El documento describe diferentes formas en que dos o más formas geométricas pueden relacionarse entre sí, incluyendo la distancia, el toque, la superposición, la penetración, la sustracción, la unión, la intersección y la coincidencia. Estas relaciones espaciales entre formas ayudan a estructurar el espacio en dibujos y estimulan la creatividad al multiplicar las posibilidades plásticas de cualquier forma.
Los módulos giran de manera con céntrica y los módulos se organiza de manera radial en una estructura donde surge cambios graduales, el cual genera un efecto visual de movimiento.
Los módulos giran de manera con céntrica y los módulos se organiza de manera radial en una estructura donde surge cambios graduales, el cual genera un efecto visual de movimiento.
Presentación para alumnos de Diseño Gráfico, del Tema: Interrelación de formas, obtenido del libro: Fundamentos del diseño, de Wucius Wong. Expositor: L.D.G. Edgar Matamoros
Fundamentos tomada de http://www.slideshare.net/kuitlahuac/interrelacion-de-formas-fundamentos-del-diseo-grfico?qid=7a9aea72-5e9d-40b1-8bb9-5a0198810b53&v=default&b=&from_search=8
Introducción al análisis de obras: Los tres elementos plásticos (punto, línea y plano), sus conceptos y combinaciones. Sistemas de representación del volumen. Análisis de "La Escuela de Atenas" de Rafael Sanzio, a manera de "ensayo". Luego deberán analizar, de acuerdo a la guía "El sacrificio de Abraham" de Rembrandt.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. Al trabajar con dos o más formas se establecen relaciones entre ellas.
3. Vamos a ver ejemplos de las variaciones que se pueden producir utilizando dos formas sencillas, pero podemos trabajar con un número indefinido de formas.
5. TOQUE. Las formas se tocan en un punto quedando eliminado el espacio entre ellas. La situación de ambas es relativa. En este caso la forma circular puede parecer un sol en la lejanía o una pelota que salta en el aire en primer plano.
6. SUPERPOSICIÓN. Al acercar aún más las formas una se sitúa sobre la otra, cubriéndola parcialmente. La forma circular parece estar encima o delante de la otra.
7. PENETRACIÓN. Produce resultados espaciales ambiguos. Sin embargo ¿Quién no ha sabido interpretar un corazón atravesado por una flecha?
8. SUSTRACCIÓN. Una de las formas resta espacio a otra, creando una forma nueva. En este caso, el círculo ha “robado” parte de la forma felina.
9. UNIÓN. Las formas se fusionan en una sola, originando una novedosa y única forma.
10. INTERSECCIÓN. La intersección sería la parte en común de ambas piezas, en este caso la zona que aparece en gris oscuro, obviando el resto. Surge una nueva forma más pequeña.
11. COINCIDENCIA. En realidad es una superposición, excepto cuando las dos formas son idénticas, que no es este caso, pero al hacer coincidir las dos formas una queda encerrada dentro de la otra.
12. Estos conceptos te ayudaran a enriquecer tus dibujos ya que permiten estructurar el espacio y ubicar los diferentes elementos que intervengan en el mismo. Además estimulan la creatividad multiplicando las posibilidades plásticas de cualquier forma.