Este informe describe la experiencia de dos docentes en formación al impartir clases a un grupo de sexto grado con problemas de disciplina. Los estudiantes no prestaban atención y hablaban mucho, lo que dificultó la enseñanza. Los docentes tuvieron que alzar la voz en repetidas ocasiones y separar a los estudiantes más disruptivos. Finalmente, 7 estudiantes fueron expulsados por el resto de la semana debido a su mal comportamiento y la clase no pudo completarse.

1. INFORME GOBIERNO ESCOLAR
DOCENTE EN FORMACION:
ROSELYN CASAS CARDONA
MARIA EDILMA MUÑOZ VALLE
COHORTE XXXVI
SEMESTRE I
BIMESTRE I
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE URABA
TURBO ANTIOQUIA
2022

2. INTRODUCCIÓN.
En este informe se hablara sobre la experiencia brindada por el gobierno
escolar con el grado 6ºC, como fue el dominio del grupo, redactando y
explicando el realizamiento de las actividades y el comportamiento que
tuvieron los estudiantes como los docentes.

3. PROPOSITO

4. CUERPO DE TRABAJO.
Desde el comienzo de la clase las cosas se veían duras, pues la
mayoría de los estudiantes de grado 6ºC no tenían la disposición
para iniciar la jornada, se tuvo que hablar en un tono de vos fuerte
desde el comienzo y darles como inicio una charla sobre el
comportamiento, luego de esta nos permitieron presentarnos,
tomar la asistencia y hacer la reflexión a la cual algunos
estudiantes dieron su aporte.
Como consiguiente se les hablo sobre que trataba el gobierno
escolar; el tema principal de la clase era el uso inadecuado de las
redes sociales y los aparatos electrónicos; durante esta charla
seguía la indisposición de hechos para recibir la información, lo
cual llevo al punto de tener que gritarles y separar a los que más
hablaban para que nos prestaran más atención.
Al sonar la campana para salir a recreo les recordé la puntualidad
para llegar al aula y que si estaban comiendo que por favor
suspendieron y luego se les daría el espacio a lo que algunos al
volver no acataron eso y se quedaron fuera del salón comiendo, a
lo cual respondí cerrando la puerta y llamando a lista, mientras
hacia el llamado a lista uno de los chicos que se encontraba en la
parte de afuera estaba pateando la puerta a lo cual muy
desesperada y enojada respondí que cual era la hijueputa
tocadera de la puerta expresión que se tomaron para ellos, al abrir
la puerta me disculpe con los que estaban afuera por la expresión
y les recordé lo que había dicho, comenzamos con la temática de
la clase y como primero teníamos el tema de que es la pornografía
infantil, sus consecuencias y como evitarlas. Les pedimos su
participación a lo cual algunos participaron, se realizó un taller
sobre este y durante esto llamamos a los coordinadores pues
habían algunos estudiantes que no respetaban la clase, a los

5. cuales les hicieron firmar, se continuo con la segunda temática
que fue la extorción y s prosiguió de la misma manera con la
participación y un taller el cual consistía en buscar algunas
palabras en la sopa de letras, se dio con dificultades el último tema
que era el ciberbullying donde se les hicieron preguntas al igual
que en los demás temas.
A pesar de los inconvenientes que tuvimos pudimos realizar mas
o menos la agenda; pues esta no se pudo llevar en el orden
establecido porque pasábamos más tiempo gritando, dando
charlas de comportamiento y en coordinación que en el salón con
los estudiantes.
Fue el único grado de la escuela normal superior que tuvo una
pequeña reunión con la rectora marquesa dado por su mal
comportamiento en la jornada, y donde estuvieron más docentes
presentes en el aula aparte de nosotros (nos acompañaron en el
aula, el director del grupo, coordinadores encargados del
gobierno escolar, la docente libia, la estudiante Valery Ruiz, el
rector del gobierno escolar y el docente Renán),al igual que tuve
a 7 alumnos expulsados el resto de la semana por que eran los
principales generadores del desorden del aula, luego de su
reunión con la rectora marquesa los dirigieron al polideportivo
para esperar la hora de salida, pues no se pudo culminar la clase.

6. REFLEXIÓN.
En esta jornada me di cuenta de que aún no tengo un auto control de mis
emociones completo, pues explotar de esa manera y lanzar esa expresión
no fuela mejor reacción en ese momento, además aprendíque no siempre
voy a tener completamente las riendas de la clase, y que no es nada fácil
trabajar con niños que están en plena transición de primaria a secundaria.
Como hubo momentos de indisciplina, también hubo de disciplina que no
se evidenciaban mucho por lo que la indisciplina reinaba en el salón.
No alcance las expectativas que quería lograr con ellos, pero me llevo el
aprecio de muchos niños y niñas del grado 6ºC que hasta el día de hoy me
saludan y me dicen profe.

7. CONCLUSIÓN
De esta jornada del gobierno escolar resalto los espacios donde se
pudieron realizar las actividades y dinámicas. Y la difícil experiencia con los
estudiantes que aunque no fueron todos los de la indisciplina se pudieron
realizar las actividades.
BIBLIOGRAFIA - Autoría personal de lo redactado en la

8. ANEXOS.