El documento describe un informe pedagógico sobre la observación de un alumno en el aula durante el último mes. El informe evalúa las conductas del alumno en diversas áreas como cognitiva, comunicativa, motriz, de autonomía y socioafectiva. El objetivo es determinar las conductas manifestadas, su frecuencia y circunstancias, así como describir objetivamente las observaciones realizadas.
En este material didáctico encontramos distintas materias como español, matemáticas, conocimiento del medio, ciencias naturales, historia, geografía formación cívica y ética, etc.
a través de estas listas se podrá llevar el proceso de evaluación de manera sistemática teniendo más datos específicos de cada alumno.
Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidadHeidy Guanoluisa
Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades mayores que el resto de los estudiantes para acceder a los aprendizajes comunes en su edad.
En este material didáctico encontramos distintas materias como español, matemáticas, conocimiento del medio, ciencias naturales, historia, geografía formación cívica y ética, etc.
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Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidadHeidy Guanoluisa
Un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta dificultades mayores que el resto de los estudiantes para acceder a los aprendizajes comunes en su edad.
Una propuesta para incorporar los estándares de aprendizaje de una manera real a la práctica educativa, basándose en los materiales facilitados por las editoriales.
Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar.
Cómo entiende la pedagogía el desarrollo de las habilidades y destrezas. Su concpeción y desarrollo en el aula de clase. A propósito de las capacidades y/o competencias.
Presentación a cargo del coordinador del área de investigación del Observatorio de Educación de Uninorte, en el marco del taller sobre manejo e interpretación de las pruebas de rendimiento como herramienta de gestión académica y administrativa en IE, realizado el 9 de julio de 2014, en el marco de las actividades programadas en Uninorte en Verano.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Informe pedagógico pdf
1. 1
INFORME PEDAGÓGICO.
OBSERVACIÓN EN AULA.
Evaluar la situación del alumno durante el último mes, determinando las conductas que manifiesta, la
frecuencia de las mismas y circunstancias en que aparecen. Describir objetivamente las conductas
observadas. En lo posible aclarar desarrollo autónomo y zona de desarrollo próximo.
ÁREACOGNITIVA
Razonamiento
Manejo de la
información
Uso de estrategias y
técnicas
Explicitar sus posibilidades de planificación y anticipación, organización, automatización,
comprensión de nociones matemáticas, capacidad de interrelacionar información. Determinar
estrategias utilizadas.
ÁREACOMUNICATIVA
Gestual
Verbal: expresión y
comprensión
Escrita
Aclarar si manifiesta comunicación espontánea o a requerimiento, la intencionalidad; aspectos de
pronunciación, lexicales, de ortografía, de estructura, etc.
FECHA: ……………………………….
NOMBRE DEL ALUMNO: …………………………………………………………………………………………………………………….
SEXO: ………………………… FECHA NACIEMINTO: ……………..……. EDAD:………………….
GRADO: ……………………… INSTITUCIÓN EDUCATIVA: …………………………………………………………………
DOCENTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. 2
ÁREAMOTRIZ
Movimientos
generales
Movimientos
diridigos a meta
(motricidad fina)
Coordinación
Tono General
Explicitar la existencia de movmiento ineficaces, exceso de movimientos, falta de movilidad,
presencia de rigidez, manejo de instrumentos (pelota, tijera, lápiz, etc).
ÁREADEAUTONOMÍAS
Personales
En relación al trabajo
(tiempos,
modalidad)
Ejecución de tareas
Especificar el nivel de adquisición de hábitos, el manejo de la rutina, el grado de atención y de
persitencia, así como el nivel de organización. Aclarar nivel de autonomía. Destacar tipos de tareas
preferidas, y en cuáles manifiesta desagrado.
ÁREASOCIOAFECTIVA
Relación con pares
Relación con adultos
significativos
Aceptación de
normas
Manejo de la
frustración
Explicitar relación con la idea de autoridad, si existen relaciones de dependencia, actitudes
desafiantes, aceptación del error.
3. 3
Alguna otra información que considere relevante:
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Firma Docente: …………………………………………………………
Aclaración: ……………………………………………………………….
