Este documento introduce el tema de la sociedad del conocimiento y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que la sociedad del conocimiento implica transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales relacionadas con los medios de comunicación masiva. También discute cómo la educación y la enseñanza necesitan adaptarse a los nuevos desafíos presentados por las TIC, y cómo estas herramientas facilitan la producción, almacenamiento y comunicación de información. Finalmente, enfatiza la importancia
Son los Objetivos de la presentación reflexionar sobre los cambios que existen actualmente en la sociedad y la educación e introducirnos en el uso de las TIC desde la perspectiva de la Tecnología Educativa.
Hola despues de mucho cacharrear por fin puedo montar mi presentaciòn espero les guste, tabmien gracias a Marisol que sabe bastante y con sus comentarios que nos ayuda mucho.
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Tecnología, educación y comunicación.
Origen y evolución de la Tecnología Educativa
Los retos de la educación ante la sociedad de la información
La brecha digital.
Presentación acerca de la Instroducción a las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion.
Contiene conceptos basicos de informatica, hardware, software, internet y ofimatica.
Tecnología, educación y comunicación.
Origen y evolución de la Tecnología Educativa
Los retos de la educación ante la sociedad de la información
La brecha digital.
Presentación acerca de la Instroducción a las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion.
Contiene conceptos basicos de informatica, hardware, software, internet y ofimatica.
articulo acerca de la implantacion de las tics en la educacion y en el proceso de enseñanza aprendizaje, asi tambien una perspectiva sobre la capacitacion docente
"Consejos..." es un trabajo colaborativo que surge de un primer documento en el grupo en Facebook de la Red CREAR y luego se terminó de diseñar en Google Docs Presentaciones.
Basados en el texto Trazos para pensar el mundo actual, organizamos este material como introductorio teniendo en cuenta problemáticas que se vinculan con los recursos disponibles y/o la actualización en el manejo de las computadoras y programas, así como dispositivos como cámaras, etc., anteponiendo la importancia de generar/se un vinculo con las tecnologías.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
4. Usos de la Tecnología
SOCIEDAD CONOCIMIENTO EDUCACION
INFORMACION
INTERNET
5. La educación como base de la
Sociedad
La construcción del Conocimiento ha pasado
por distintos cambios.
El proceso enseñanza – aprendizaje necesita
adaptarse a los nuevos desafíos.
La Internet es un modelo de la producción de
información.
6. Cambios en la escuela, nuevos
escenarios
• La información es la herramienta que facilita
el proceso de la comunicación.
T. I. C.
11. T. I. C.
Conjunto de tecnologías de la información y la
comunicación en nuestra vida cotidiana.
• Permiten adquirir, producir, almacenar,
procesar, presentar y comunicar información
13. Profesorado de Educación Secundaria
en Tecnología
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Integrantes:
Alvarenga Raúl
Gallardo Giuliana
Gómez Nohelia
Sosa Karina
14. Cuando hablamos de la sociedad del
conocimiento, ¿qué queremos decir
exactamente?
•En principio podremos decir que se trata de un
conjunto de transformaciones políticas,
económicas, sociales y culturales.
•Fenómenos relacionados con la presencia cada
vez más protagónica de los medios masivos de
comunicación.
•Se trata de un concepto que nos permite hablar
de una transformación sociotecnológica, puesto
que todas las sociedades son "del conocimiento"
