Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de 45 minutos para estudiantes de 3er grado. La sesión se centra en enseñar sobre hábitos en el pasado usando la estructura "used to". Los estudiantes participarán en dinámicas y trabajarán en grupos para producir oraciones que describan sus hábitos cuando eran niños usando "used to" y "didn't use to". Al final, reflexionarán sobre lo que solían hacer los fines de semana.

1. GRADO: 3°
A2
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE
APRENDIZAJE
(Consolidación)
TÍTULO DE LA SESIÓN
HABITS IN THE PAST
DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA
45 minutos NICE MEMORIES 18
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN
Comprensión y
producción oral
 Comprende el mensaje
de sus interlocutores,
mostrando su posición
frente a temas de su
interés
• Expresa
oralmente hábitos
en el pasado
usando estructura
y vocabulario
adecuado
 Formativa
 Sumativa
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (8 minutos) TIEMPO
1. El/la docente propone la dinámica 2 mentiras, una verdad. Escribe
en la pizarra:
When I was a child I used to read fairy tales.
When I was a child I didn’t use to play on the streets.
When I was a child I used to play hopscotch.
2. Los estudiantes adivinan cuál de las oraciones verdadera. En
parejas elaboran un set de preguntas.
3’
5’
DESARROLLO (30 minutos)
3. Los estudiantes forman grupos de 4 y reciben hoja de aplicación
con imágenes sugerentes de ítems para hablar de diferentes
aspectos de su niñez. (ver Anexo 1)
4. El/la docente modela producción oral:
Item: ice cream When I was a child I used to love ice cream, now,
I don’t like it
5. Por cada ítem cada estudiante debe participar dentro de su grupo
y elaborar una oración considerando la oración modelada por el
docente.
3’
27’
SESIÓN
54

2. 6. El/la docente monitorea las participaciones y modela de ser
necesario.
CIERRE (7 minutos)
7. Retroalimentación: El/la docente precisa la estructura usada en
la actividad: Used to, / Didn’t use to.
8. Metacognición: Se mantienen los grupos y responden oralmente:
What’ did you use to do on weekends?
4’
3’
TAREA A TRABAJAR EN CASA
No se asignan tareas
RECURSOS
Plumones
Pizarra
Anexo 1

4. ITEMS
Games
Best friend
A spoil/well behaved child
milk
fairy
Fat/slim
fast food
A pet
Favorite singer
Favorite place
Favorite food
Spend time outside the house
Like/hate vegetables
Favorite TV program
Fly a kite