Este documento resume las observaciones de una maestra sobre cómo aplicó diferentes teorías del aprendizaje en varias actividades con sus estudiantes. La maestra aplicó el conductismo durante un campamento al dar instrucciones claras y observar que los estudiantes las siguieron. Aplicó el cognoscitivismo al ayudar a los estudiantes a identificar errores ortográficos. Bajo el humanismo, mostró respeto hacia los estudiantes y padres. Con el psicoanálisis, incorporó temas relevantes para los estudiantes que les generaron

1. Jardín de Niños “JosefinaRamos del Río”
Nombre de la Estudiante:Nahomi Gutiérrez Barrera. Fecha:Abril de 2016
Teoría Actividad
Observación
Docente
Observación Alumno (a)
Conductismo Campamento
Existe una
comunicación con
los alumnos para dar
instrucciones sobre
las actividades que
se llevarán a cabo.
Realiza junto con los
padres de familia la
casa de campaña.
Sigue las indicaciones que le
menciona la maestra.
Se interesa en la actividad llevada a
cabo.
Cognoscitivismo
Escritura de
palabras
Los ayuda a
identificar alguna
letra en la que se
hayan equivocado.
Los niños en diversas actividades
que realizan escriben su nombre o
algunas otras palabras, al paso del
tiempo han mejorado y cada vez lo
escriben más rápido y sin errores.
Humanismo
Todas las
actividades
realizadas.
Muestra respeto y
cooperación hacia
los alumnos y los
padres de familia en
cada actividad
llevada a cabo
Tienen respeto hacia cada uno de
sus compañeros, la responsabilidad
en cumplir con los materiales
solicitados para las actividades.

2. Psicoanálisis
Todas las
Actividades
Realizadas
La docente trata que
sus actividades
lleven al alumno a
que quiera
aprender, por lo cual
incorpora temas de
relevancia para
ellos.
Los alumnos al trabajar con temas
de su interés, muestran gusto por
querer aprender, desarrollando de
manera rápida las actividades que
se les solicita.
Teoría Genética
Todas las
Actividades
realizadas
La docente aplica
actividades de
acuerdo al grado en
que están sus
alumnos utilizando
en sus planeaciones
las necesidades e
intereses que estos
presentan.
Los temas y actividades realizados al
ser de acuerdo a su edad, generan
en el alumno interés y motivación
por aprender.
Teoría
Sociocultural
Celebración
de la semana
del niño.
Comunicación con
los padres y
alumnos para dar
instrucciones y
requerimientos de
las actividades para
esa semana.
Aprendizajes al convivir con los
compañeros.
Comienzos de la socialización.