El documento habla sobre diferentes teorías y enfoques del aprendizaje, incluyendo el conductismo, cognitivismo, constructivismo, aprendizaje colaborativo, y aprendizaje basado en proyectos. También discute el papel del profesor como mediador y diferentes estilos de currículo. En general, enfatiza que los estudiantes aprenden de manera activa construyendo su propio conocimiento a través de la experiencia y trabajo colaborativo.

1. • s
APRENDIZAJE
CONTEMPORANEO
PSICOPEDAGOGIA
COMO APRENDEN
LOS NIÑOS
TEORIA DE
PIAGET
APRENDIZAJE
ACTIVO
INTERNO
INDIVIDUALAPRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
LOS ALUMNOS
ESTAN MOTIVADOS,
PARA APRENDER

2. CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
CONOCIMIENTO
FLEXIBLE
CONOCIMIENTO
ESTATICO
ALUMNO ACTIVO
ALUMNO PASIVO
PROFESOR
MEDIADOR
PROFESOR
EXPERTO
CURRICULUM
HORIZONTAL
CURRICULUM
VERTICAL

3. CONECTIVISMO
TRADICION – RELACION
PROFESOR . ALUMNO
LOS
PRINCIPIOS
DE LA WEB
2.0
APRENDIZAJE
BIDIRECCIONAL
NUEVA FORMA DE
ABORDAR EL
APRENDIZAJE
CONDUCTISMO
COGNITIVISMO
CONSTRUCTIVISMO

4. APRENDIZAJE
COLABORATIVO
Pizarrón de
mensajes
Foro Evaluación

5. GESTION
INTERNA I

6. PRINCIPIOS
EDUCATIVOS
APRENDIZAJE
BASADO EN EL
SERVICIO
LA CONDUCCION
DE LA ENSEÑANZA
LA EVALUACION
AUTENTICA
EL APRENDIZJE
BASADO EN
PROBLEMAS

7. APRENDIZAJE DE
PROYECTOS
IDEA
A
N
A
L
I
Z
A
R
S
I
G
N
I
F
I
C
A
D
O
I
N
V
E
S
T
I
G
A
C
I
O
N
E
V
A
L
U
A
R APRENDER HACIENDO