Este documento describe un programa de enriquecimiento para alumnos con altas capacidades sobre África. El programa tiene como objetivo que los estudiantes exploren cómo es la vida en África desde la perspectiva de un africano a través de una lluvia de ideas y una investigación grupal sobre temas como países, idiomas, costumbres y naturaleza. Los estudiantes presentarán lo que aprendan creando un mural o presentación digital y serán evaluados según su participación, trabajo en grupo y conclusión final.

1. PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO DE ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES
Por Patricia Prats Martínez

2. IDENTIFICACIÓN DEL RETO
Si fueras africano y vivieras en Africa ¿cómo verías el mundo?

3. MATERIA
Área socio-humanística de 6º de Primaria en un
programa de Enriquecimiento de Alumnos de Altas
Capacidades
Durante la 1ª Evaluación enmarcado en el temario del
estudio de los distintos continentes y las diferentes
culturas y formas de vida.
La situación en el mundo desde la perspectiva de los
diferentes habitantes del mundo

4. Se trata de que los alumnos y alumnas a través de una lluvia de
ideas determinen como se vive en África, que desde sus
conocimientos, describan lo que hay en este continente:
Países
Idiomas
Costumbres: comidas, formas de vestir, familia…
Naturaleza
Ciudades, montañas, lagos, mares…

5. El producto final será que por grupos investiguen desde sus
conocimientos previos sobre uno de los aspectos anteriores y
documenten su aprendizaje siguiendo diferentes roles.
Tendrán que hacer una exposición final en grupo y un mural en
papel o una presentación.
Se tratará de que hagan una conclusión final, a partir de los
aprendido, sobre la vida en Africa.

6. Fases del proyecto:
Primera: explicación del mismo y resolución de cualquier tipo de
duda.
Segunda: creación de grupos de trabajo y recopilación "guiada"
de información a través de una lluvia de ideas.
Tercera: Recopilación de información, organización de datos y
elaboración de un mural o Presentación digital.
Cuarta: consenso grupal y exposición del tema a la clase.
Conclusión final sobre la vida en África.

7. Rúbrica
Escasa consolidación
1 Punto
Aprendizaje medio
2 Puntos
Buen aprendizaje
3 Puntos
Excelencia en el
aprendizaje
4 puntos
Participación
individual en la lluvia
de ideas.
No participa y tan sólo
observa a los compañeros
1
Menciona tópicos,
palabras sueltas
2
Argumenta características
con iniciativa
3
Es capaz de argumentar y
describir con detalle. Es
activo. 4
Contenidos del
trabajo grupal
Son muy someros y
escasos
1
Son adecuados pero con
poco explicados
2
Son suficientes en
cantidad pero falta
descripción de los mismos
3
Son suficientes y
adecuados a lo que se
pretende
4
Mural o Infografía Tiene pocas fotos y poco
texto
1
Tiene muchas fotos pero
poco texto explicativo
2
Tiene suficiente contenido
de fotos y explicación pero
sin profundizar.
3
Tiene suficientes datos y
está bien documentado y
explicado.
4
Exposición en grupo No se coordinan a la hora
de saber quien expone su
parte.
1
Algunos saben su parte
pero otros no y hay poca
cohesión.
2
La exposición hasido
buena pero poco
equilibrada entre los
miembros del grupo.
3
La exposición ha sido
adecuada, coordinada,
bien explicada y
equilibrada.
4
Desempeño del rol
individual en el grupo
No hace su tarea y lo deja
para que lo hagan sus
compañeros
1
Hace la tarea regular
forzado por sus
compañeros
2
Hace la tarea pero no es
del todo completa y los
compañeros deben
ayudarle.
3
Hace la tarea
adecuadamente y con
buena actitud en el grupo.
4
Conclusión final No está elaborada ni
consensuada por el grupo
Sin elaborar con algunas
pinceladas pero sin crear
un argumento.
La argumentación es
válida pero no tiene una
coherencia total con lo
aprendido
La argumentación es
buena, basada en los
datos y lo aprendido.