El documento resume el desarrollo histórico de la terapia ocupacional en Chile desde 1963 hasta la actualidad. En 1963 se creó un curso experimental de terapia ocupacional en la Universidad de Chile con 3 estudiantes. En los años siguientes, el número de estudiantes aumentó y se enviaron terapeutas a Argentina para su formación. En 1971 se obtuvo el reconocimiento transitorio del título chileno por parte de la Federación Mundial de Terapia Ocupacional. Finalmente, en 1995 la carrera pasó a ser una licenciatura de 4 años en la

1. DESARROLLO HISTORICO
DE LA TERAPIA
OCUPACIONAL EN CHILE
T.O ERICK LOBOS ARAYA
UNIVERSIDAD DE ACONCAGUA
2015

2. Declaración del Alma Ata (1978)
Conferencia Internacional sobre atención primaria de salud.
En septiembre de 1978 se reunieron los representantes
de 134 países del mundo, y después del análisis de la
situación mundial concerniente a la salud, elaboraron
una estrategia para resolver los problemas de salud y
llegar a la meta "Salud para todos en el 2000", esta
estrategia es la Atención primaria de salud.
"todos los pueblos del mundo alcancen en el año 2000
un nivel de salud que les permita llevar una vida
social y económicamente productiva".

3. Carta de Ottawa
Es un documento elaborado por la Organización Mundial de la
salud, durante la primera conferencia internacional para la
promoción de la salud celebrada en Ottawa, Canadá, en 1986.
La promoción de la salud es proporcionar a los pueblos los
medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor
control sobre la misma.
Para alcanzar un estado adecuado de bienestar físico, mental y
social, un individuo debe ser capaz de identificar y realizar sus
aspiraciones, satisfacer sus necesidades y de cambiar o adaptarse
al medio ambiente. La salud es un concepto positivo que acentúa
los recursos sociales y personales así como las aptitudes físicas.

4. Entre 1950 y 1970 hubo un alto incremento de cursos y
escuelas de Terapia Ocupacional en Latinoamérica En
nuestro país la terapia Ocupacional se crea en 1963, donde
recién se comienza un largo camino el cual hasta el día de hoy
se sigue construyendo, siendo nosotros mismos los
protagonistas de esta historia.
LATINOAMERICA
- Los inicios de T.O se remontan a 1955 con cursos de T.O en
Guatemala y México.
- A fines de los 50' se forman escuelas de T.O en Argentina,
Brasil y Venezuela.
- A principios de los 60' se crea la Terapia Ocupacional en
Chile (1963) y en Colombia (1966).
- En los años 70' la formación de terapeutas en Guatemala,
México y Perú.

5. Los inicios de esta disciplina datan de 1962, y está
marcado por la invitación al país de la terapeuta
ocupacional norteamericana Beatriz Wade, quien dictó
varias conferencias en la Clínica Psiquiátrica de la
Universidad de Chile y formó un taller de laborterapia
dirigido por Asistentes Sociales e Instructores, al mismo
tiempo que la creación del Servicio de Medicina Física y
Rehabilitación en el Hospital J.J. Aguirre, con aportes de
la Fundación Kellog para su equipamiento, y por la
formación de una Comisión Tripartita integrada por
representantes de la OMS, el Ministerio de Salud y la
Universidad de Chile con el objeto de impulsar el
desarrollo de la rehabilitación en el país.
CHILE

8. Gracias a dos convenios, Chile 21 y Chile 5.000, los cuales
permiten la creación de algunos Centros de Medicina Física
y Rehabilitación, la venida de expertos para formar
profesionales y Técnicos Ortesistas, los que permanecen en
el país desde 1964 a 1966 creando e impartiendo las
asignaturas profesionales en los respectivos cursos, y el
envío de estudiantes a la Escuela de Terapia Ocupacional
de la Comisión Nacional de Rehabilitación del Lisiado del
Ministerio de Salud y Acción Social de la República
Argentina.

10. TERAPIA OCUPACIONAL
1963
UNIVERSIDAD DE CHILE
ESCUELA DE TEGNOLOGIA
MEDICA
5 ESTUDIANTES
CONVENIO OMS OPS

11. Para tal efecto se seleccionaron 6 personas, tres de
ellas con alguna experiencia laboral (Silvia Gómez,
Kinesióloga y Prof. de Educación Física; María
Ljubetic, profesora básica y M. Edith Muñoz,
funcionaria del Hospital José J. Aguirre) y tres
personas recién egresadas de la Educación Media
(Clara González, M. Alicia Pérez y Elisa Friedman
quien se retiró a los pocos meses). Estas personas
comenzaron sus estudios en Abril de 1963.
Escuela de Terapia Ocupacional de la
Comisión Nacional de Rehabilitación del
Lisiado del Ministerio de Salud y Acción
Social de la República Argentina.
ARGENTINA

13. 1963, se creó un Curso experimental de Terapia Ocupacional al alero
de la Escuela de Tecnología Médica de la Facultad de Medicina de la
Universidad de Chile, con sólo 3 alumnas; al año siguiente este curso
sería de 11 alumnas. Entre otros expertos, llegan a Chile, las
Terapeutas Ocupacionales Margarita León de Perez-Guerri y Eileen
James con el objeto de impartir las asignaturas profesionales y
organizar las prácticas, y por último la Terapeuta Ocupacional Hilary
Schlessinger con el objeto de organizar un Taller de evaluación y
entrenamiento Laboral para incapacitados físicos.
UNIVERSIDAD DE CHILE
ESCUELA DE TECNOLOGIA
MEDICA
3 ESTUDIANTES

15. A comienzos de 1966, después de haber egresado las
primeras estudiantes del curso experimental y las
personas enviadas a la Escuela Argentina, la
Universidad de Chile, mediante el Decreto N° 3 del 3 de
Enero de 1966 crea el "Curso de Terapia Ocupacional"
dependiente de la Escuela de Tecnología Médica,
Facultad de Medicina. El Plan de Estudios del Curso se
basó en las "Recomendaciones sobre las Normas
Mínimas" de la WFOT, teniendo una duración de 2.840
horas.

16. La Comisión de acuerdo a proyecciones sobre el
desarrollo de la rehabilitación en Chile, recomendó el
ingreso anual de 12 personas quienes debían ser de sexo
femenino, entre 18 y 35 años de edad, con buena salud
física y mental, por lo que se exigía un examen de
ingreso con pruebas psicométricas, de personalidad y
una entrevista psiquiátrica.

17. La Sra. León permaneció en el país de 1964 a 1967
impartiendo docencia en asignaturas profesionales y
asesorando la creación de los primeros
Departamentos de la disciplina en el país.
Luego de la su partida, la Schlessinger y James, se
encargaron de la docencia de las asignaturas
profesionales, al mismo tiempo que fueron asumidas
por las terapeutas egresadas de la Escuela Argentina
y las egresadas de las primeras promociones del
curso chileno.
En este curso la sub-dirección fue asumida por la Sra.
Brígida Flores, egresada de la segunda promoción.
Las terapeutas enviadas a argentina, deben revalidar
su título estudiando en la Universidad de Chile.

19. En 1967 las profesionales crean la Asociación Nacional
de Terapia Ocupacional siendo elegida como primera
Presidenta Eliana Vidal.
En 1969 la sub- directora Flores, solicita a la Federación
Mundial de T.O., el reconocimiento de este Curso, lo que
es aceptado en forma transitoria por un período de 5
años.
Hasta este momento las egresadas eran absorbidas casi
en su totalidad por el Ministerio de Salud, quien cada
año creaba cargos para ellas a lo largo del país.

21. Reforma Universitaria en 1971 se realiza la primera
Convención Nacional de Terapia Ocupacional,
organizada por el Centro de alumnos del Curso y la
participación de la mayoría de los terapeutas
ocupacionales del país. En esta Convención se
presentaron los problemas regionales e institucionales y
se analizaron las funciones que las profesionales habían
tenido que asumir en sus lugares de trabajo. La
participación de profesionales de distintas regiones del
país y de algunas de ellas con experiencia en el
extranjero permitió una visión panorámica y
comparativa.

22. En 1971, también se obtiene el reconocimiento
transitorio del Título de Terapeuta Ocupacional
otorgado a la Universidad de Chile por la WFOT en
1969.
Luego de esta convención el Plan de Estudios tendrá
una duración de 3.5 años, con 2.540 horas de clases
y 1.000 horas de práctica hospitalaria
1972 se aprueba un nuevo Reglamento y Plan de
Estudios mediante el Decreto 6780 y se amplía la
matrícula a 50 alumnos que incluye un porcentaje
de trabajadores.

23. A fines de esta década, dado los acelerados avances en medicina y
tecnología en general, se crea una nueva comisión para analizar la
formación del Terapeuta Ocupacional. Esta Comisión critica el
reduccionismo, el modelo médico imperante en la formación de los
profesionales de la salud desde el período de pos- guerra hasta esta
década y propone no sólo un equilibrio en la entrega de las diversas
vertientes del conocimiento sino también, en las asignaturas
profesionales; también propone enfatizar en las premisas de los
pioneros de la profesión, como son la Naturaleza Ocupacional del
Hombre, la Ocupación como determinante de salud y la Ocupación
como intervención, incrementando y reorganizando el
conocimiento de los aspectos ocupacionales y su significación y
dinamismo tanto en la persona normal como discapacitada.

25. Es así como, en año 1995 el Rector de la Universidad de
Chile firma el Decreto N° 2927 que crea los grados de
Licenciatura para las Carreras que imparte la Facultad de
Medicina de la Universidad de Chile, con el objeto de
acceder al Título profesional correspondiente.
En lo que respecta a Terapia Ocupacional se crea la
Licenciatura en Ciencia de la Ocupación Humana con un
programa de cuatro años de duración y 3.690 hrs de
estudios y un quinto año correspondiente al área
profesional con 1.454 hrs.
Previo al inicio del programa de Licenciatura, la
Universidad de Chile había otorgado el Título de
Terapeuta Ocupacional a 608 profesionales.

26. A fines del siglo XX comienzan a crearse nuevas escuelas de
Terapia Ocupacional. Es así como en 1996 el Rector de la
Universidad de Playa Ancha en Valparaíso firma el Decreto N°
883 que crea la Carrera de Terapia Ocupacional otorgando el
grado de Licenciado en Ciencia de la Ocupación Humana y el
Título de Terapeuta Ocupacional con cinco años de estudio.
Actualmente existen 18 escuelas de Terapia Ocupacional en el
país, distribuidas en las ciudades de Santiago, Valparaíso,
Valdivia, Los Ángeles y Punta Arenas.
Nº 18 CREACION CARRERA DE TERAPIA OCUPACIONAL
UNIVERSIDAD DE ACONCAGUA
PRIMERA EN QUINTA REGION CORDILLERA
2015

27. HACIENDO HISTORIA NUESTRO
GRAN DESAFIO