Plan de clase

ESCUELA PARTICULAR “NUESTRO MUNDO”
ECO-RIO
Plan de clase
Datos informativos
Nombre de la institución: Escuela Particular “Nuestro mundo” Tiempo de duración: 40 minutos
Docente: Paola Mantilla Número de estudiantes:
Año de Educación Básica: 2do Año de Educación Básica Tema: objetos de la casa
Área: inglés Bloque Curricular: unit 4
Lugar y fecha: Riobamba, 14 de enero Método: inductivo deductivo
Objetivo.- . Lograr que los niños identifiquen y relacionen los objetos de la casa por medio de ejercicios canciones actividades de relación para que de esta
manera los niños puedan aumentar su vocabulario.
Destrezas con criterio de
desempeño
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de evaluación Indicadores esenciales de
evaluación
• Identificar los
objetos de la casa
• Relacionar los
objetos de la casa
con las diferentes
actividades que
realiza el niño
• Aprender
vocabulario a cerca
• ¿Qué objetos existen
en tu habitación?
• ¿de las cosas de tu
habitación cuál es tu
favorita y por qué ?
• ¿nombra los objetos
que existen en la
cocina?
• Motivación mirar un
video a cerca de los
Humanos
• profesor
• estudiantes
Materiales
• videos
• canciones
• radio grabadora
• computadora
• Hacer un dibujo de
los objetos de la
habitación
• identificar los
objetos de la casa
que se muestra en la
hoja de trabajo
• dibuja tu room y
descríbenos lo que
hay dentro de el
Técnicas
• Audición
• Observación
• Imitación

ECO-RIO
de las cosas que hay
en cada parte de la
casa
• Escribir en ingles los
objetos de la casa.
objetos del hogar
• Por medio de un
dibujo identificar los
objetos de la casa y
aprender a
pronunciarlos en
inglés
• internet
• DVD
• gráficos
• Libro
• Colores
Contenido Científico:
Objetos de la casa
Bibliografía:

ECO-RIO
Libro: Enterprise número 2…. (pg.30-35
Observación y sugerencias:………………………………………………………………………………………………………..
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Paola Mantilla Karina Ruiz
Responsable de la materia Jefe de planificación
Plan de clase

ECO-RIO
Datos informativos
Nombre de la institución: Unidad educativa “Nuestro mundo” Tiempo de duración: 40 minutos
Año de Educación Básica: 3ro Año de Educación Básica Tema: colores y objetos
Área: Inglés Bloque Curricular: unidad 4
Objetivo.- Lograr que los niños identifiquen los diferentes colores y las cosas mas representativas de nuestro medio con su respectivo color por medio de
ejercicios canciones actividades de relación para que de esta manera los niños puedan incrementar su vocabulario
desempeño
evaluación
• Identificar los
colores
• Relacionar los
colores con los cosas
de nuestro medio
• Aprender
vocabulario a cerca
de los colores y las
cosas de nuestro
medio
• Escribir en ingles
• ¿Qué color es el
uniforme de tu
escuela?
• ¿Cual es tu color
favorito ?
• ¿Qué color es la luna
,el sol, los colores
del arco iris?
colores
• Por medio de un
dibujo del arcoíris
Humanos
• profesor
• estudiantes
Materiales
• videos
• canciones
• radio grabadora
• computadora
• internet
• DVD
• graficos
• Libro
el arco iris pintar y
escribir el color
correspondiente
• identificar las cosas
de clase y
pronunciar los
colores
• utilizando pintura
pinte en grafico con
los colores señalados
Técnicas
• Audición
• Observación
• Imitación

ECO-RIO
identificar los
diferentes colores
• Colores
Contenido Científico: colores y objetos en inglés
Bibliografía:
Libro: enterprise…. (pg.43-47).

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Plan de clase
Datos informativos

ECO-RIO
Nombre de la institución: Escuela Particular “Nuestro mundo” Tiempo de duración: 40 minutos
Año de Educación Básica: 4to Año de Educación Básica Tema: números
Área: Inglés Bloque Curricular: unit 3
Objetivo.- Lograr que los niños identifiquen los diferentes números por medio de ejercicios canciones actividades de relación para que de esta manera los
niños puedan incrementar su vocabulario
desempeño
evaluación
• Identificar los
números
• Relacionar los
conjuntos que hay
en nuestro medio
• Aprender
vocabulario a cerca
de los números la
edad
• Escribir en ingles los
números
• ¿Qué edad tienes?
• ¿Cuál es tu número
de la suerte?
• ¿Cuántos
estudiantes están en
el aula de clase?
números
• Por medio de
conjuntos
determinar el
número de objetos y
escribir en ingles
Humanos
• profesor
• estudiantes
Materiales
• videos
• canciones
• radio grabadora
• computadora
• internet
• DVD
• gráficos
• Libro
• Colores
• Preguntar la edad de
los miembros de su
familia y escríbalo en
ingles
• Traer envolturas de
productos `para
hacer un ejercicio
de compra para
aprender como pedir
el costo de las cosas
• Escriba en ingles los
números
respectivamente
Técnicas
• Audición
• Observación
• Imitación

ECO-RIO
Números
Bibliografía:
Libro: Enterprise…. (pg.29-35).

ECO-RIO
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Plan de clase
Datos informativos

ECO-RIO
Año de Educación Básica: 5to Año de Educación Básica Tema: números ordinales
Objetivo: Lograr que los niños identifiquen los meses del año por medio de ejercicios canciones actividades de relación para que de esta manera los niños puedan
incrementar su vocabulario.
desempeño
evaluación
• Identificar los meses
del año y relacionar
con las diferentes
fechas especiales
• Motivación
• Meses del año
¿Cuántos meses tiene
un año?
¿Cuál es el primer mes
del año un año?
• Observe el papelote e
identifique las fechas
especiales.
• Identificar durante que
mes del año se da cada
fecha especial
• Ordene de forma
adecuada el mes del
año con la fecha
especial
• Complete la hoja de
Humanos
• profesor
• estudiantes
Materiales
• video
• computadora
• internet
• gráficos
• hojas de trabajo
• papelográfo
• tarjetas
• completar los meses
del año según la
primera letra con la q
empieza
• realizar una sapa de
letras de los meses del
año.
Técnicas
• Audición
• Observación
• Imitación
Instrumento
• Trabaja en las hojas de
trabajo

ECO-RIO
trabajo usando los
números ordinales
según el orden de cada
mes.
• Socializar y reflexionar
la importancia de
aprender los meses del
año en inglés.
• Complete los meses
del año en la hoja de
trabajo
• Realizar una sopa de
letras con los meses del
año.

ECO-RIO
Meses del año:

ECO-RIO
ORDINAL NUMBERS

ECO-RIO
Bibliografía:
Libro: Enterprise 5
www.dreemenglish.com
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Plan de clase

ECO-RIO
Datos informativos
Nombre de la institución: escuela particular “Nuestro mundo” Tiempo de duración: 40 minutos
Año de Educación Básica: 6to Año de Educación Básica Tema: verbo to be past
Objetivo.- Lograr que los niños identifiquen las diferentes formas de usar verbo tobe por medio de ejercicios canciones actividades de relación para que de
esta manera los niños puedan incrementar su vocabulario y aprender la estructura tanto en presente como en pasado
desempeño
evaluación
• Identificar las formas
de verbo to be en
pasado
• Relacionar
diferentes
situaciones
generales con el uso
del to be en pasado
• Aprender a
diferenciar cuando
se usa to be en
• ¿en donde juegan
futbol?
¿en donde compran
esferos cuadernos ?
• ¿Cuál es su actual
profesión?
video a cerca de el
verbo to be en
pasado
Humanos
• profesor
• estudiantes
Materiales
• videos
• canciones
• radio grabadora
• computadora
• internet
• DVD
• Preguntar la
profesión de los
miembros de su
familia
• Hacer oraciones en
pasado con to be
• Hacer oraciones en
pasado con to be
Técnicas
• Audición
• Observación
• Imitación

ECO-RIO
pasado
• Escribir oraciones en
pasado con verbo to
be
• Formular oraciones
básicas usando to be
en pasado
• Hacer un recuento
del pasado y
construir oraciones
en ese tiempo
• gráficos
• Libro
• Colores
Verbo to be presente y pasado
Libro: Música enterprise 6…. (pg 31-39).

ECO-RIO
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Responsable de la materia
Jefe de planificación
Plan de clase
Datos informativos

ECO-RIO
Año de Educación Básica: 7mo Año de Educación Básica Tema: comparatives
Área: Inglés Bloque Curricular: unit 3
Lugar y fecha: Riobamba, 14 de enero Método: deductivo inductivo
Objetivo.- Lograr que los niños identifiquen comparativos y superlativos color por medio de ejercicios canciones actividades de relación para que de esta
manera los niños puedan incrementar su vocabulario
desempeño
evaluación
• Identificar los
comparativos y su
estructura
• Relacionar los
comparativos con el
medio que nos
rodea
• Aprender
vocabulario a cerca
contaminación y
naturaleza
• Escribir en ingles
oraciones con
comparativos y
superlativos
• ¿Pamela es más alta
que Dayana?
• ¿Quién es la más
alta del aula?
• ¿Quién es la mayor
del aula?
comparativos y
superlativos
• Por medio de un
dibujo identificar los
comparativos y
superlativos
Humanos
• profesor
• estudiantes
Materiales
• videos
• canciones
• radio grabadora
• computadora
• internet
• DVD
• graficos
• Libro
• Colores
naturaleza y
contaminación
• Hacer
comparaciones
entre los dibujos
• Hacer oraciones con
comparativos y
superlativos
Técnicas
• Audición
• Observación
• Imitación

ECO-RIO
Naturaleza contaminación comparativos y superlativos
Comparison: comparative and superlative adjectives
Rating: 4.3/5 (3 votes cast)
1 Short adjectives
(adjectives with one syllable; adjectives with two syllables ending in -y)
ADJECTIVE COMPARATIVE SUPERLATIVE
old older oldest Most
adjectives:+
-er, -est.tall taller tallest
cheap cheaper cheapest
late later latest Adjectives
ending in
-e: + -r, -sf.nice nicer nicest
fat fatter fattest One vowel

ECO-RIO
+
one
consonant:
double
consonant.
big bigger biggest
thin thinner thinnest
happy happier happiest Change y to
i.
easy easier easiest
2 Irregular comparatives and superlatives
good better best
bad worse worst
far farther/further farthest/furthest
old older/elder oldest/eldest
The determiners little and much/many have irregular

ECO-RIO
comparatives and superlatives:
much/many more most
3 Longer adjectives
(adjectives with two syllables not ending in -y, adjectives with three or more syllables)
tiring more tiring most tiring
cheerful more cheerful most cheerful
handsome more handsome most handsome
intelligent more intelligent most intelligent
practical more practical most practical
Some two-syllable adjectives have two comparatives and superlatives:
• commoner/more common;
• politest!most polite.
We usually prefer the forms with more and most.

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Bibliografía:
Libro: Enterprise…. (pg.37-40).
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