El documento describe un proceso en 4 pasos para crear una infografía. Los estudiantes deben investigar sobre infografías, incluyendo su definición, características y cómo se realizan. Luego, deben seleccionar un tema, recolectar y organizar información sobre el tema, y diseñar un borrador de la infografía en Word. Finalmente, envían su trabajo por correo electrónico a la profesora para su evaluación.
proyecto colaborativo de matemáticas para aplicar el uso de las tic´s, cuya finalidad es crear un formulario que se subirá a internet para que los alumnos puedan consultarlo en cualquier momento.
proyecto colaborativo de matemáticas para aplicar el uso de las tic´s, cuya finalidad es crear un formulario que se subirá a internet para que los alumnos puedan consultarlo en cualquier momento.
#EducaFinanciera - Rúbrica NOOC Las Tarjetas: ¿amigas o enemigas? (1ª Edición)INTEF
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el NOOC "Las tarjetas: ¿amigas o enemigas?" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Infografía
1.
2. • INTRODUCCIÓN
• TAREA
• PROCESO
• I Paso
•II Paso
• III Paso
• IV Paso
• RECURSOS
• EVALUACIÓN
• CONCLUSIÓN
•CREDITOS
3. ¡Hola !
Soy Bart Simpson, estoy preparando
mi próxima maldad, y quiero que sea
promocionada a travéz de una
INFOGRAFÍA , para ello debo hacer
una tarea.
¿ME QUIERES AYUDAR?
4. La tarea es la siguiente: Tenemos que
investigar y buscar unos cuantos datos
sobre las INFOGRAFÍAS, para luego
contestar preguntas y hacer una
actividad.
5. I Paso .
1. En pareja, escribe las siguientes preguntas en Word.
- ¿Qué es una Infografía?
- ¿Cuáles son sus características? (partes o estructura)
- ¿Cómo se realiza una infografía?
2. Para ellos debes leer y analizar las páginas web , que se encuentran
en los recursos, donde encontraras las respuestas a estas
interrogantes. NO SE ACEPTA COPIAR Y PEGAR.
3. Buscar en la web 3 ejemplos (imágenes) de infografías:
científica, deportiva y artística. Estas deben ser pegadas en el
documento word creado anteriormente por ti.
4. Una vez finalizada la tarea debes enviarla por correo electrónico a
tu profesora de computación : lorenacerpa_andrea@hotmail.com.; y
deberás guardar una copia de tu trabajo realizado en clase, el cual
deberá ser presentado en la clase de lenguaje y comunicación.
6. II paso.
1. En parejas analizar el texto trabajado en
la clase anterior, el cual esta en la zona de
recursos. Posteriormente contesta en tu
cuaderno las siguientes interrogantes:
- ¿Cómo se realiza una infografía? . Nombra
y explica cada uno de sus pasos.
2. Dibuja el diagrama n tu cuaderno.
3. A partir de la tarea dada, donde debías
buscar 3 ejemplos de infografías, reconoce
en ellas el diseño que han utilizado las
infografías.
4. Luego en pareja busca un tema que sea
de su interés para realizar una infografía.
7. III Paso.
A partir de la información recolectada sobre el
tema elegido por ustedes para la realización de
la infografía, realiza las siguientes tareas:
1.Lee e investiga el tema seleccionado.
2. Sistematiza la información , es decir clasifica o
subdivide en subtema.
3. Identificar y buscar el tipo de grafico o imagen
más adecuadas para cada tipo de información
que tu presentarías.
4. diseña uno o varios bocetos en los que
organices la información que haz recolectado en
tu cuaderno.
8. IV Paso.
Diseñan computacionalmente en Word el
boceto que creaste anteriormente , para
ello sigue los siguientes pasos:
•En doc.word deberás crear tu infografía,
no olvides la estructura de este tipo de
texto.
Una vez terminado tu trabajo enviar por
correo electrónico a la profesora Lorena ,
al mail
lorenacerpa_andrea@hotmail.com. y
posteriormente imprime una copia de él
para ser entregado en lenguaje y
comunicación.
9. Recursos
Estas paginas te ayudarán a completar
la tarea.
Ábrelas, leelas y cuando encuentres
una respuesta escríbelas en tu
documento word.
Google: el mejor buscador -
http://www.gruposantillana.com.pe/pl
anlector/la_infografia.pdf
Google: el mejor buscador -
http://www.slideboom.com/presentati
ons/216530/Partes-de-una-
Infograf%C3%ADa-por-Sofia-Dorado
10. EVALUACIÓN La actividad se
evaluara a través de
la siguiente rúbrica.
Evaluación Webquest N°1
Tabla de evaluación
Tarea n° 1 Preguntas
Muy Bien Mejorable Insuficiente
03 02 1/0
Tres Dos Una pregunta
preguntas preguntas correcta o
correctas correctas. ninguna.
Evaluación
11. Tabla de evaluación
Tarea n° 2 Imágenes Evaluación
Muy bien Casi bien Insuficiente
03 02 1/0
3 imágenes 2 imágenes 1 imagen o
Científicas Científica/ ninguna
Deporte deporte
Artística Científica/
artística
Deporte/artística
Valoración Puntuación total 30%
Excelente 6-5
Muy bueno 4-3
Mejorable 2-1
Insuficiente 0
12. Evaluación Webquest N° 2 Evaluación
Tabla de evaluación
Tarea n° 1 Preguntas
Muy Bien Mejorable Insuficiente
04 03 2/1/0
Preguntas Preguntas Preguntas correctas.
correctas. correctas. Dibujo del diagrama.
Dibujo del Dibujo del Ninguna
diagrama. diagrama.
Reconocen las Reconocen las
partes de una partes de una
infografía a infografía a
través de un través de un
diseño. diseño.
Selección del
tema para la
creación de una
infografía
13. Valoración Puntuación total 30%
Excelente 4
Muy bueno 3
Mejorable 2-1
Insuficiente 0
Evaluación
14. Ahora que has terminado la
tarea sabemos que la
INFOGRAFÍA es un diseño
gráfico en el que se combinan
textos y elementos visuales
con el fin de comunicar
información precisa sobre
variadas temáticas, conocimos
también su estructura y cómo
podemos realizar y crear una.
MUCHAS GRACIAS POR TU
AYUDA!!!!!!!!!!!!!!