Este documento propone interrelacionar la educación con la ciencia, tecnología y sociedad para promover el progreso social y científico. También sugiere integrar la tecnología en los procesos educativos formales para romper con modelos tradicionales y capacitar a los docentes en las nuevas tecnologías para revolucionar la educación. Finalmente, propone dar garantías educativas e igualdad de oportunidades para alcanzar una educación universal, democrática y de calidad.

3. Interrelacionar la educación con la ciencia,
tecnología y sociedad para el progreso social,
político y científico basándose en parámetros, de
flexibilidad, permanente innovación, inteligencia
horizontal, trabajo en equipo, creatividad y
capacidad de resolución de problemas.

4. Promover la inclusión
tecnológica en los procesos
formales de educación para
romper modelos tradicionales
de comunicación y de
mensajes instructivos para abrir
campo a la sociedad cognitiva
(pensadores del siglo XXI).

5. Realizar cambios múltiples
y profundos en todo el
contexto social de nuestra
propia realidad, mediante las
relaciones pedagógicas,
organizativas de grupo para
sostener procesos de
aprendizajes vitales,
constructivistas, significativos
y funcionales.

6. Repensar y revisar a fondo los fines y
finalidades de la escolarización tanto en sus
formas organizacionales y funcionales
mediante la aplicación de planes integrales
basados en el análisis, la crítica y el desarrollo
metodológico que posibiliten las tecnologías
informáticas y de las comunicaciones.

7. Integrar la participación
de la escuela con la
información y el
conocimiento para alcanzar
una educación universal,
democrática, participativa y
colaborativa.

8. Dar garantías
educacionales e igualdad
de oportunidades en el
acceso de la tecnología
para proveer, alcanzar y
fortalecer la calidad
educativa.

9. Conocer e interpretar nuestra
realidad social para abrir
posibilidades inclusivas
revolucionarias erradicando
amenazas del mal uso de las
habilidades cognitivas.

10. Estructurar la educación al
servicio de las necesidades
del nuevo orden económico
basándose en currículos
objetivos, funcionales y
contextuales para que los
ciudadanos sepan
desenvolverse en los avances
científicos y tecnológicos con
actitud responsable.

11. Capacitar a los docentes
para que se apropien de
actitudes de cambio y
acepten los nuevos retos
comunicativos mediáticos,
integrándose al contexto
tecnológico actual de los
nuevos procesos sociales
productivos que hoy en día
revolucionan el diario
trajinar de la vida actual.

12. Contribuir a la expansión y
fortalecimiento de la modalidad de
aprendizaje cooperativo para crear
capacidades, habilidades participativas
encaminadas a la solución de problemas
de la sociedad actual y posmoderna.

13. Dejar a un lado el
individualismo y centrarnos mas
al crecimiento mutuo al
fortalecimiento de las
instituciones, evitando así las
fragmentaciones sociales.

14. El estado debe asumir un papel activo
reconociendo y garantizando los derechos
básicos y mínimos de los ciudadanos.
Convirtiéndose en arbitro y mediador en la
resolución de conflictos sociales, encaminando
el fortalecimiento de los vínculos sociales, la
convivencia solidaria, el desarrollo ético en
forma igualitaria y equitativa. Solo así
llegaremos a la verdadera inclusión de las
NNTT en la educación.