Este documento presenta la capacitación en el espacio de aprendizaje virtual Moodle de la Facultad de Ciencias y Sistemas de la Universidad Nacional de Ingeniería. La capacitación consiste en 10 sesiones durante agosto que cubren temas como la introducción a Moodle, actividades de aprendizaje, administración de grupos y la presentación de espacios virtuales creados.
resentación de power point sobre el curso de Alfabetización digital Academica (32 horas), Para el diplomado de B-learning, dictada a 380 docentes del ITM Instituto Tecnologico Metrolopolitano Sede Medellín, Colombia, Segundo semestre del 2008
Entre los temas destacados están
• Comprender la web 2.0 como estilo de vida y no como tecnología, estilo que propicia el trabajo colaborativo y el conocimiento colectivo.
• Emplear aprendizaje centrado en el estudiante y sus beneficios en las comunidades académicas.
• Gestionar el Blog en el aula y uso efectivo.
• Comprender las generalidades y cómo las redes sociales en el aprendizaje (Inmersión en plataforma).
• Ambientes personales de aprendizaje PLE, Comprender por medio de la experimentación este ambiente de aprendizaje (Inmersión en plataforma)
• Aprender a usar los contenidos externos por medio del RSS (Inmersión en plataforma).
Temas
• Web 2.0 Marco teórico-práctico
o Web 1.0 vs Web 2.0
o De lectores a productores de contenidos
o Inteligencia colectiva
o Redes Sociales
Tomando las redes sociales en serio
Una nueva manera de socializar
Aprender en red
El aprendizaje cómo un proceso social
Formando redes de aprendizaje
Blogs , edublogs
Panorama mundial
Cómo los blogs desarrollan el pensamiento crítico-reflexivo
Blogs como diario de clase
Blog del docente
Blog del alumno
Blog del docente y del alumno
Blog de grupo
Uso de la multimedia en los blogs
Normas de convivencia en los blogs
Caso práctico
Etiquetado social una nueva forma de clasificar la información
• PLE Ambientes personales de aprendizaje (Preparándonos para e-learning 2.0)
o Aprendizaje centrado en el estudiante
o Usando los Blogs y las redes sociales en ambientes personales de aprendizaje
o Crear comunidades
o Crear grupos de interés
o Etiquetado social efectivo
• Podcast y videoCast conceptos
o Cómo diseñar un podcast como elemento de apoyo al aula
o Cómo mejorar la experiencia trabajando con video
• Caso práctico PLE y Podcast y videoCast
• RSS Concepto y usos académicos
o igoogle, google app cómo suit de oficina en línea
o slide share presentaciones de power point en línea
METODOLOGÌA
• Inmersión en las plataformas 70% práctico 30% teórico.
• Talleres de grupo
• Talleres individuales
• Aprendizaje por descubrimiento
• Trabajo colaborativo (Responsabilidad de equipo)
• Inmersión en plataformas
Curso diseño por PEESCO para el ITM 2008 - 2009
resentación de power point sobre el curso de Alfabetización digital Academica (32 horas), Para el diplomado de B-learning, dictada a 380 docentes del ITM Instituto Tecnologico Metrolopolitano Sede Medellín, Colombia, Segundo semestre del 2008
Entre los temas destacados están
• Comprender la web 2.0 como estilo de vida y no como tecnología, estilo que propicia el trabajo colaborativo y el conocimiento colectivo.
• Emplear aprendizaje centrado en el estudiante y sus beneficios en las comunidades académicas.
• Gestionar el Blog en el aula y uso efectivo.
• Comprender las generalidades y cómo las redes sociales en el aprendizaje (Inmersión en plataforma).
• Ambientes personales de aprendizaje PLE, Comprender por medio de la experimentación este ambiente de aprendizaje (Inmersión en plataforma)
• Aprender a usar los contenidos externos por medio del RSS (Inmersión en plataforma).
Temas
• Web 2.0 Marco teórico-práctico
o Web 1.0 vs Web 2.0
o De lectores a productores de contenidos
o Inteligencia colectiva
o Redes Sociales
Tomando las redes sociales en serio
Una nueva manera de socializar
Aprender en red
El aprendizaje cómo un proceso social
Formando redes de aprendizaje
Blogs , edublogs
Panorama mundial
Cómo los blogs desarrollan el pensamiento crítico-reflexivo
Blogs como diario de clase
Blog del docente
Blog del alumno
Blog del docente y del alumno
Blog de grupo
Uso de la multimedia en los blogs
Normas de convivencia en los blogs
Caso práctico
Etiquetado social una nueva forma de clasificar la información
• PLE Ambientes personales de aprendizaje (Preparándonos para e-learning 2.0)
o Aprendizaje centrado en el estudiante
o Usando los Blogs y las redes sociales en ambientes personales de aprendizaje
o Crear comunidades
o Crear grupos de interés
o Etiquetado social efectivo
• Podcast y videoCast conceptos
o Cómo diseñar un podcast como elemento de apoyo al aula
o Cómo mejorar la experiencia trabajando con video
• Caso práctico PLE y Podcast y videoCast
• RSS Concepto y usos académicos
o igoogle, google app cómo suit de oficina en línea
o slide share presentaciones de power point en línea
METODOLOGÌA
• Inmersión en las plataformas 70% práctico 30% teórico.
• Talleres de grupo
• Talleres individuales
• Aprendizaje por descubrimiento
• Trabajo colaborativo (Responsabilidad de equipo)
• Inmersión en plataformas
Curso diseño por PEESCO para el ITM 2008 - 2009
Herramientas virtuales para la educación (sesion 2) 2014Vahid Masrour
Segunda parte del taller, focalizada en el aula invertida (flipped classroom), luego la definición de TICs, y finalmente algunas herramientas concretas de fácil uso para docentes y sus grupos cursos.
Herramientas virtuales para la educación (sesion 2) 2014Vahid Masrour
Segunda parte del taller, focalizada en el aula invertida (flipped classroom), luego la definición de TICs, y finalmente algunas herramientas concretas de fácil uso para docentes y sus grupos cursos.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA
FACULTAD DE CIENCIAS Y SISTEMAS
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA
Instructores:
• Ing. Walger Herrera.
• Ing. Ariel Chávez.
• Ing. Danilo Noguera.
CAPACITACIÓN EN
ESPACIO DE APRENDIZAJE VIRTUAL
3. 3
Capacitación EVAFCYS
Nombre del curso: EVA-FCyS
Docente/facilitador: Ing. Danilo Noguera, Ing. Ariel Chávez, Ing. Walger Herrera
Horario: 8:00 am – 12:00 pm
Sesión Fecha Unidad / Temas Fondo de Tiempo Estrategias de Aprendizaje Recursos
1 20 Agosto Introducción a la plataforma Moodle
Recorrido por Gnomio
Creación de Espacio en Gnomio
Gestión de Cursos
Gestión de Usuarios
4 horas Demostración de un espacio virtual y grupos con
todas las actividades y recursos como ejemplo.
Gnomio.com
Facebook
Whatsapp
Laboratorio
Internet
Datashow
Pizarra y Marcadores
2 21 Agosto Actividades independientes 4 horas
3 22 Agosto Recursos de aprendizaje en Moodle (Etiquetas, archivos,
carpetas y URL)
4 horas
4 23 Agosto Actividades independientes 4 horas
5 24 Agosto Actividades de aprendizaje en Moodle
(Examen, foro, chat, Asignación, Pregunta)
4 horas
6 27 Agosto Administración de grupos en Facebook y Whatsapp 4 horas
7 28 Agosto Actividades independientes 4 horas
8 29 Agosto Actividades independientes 4 horas
9 30 Agosto Presentación de espacios virtuales en plataforma 4 horas Exposición de espacios virtuales realizados por los
docentes para valorar
10 31 de Agosto Participación en Panel con profesores con experiencia en área de
virtualización.
4 horas
4. Contenido de la unidad I:
4
Tema I: Qué es Moodle.
Tema II: Un poco de historia.
Tema III: Qué nos permite Moodle.
Tema IV: Ventajas.
Tema V: Espacio de trabajo.
Tema VI: Modo edición.
Capacitación EVAFCYS
5. AGOSTO 2019
Moodle es un ambiente educativo virtual, un sistema de
gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a crear
comunidades de aprendizaje.
Es una plataforma tecnológica de tipo LMS (Learning
Management System.)
¿Qué es Moodle?
Capacitación EVAFCYS
6. AGOSTO 2019
Creado por Martin Dougiamas, administrador de WebCT en la
Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas
del constructivismo en pedagogía que afirman que el
conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar
de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y
en el aprendizaje colaborativo.
Un poco de historia
Capacitación EVAFCYS
7. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un
ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir
ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos
propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la
información que se considera que los estudiantes deben
conocer.
La primera versión apareció el 20 de agosto de 2002 y, a partir
de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular.
Un poco de historia
Capacitación EVAFCYS
8. El ambiente virtual educativo tiene muchas bondades:
1. Descargar lecturas.
2. Diseñar y personalizar un blog.
3. Discutir temas.
4. Subir lecturas, presentaciones, pdf, fotografías, esquemas,
tablas, gráficas, diagramas, etc.
5. Sugerir páginas que contengan información valiosa para el
desarrollo de los aprendizajes.
Que nos permite Moodle
Capacitación EVAFCYS
9. 1. Posibilidad que los alumnos participen en la creación de
glosarios y en todas las lecciones se generan
automáticamente enlaces a las palabras incluidas en estos.
2. Los centros de estudios pueden instalar su Moodle local y
así poder configurar sus plataformas para cursos propios.
Ventajas
Capacitación EVAFCYS