"APRENDER Y COLABORAR. PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa
(CANTABRIA - Catalina Delgado Álvarez)"
Este cuadro prensenta una comparación del uso real de los medios de comunicación en las aula y el uso real que se le da en las aulas de republica dominicana
Este cuadro prensenta una comparación del uso real de los medios de comunicación en las aula y el uso real que se le da en las aulas de republica dominicana
Cuadro comparativo sobre los medios de comunicación y su uso en las aulas.AltagraciaHernndezBi
Este cuadro comparativo contiene el Uso de los medio de comunicación como se expone en los libros y como sucede en la realidad tomando como fuente bibliográfica principal el libro de Castillo Santiago, Manuel Sergio. Influencia de los medios de comunicación en la educación actual. (Recurso didáctico de la unidad)
Cuadro comparativo sobre los medios de comunicación y su uso en las aulas.AltagraciaHernndezBi
Este cuadro comparativo contiene el Uso de los medio de comunicación como se expone en los libros y como sucede en la realidad tomando como fuente bibliográfica principal el libro de Castillo Santiago, Manuel Sergio. Influencia de los medios de comunicación en la educación actual. (Recurso didáctico de la unidad)
3 Datos que debes conocer sobre los Jóvenes 18-25 | Responsabilidad SocialArteaga Arteaga
Los jóvenes responden a las campañas educativas. Esta semana presentamos el conocimiento y la actitud hacia los mensajes de la Comisión para la Seguridad en el Tránsito y su campaña contra el conducir después de ingerir bebidas alcohólicas.
Los medios de comunicación forman parte de nuestra vida y diariamente estamos en contacto con ellos, la comunicación en educación de diferentes países.
TECNOCONSTRUCTIVISMO COMO PROCESO DIDÁCTICO EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN...Jenny Meléndez
La presente investigación tiene como objetivo analizar el tecnoconstructivismo como proceso didáctico en la gestión del conocimiento en el contexto universitario, específicamente en estudiantes del programa Ingeniería de la UNERMB sede Bachaquero. La fundamentación teórica consideró los aportes de autores como Cooperberg (2005), Cobo (2011), Crrok (2009), Cuadrado, Monroy y Montaño (2011), entre otros. Es una investigación descriptiva, de campo, no experimental y transeccional. La población estuvo conformada por 10 profesores y 86 estudiantes del programa, seleccionándose una muestra integrada por 2 unidades, a los cuales se les aplicó una encuesta mediante un cuestionario estructurado según Likert, construido con cinco (5) alternativas de respuesta y seis (6) ítems. La validez se obtuvo por el juicio de cinco (5) expertos. La confiabilidad se calculó por intermedio del coeficiente Alfa de Cronbach obteniendo un valor de 0.8915. Se concluye que, existe una correlación alta positiva entre las variables lo cual indica que cuando aumentan los valores del perfil del uso de las TIC, se incrementan en forma alta la gestión del conocimiento. Se recomienda a los profesores integrar las TIC a los contenidos curriculares de su disciplina para generar conocimientos pertinentes en sus estudiantes utilizando las redes para gestionarlos.
click constituye la presentacion de la experiencia que en la I.E Escuela Normal Superior Nuestra Señora de Fatima se realiza en torno al uso y apropiación de las Tic
APRENDER Y COLABORAR. PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa (GALICIA - José Luis Iglesias Salvado)
APRENDER Y COLABORAR. PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa (CANTABRIA - Catalina Delgado Álvarez)
APRENDER Y COLABORAR. PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa (CANTABRIA - Raúl Diego Obregón)
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
4. Coordinación: dos periodistas (ASOCIACIÓN DE LA PRENSA DE CANTABRIA) Diseño y edición de páginas web Coordinación Revisión Red-acción Centros educativos Seminarios
5. Objetivos - Integrar las tecnologías de la comunicación en el currículo escolar. - Utilizar Internet como herramienta de trabajo. - Familiarizar a alumnos y profesores progresivamente con el medio prensa. - Fomentar la conciencia crítica de los jóvenes ante los medios. InterAulas ha demostrado ser un buen recurso educativo: - Implica trabajar en equipo - Potencia la motivación de los alumnos - Es un recurso didáctico para los centros - Acerca los géneros periodísticos a las aulas
6. Esquema de trabajo Asociación de la Prensa de Cantabria Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria Periodistas Coordinadoras-editoras Profesor -coordinador Alumnos Otros profesores
8. Curso 2007/2008 65 centros educativos de Cantabria Santander Laredo Los Corrales de Buelna Torrelavega Cabezón de la Sal Potes San Vicente de la Barquera Castro Urdiales Puente San Miguel Camargo Castañeda Ruiloba Treceño Reinosa Suances Meruelo Cóbreces Colindres Selaya Sta María de Cayón Santillana del Mar Heras Pesués Ceceñas Liérganes
9. Colaboraciones desde centros no participantes Cantabria, España, Europa, América, África ... Istituto Técnico per Geometri Benevento Italia EB Ricardo Flores Magón, Xalapa, Veracruz, México IES Carolina Coronado, Almendralejo Badajoz Alumnos de la UNATE IES Pompeu Fabra Badalona CP Anduva, Miranda de Ebro Revista Young Writer, Hereford, Inglaterra Teatro La Machina
10. Predisposición de los profesores para involucrarse en un proyecto. Predisposición de los centros a la hora de participar en el proyecto. Problemas y/o condicionantes El calendario escolar condiciona el desarrollo de los programas del proyecto. La dotación informática de los centros Los conocimientos de los profesores