamado Nerve, en el que los participantes completan retos emitidos en vivo y votados por el público. Al principio, Vee disfruta de la atención y los premios, pero el juego se vuelve más peligroso conforme avanza. Ella se asocia con un participante misterioso llamado Ian para competir juntos. La película explora los riesgos psicológicos y físicos que conlleva este tipo de juegos virales
Mercedes (1)
África tiene grandes reservas de numerosos minerales y recursos naturales como oro, diamantes, cobre, bauxita y fosfatos. La agricultura de África es principalmente de subsistencia y está condicionada por la falta de agua y maquinaria, cultivándose principalmente sorgo y otros cultivos de rozas. La ganadería incluye bóvidos adaptados a los climas áridos del norte y sur.
Internet seguro 2017
Como todos los años de celebra el dia internacional del internet sano; en la escuela Juan Pablo Duarte se celebro con una charla sobre como hacer uso de un internet sano, para llevar a cabo esta charla se abordaron los siguientes temas:
Grooming
Sexting
Ciberacoso
Ciberdependencia
Phubbing
Esta charla se le impartira a los grados de 4to. hasta 8vo.
Internet seguro 2017
Este documento habla sobre los riesgos que enfrentan los niños y jóvenes al usar Internet y provee consejos para mantenerse seguros online. Explica peligros como el grooming, sexting, ciberacoso, ciberdependencia y phubbing, además de recomendar no compartir información personal, usar contraseñas seguras y reportar cualquier contenido que cause incomodidad. El objetivo es crear conciencia sobre cómo navegar de manera responsable y ayudar a otros a tener una experiencia positiva en la red.
Alex
El documento proporciona información sobre John Emilio Percival Matos, un ex militar y piloto dominicano que cometió varios robos a bancos. Fue expulsado del ejército por robar una avioneta y murió en un tiroteo con la policía en Bonao luego de que el presidente ordenara capturarlo vivo o muerto. También se detalla sobre los asaltos a bancos que cometió con su banda y las personas involucradas.
Tesinas
Este documento describe un estudio sobre la implementación de herramientas tecnológicas por los docentes del nivel primario en centros educativos Franciscanos en San Pedro de Macorís, República Dominicana. El estudio analiza el dominio de las herramientas tecnológicas por los docentes y encuentra que utilizan principalmente YouTube, redes sociales y PowerPoint. Aunque los docentes están motivados por aprender más, carecen de formación técnica adecuada y de computadoras en los laboratorios.
Rubrica
Este documento presenta una rúbrica para medir la dimensión comunicativa del e-learning. La rúbrica contiene varios criterios como comunicarse a través de chat con los alumnos, sentirse motivado al utilizar e-learning, publicar diariamente en un blog, y utilizar elementos multimedia en los cursos. La rúbrica sirve para evaluar aspectos como la interacción, motivación y uso de herramientas digitales en el aprendizaje en línea.
Rubrica
Este documento presenta una rúbrica para medir la dimensión comunicativa del e-learning. La rúbrica contiene criterios como si el profesor se comunica con los alumnos a través de chat, si se siente motivado al utilizar e-learning, y si utiliza elementos multimedia en su curso. La rúbrica parece enfocarse en evaluar cómo los profesores interactúan y se comunican con los estudiantes a través de herramientas de e-learning.
Indicadores
El documento evalúa la efectividad del uso de e-learning en la enseñanza. Señala que el profesor mantiene contacto con los estudiantes a través de foros u otras herramientas y se siente motivado al utilizar e-learning. También considera que el uso de la web 2.0 hace que impartir un curso a distancia sea fácil de entender y que la evaluación es efectiva para cursos a distancia.
Vea
Las plataformas EVEA son programas orientados a Internet que permiten el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en línea para mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores y fomentar el aprendizaje individual y colectivo. Una plataforma EVEA proporciona un espacio educativo en la web con herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica a distancia entre estudiantes y tutores, y el seguimiento del progreso de los participantes. A diferencia de una pl
Bloque 1 actividad 2
Este documento presenta una propuesta de una unidad didáctica de un mes sobre las redes sociales dirigida a estudiantes de 8vo grado. La unidad busca que los estudiantes identifiquen y analicen diferentes redes sociales, su impacto en la educación, e integren los conocimientos mediante el registro y uso de redes sociales para compartir información educativa. Las actividades propuestas incluyen investigar redes sociales, registrarse en ellas, publicar mensajes, realizar exámenes en Edmodo, crear blogs, encuestas con Google Drive
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Indicadores
- 1. Indicadores Evalúa la siguiente formación e-learning utilizando la siguiente matriz de valoración. Solo se permitirá un valor por cada fila. Fecha de evaluación_____________ Bloque 3 actividad 2 valoración 4 3 2 1 Efectividad al uso de e-learning 1 Ha utilizado e-learning 2 Están reforzado los materiales educativos que utilizas para aprender 3 Se siente motivado al utilizar e-learning 4 Le gusta utilizar e-learning para actualizarse 5 El tema con e-learning es fácil y entendible 6 Ha utilizado lo aprendido en su clase 7 Lo evalúan con efectividad a la hora de utilizar un curso a distancia 8 Se siente satisfecho al utilizar e-lerning en su aprendizaje 9 Llena su expectativa en el entorno tecnológico 10 Con frecuencia ha utilizado las herramientas síncrona y asíncrona 11 Ha participado en chat, foro o portafolio electrónico 12 Ha trabajado con recursos en la red 13 El trabajo es autónomo con materiales interactivos 14 Tiene acceso al conocimiento en cualquier momento del día o de la noche 15 El aprendizaje online es efectivo 16 Se combina las clases tradicional y virtuales 17 Le favorece el tiempo presencial y no presencial al tomar un curso online 18 Combina los recursos analógicos y digital 19 Contiene comunicación textual, auditiva, visual o audiovisual Puntaje parcial Puntaje total Una buena Efectividad del uso de e-learning alcanzara 2.75 Paulina Peña Santana de Sosa