Este documento presenta un plan de clase de matemáticas para estudiantes de 3° básico. La meta de la clase es que los estudiantes aprendan a leer, escribir y representar números hasta 10.000. La clase se dividirá en tres partes: en la introducción, los estudiantes evaluarán sus conocimientos previos sobre números de cuatro cifras; en el desarrollo, practicarán la lectura, escritura y representación concreta de números hasta 10.000; en el cierre, revisarán su trabajo y representarán el prec

1. CURSO: 3° básico CLASE: 1 FECHA:
SECTOR: Educación Matemática EJE: Números y operaciones UNIDAD 1: Números
TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Leer, escribir y representar números hasta el 10.000.
Habilidades
- Representar
- Aplicar
- Relacionar
Objetivos de Aprendizaje Transversales
- Mostrar curiosidad e interés por el aprendizaje de la
matemática.
- Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
- Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus
capacidades
Objetivos de Aprendizaje
- Comprender el sistema de numeración por medio de la
lectura, escritura y representación concreta, pictórica y
simbólica.
¿Qué sabes?: Evaluación inicial
Módulo 1: Números hasta el 10.000
Indicadores de evaluación
 Cuenta números naturales hasta el 10.000.
 Lee números naturales hasta el 10.000.
 Escribe números naturales hasta el 10.000.
 Representa números naturales hasta el 10.000 de forma concreta, pictórica y simbólica.
 Asocia un número escrito en cifras con su escritura en palabras.

2. Inicio - Motivación (10 minutos)
 Presente a sus estudiantes la meta de la clase.
 Pregunte a sus estudiantes en qué situaciones de la vida encuentran números de cuatro cifras; puede
presentar un ejemplo para propiciar sus respuestas.
 Presente revistas de supermercados o tiendas donde aparezcan los productos con sus precios y
pregunte qué significan dichos números en ese entorno y qué información entregan.
 Trabajan en las páginas iniciales de la unidad (12 y 13), relevando los conocimientos previos. Motive a
sus estudiantes haciendo una introducción de los contenidos que aprenderán. Para esto, diríjase a la
presentación que aparece en la sección Presentaciones multimedia del ambiente Sala de profesores,
ubicado en el sitio web www.casadelsaber.cl.
Recursos
- Revistas.
- Material multibase.
- Billetes y monedas.
- Texto del estudiante:
páginas 12 a 19.
Recursos TIC
- www.casadelsaber.cl
.
Desarrollo - Actividades (60 minutos)
 Presente algunos de los precios observados en las revistas, pregunte cómo se leen y escríbalos en la
pizarra. Luego, pídales relacionar el número escrito en cifras con su escritura en palabras, uniéndolos
con una línea.
 Observan la situación inicial de la sección Observa y responde de la página 14 y explican.
 Leen y representan con material concreto números hasta el 10.000.
 Formalice el contenido presentando la sección Aprende de la página 15. Esta actividad puede trabajarse
en equipo, donde cada integrante represente los números solicitados.
 Trabajan en las actividades propuestas en la sección Practica de las páginas 16, 17 ,18 y 19.
Cierre - Actividades (20 minutos)
 Revisan y corrigen las páginas trabajadas.
 Se elige al azar un producto de las revistas trabajadas y, en conjunto, se lee el precio del producto
correspondiente. Luego, pida a sus estudiantes que escriban dicho número en sus cuadernos y lo
representen con material multibase y billetes y monedas.
 Retome la meta declarada de la clase y reflexione con los estudiantes sobre las estrategias utilizadas
para lograrla.
 Identifique las actividades que presentaron dificultades, analizando los errores y proponiendo remediales.