Este documento presenta un plan de clases sobre introducción a la investigación. El curso responderá preguntas sobre qué es la ciencia, sus funciones y elementos, e introducirá al estudiante al método científico y la investigación como medio de producción de conocimiento. Cubrirá temas como la generación de ideas de investigación, la formulación de objetivos, marco teórico, hipótesis, y métodos de investigación. Además, enseñará sobre redacción técnica y presentación de informes de investigación.
Este proyecto busca determinar si Staphylococcus aureus aislado de muestras clínicas de pacientes hospitalizados es sensible al propóleo. Se revisan antecedentes sobre el uso del propóleo como antibiótico natural con actividad antimicrobiana frente a S. aureus. El planteamiento del problema indaga si S. aureus aislado de muestras clínicas será sensible al propóleo.
Archivo 1 métodos de investigación i y iiflower_blue
Este documento proporciona instrucciones para estudiantes que cursan las materias de Métodos de Investigación I y II. Los estudiantes deben leer materiales proporcionados, completar un cuestionario de opción múltiple, desarrollar un protocolo de investigación, y enviar los resultados antes de la fecha límite del 20 de diciembre. El documento también incluye índices de contenido para las unidades de introducción a la investigación, ciencia, y epistemología.
INVESTIGACION DOCUMENTAL, EXPERIMENTAL Y DE CAMPONUEZH
Este documento describe tres tipos de investigación - de campo, experimental y documental - y las fases del proceso de investigación. Explica que la investigación de campo implica ir al lugar de los hechos, la experimental se realiza principalmente en laboratorios, y la documental implica búsqueda en fuentes de información. También cubre las características de una pregunta de investigación efectiva y los componentes clave de un ensayo como la introducción, desarrollo y conclusión.
Este documento describe los pasos clave de la recopilación de información para trabajos de investigación. Explica que la investigación bibliográfica es la primera etapa del proceso de investigación y depende de la calidad de la información recopilada. Detalla que involucra la revisión sistemática de materiales existentes sobre el tema, así como técnicas como el uso de fichas bibliográficas. Finalmente, enfatiza la importancia de localizar trabajos previos sobre el área de investigación y tomar una postura fundamentada con evidencia.
Protocolo para presentar trabajos de investigación uprVimarie Negrón
Este documento presenta información sobre una feria científica escolar que se llevará a cabo en 2013. Explica las responsabilidades del maestro coordinador de la feria, como motivar a los estudiantes, orientarlos en la metodología de investigación y requisitos para la presentación de proyectos. También describe las categorías en las que serán evaluados los trabajos de investigación de los estudiantes y los documentos que deben someterse. El objetivo es motivar a los maestros para que a su vez puedan motivar a los estudiantes a particip
El documento proporciona instrucciones para estudiantes sobre cómo realizar un proyecto de investigación científica, incluyendo cómo seleccionar un tema, recopilar información sobre el tema, establecer una hipótesis y plan de investigación, llevar a cabo experimentos y observaciones, y comunicar los resultados en un informe escrito. Se ofrecen numerosos ejemplos de posibles temas de proyectos relacionados con alimentos, el medio ambiente, animales, botánica, clima, física y química.
Proceso de elaboración de una investigación documentalFidelio
Este documento presenta los fundamentos del proceso de elaboración de una investigación documental. Explica que la investigación documental implica la recolección, selección, análisis y presentación de información a partir de documentos para construir datos y conocimiento. También describe las etapas clave de una investigación documental como la elección del tema, delimitación del alcance, identificación de objetivos, localización y selección de fuentes de información.
El documento describe los pasos del método científico y los métodos de investigación. Explica que el método científico es un proceso sistemático para adquirir conocimiento que incluye pasos como definir un problema, revisar literatura, formular hipótesis, diseñar un estudio, analizar datos y presentar resultados. También discute conceptos como fuentes de información, técnicas de recolección de datos y métodos comunes y de investigación.
Este proyecto busca determinar si Staphylococcus aureus aislado de muestras clínicas de pacientes hospitalizados es sensible al propóleo. Se revisan antecedentes sobre el uso del propóleo como antibiótico natural con actividad antimicrobiana frente a S. aureus. El planteamiento del problema indaga si S. aureus aislado de muestras clínicas será sensible al propóleo.
Archivo 1 métodos de investigación i y iiflower_blue
Este documento proporciona instrucciones para estudiantes que cursan las materias de Métodos de Investigación I y II. Los estudiantes deben leer materiales proporcionados, completar un cuestionario de opción múltiple, desarrollar un protocolo de investigación, y enviar los resultados antes de la fecha límite del 20 de diciembre. El documento también incluye índices de contenido para las unidades de introducción a la investigación, ciencia, y epistemología.
INVESTIGACION DOCUMENTAL, EXPERIMENTAL Y DE CAMPONUEZH
Este documento describe tres tipos de investigación - de campo, experimental y documental - y las fases del proceso de investigación. Explica que la investigación de campo implica ir al lugar de los hechos, la experimental se realiza principalmente en laboratorios, y la documental implica búsqueda en fuentes de información. También cubre las características de una pregunta de investigación efectiva y los componentes clave de un ensayo como la introducción, desarrollo y conclusión.
Este documento describe los pasos clave de la recopilación de información para trabajos de investigación. Explica que la investigación bibliográfica es la primera etapa del proceso de investigación y depende de la calidad de la información recopilada. Detalla que involucra la revisión sistemática de materiales existentes sobre el tema, así como técnicas como el uso de fichas bibliográficas. Finalmente, enfatiza la importancia de localizar trabajos previos sobre el área de investigación y tomar una postura fundamentada con evidencia.
Protocolo para presentar trabajos de investigación uprVimarie Negrón
Este documento presenta información sobre una feria científica escolar que se llevará a cabo en 2013. Explica las responsabilidades del maestro coordinador de la feria, como motivar a los estudiantes, orientarlos en la metodología de investigación y requisitos para la presentación de proyectos. También describe las categorías en las que serán evaluados los trabajos de investigación de los estudiantes y los documentos que deben someterse. El objetivo es motivar a los maestros para que a su vez puedan motivar a los estudiantes a particip
El documento proporciona instrucciones para estudiantes sobre cómo realizar un proyecto de investigación científica, incluyendo cómo seleccionar un tema, recopilar información sobre el tema, establecer una hipótesis y plan de investigación, llevar a cabo experimentos y observaciones, y comunicar los resultados en un informe escrito. Se ofrecen numerosos ejemplos de posibles temas de proyectos relacionados con alimentos, el medio ambiente, animales, botánica, clima, física y química.
Proceso de elaboración de una investigación documentalFidelio
Este documento presenta los fundamentos del proceso de elaboración de una investigación documental. Explica que la investigación documental implica la recolección, selección, análisis y presentación de información a partir de documentos para construir datos y conocimiento. También describe las etapas clave de una investigación documental como la elección del tema, delimitación del alcance, identificación de objetivos, localización y selección de fuentes de información.
El documento describe los pasos del método científico y los métodos de investigación. Explica que el método científico es un proceso sistemático para adquirir conocimiento que incluye pasos como definir un problema, revisar literatura, formular hipótesis, diseñar un estudio, analizar datos y presentar resultados. También discute conceptos como fuentes de información, técnicas de recolección de datos y métodos comunes y de investigación.
Este documento presenta los elementos fundamentales del método científico y de la investigación. Explica que la ciencia se basa en el conocimiento obtenido a través de la experiencia y los sentidos, así como de manera sistemática utilizando métodos. También describe las diferentes formas de interpretación del conocimiento, como el positivismo, hermenéutica, dialéctica y racionalismo crítico. Finalmente, define la investigación como una actividad sistemática para resolver problemas y producir nuevo conocimiento a través de la aplicación de procesos científicos.
Este documento describe los elementos clave para definir objetivos y problemas de investigación. Explica que los objetivos deben guiar el estudio y justificar su realización. También destaca la importancia de definir problemas de investigación concretos, delimitados y observables para poder recoger datos significativos. Finalmente, propone talleres prácticos para identificar objetivos personales, grupales y de investigación.
El documento describe los principios clave de la administración de la calidad para satisfacer a los clientes. Explica que la calidad debe liderarse y gestionarse a través de toda la cadena de valor para lograr la satisfacción del cliente. También destaca que la responsabilidad de la calidad recae en el liderazgo superior y que los valores de calidad deben integrarse en todas las actividades de la empresa.
Metodología para la recolección de la información-luz marina Diaz.vivianagalindo
Este documento presenta una introducción a la metodología de investigación científica. Explica que la investigación científica es una actividad sistemática para obtener conocimiento y resolver problemas a través de un proceso reflexivo. Luego describe los elementos clave de un proyecto de investigación como el título, introducción, antecedentes, justificación, objetivos, marco teórico y metodología. Finalmente, resume los pasos fundamentales del proceso de investigación que incluyen la formulación del problema, objetivos, marco teórico y presentación de resultados
Este documento presenta una introducción al concepto de investigación científica y a los elementos que componen el proceso de investigación. Explica que la investigación científica es una actividad sistemática y metódica que busca obtener conocimientos y solucionar problemas a través de un proceso. Luego, describe los componentes mínimos de un proyecto de investigación, como la elección del tema, los objetivos, la metodología e informe. También cubre conceptos como los tipos de objetivos, variables, corrientes metodológicas y fu
La denuncia puede ser interpuesta por cualquier persona legitimada por el ordenamiento jurídico, la querella se presenta por escrito ante el tribunal competente, y el estado puede iniciar una investigación de oficio a través del órgano competente sobre la presunta comisión de un delito tipificado en la ley venezolana.
Este documento describe los patrones de comportamiento conocidos como "acting-out", que se caracterizan por rabia y hostilidad y tienden a involucrar la negación y justificación de conductas que violan normas sociales. Generalmente están asociados con el consumo de drogas y otros problemas. Se propone que estos comportamientos sirven para evitar resolver problemas internos. El tratamiento efectivo requiere motivación, abstinencia de drogas, apoyo familiar y coordinación con otros profesionales, además de enfocarse en logros positivos en lugar de sólo confrontar la conducta
Este documento presenta información sobre la construcción de un problema de investigación para una tesis doctoral. Explica que el problema de investigación debe estar bien formulado y comunicado, y analiza diferentes definiciones, elementos, clasificaciones y enfoques epistemológicos para la formulación de un problema de investigación. También cubre temas como los objetivos, la justificación, las hipótesis y el marco teórico de una investigación.
El documento describe los conceptos fundamentales de la investigación científica, incluyendo que es una actividad sistemática y metódica para obtener conocimientos y resolver problemas científicos mediante un proceso. También explica que la investigación científica busca conocimientos o soluciones a problemas de manera intencional siguiendo el método científico.
PROBLEMATICA Y OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACIONPablo Rivera
Problemática y Objeto de Estudio en la Investigación es una presentación reflexiva y orientadora acerca de los procedimientos a cumplir para construir el objeto de estudio en una investigación.
El documento describe diferentes métodos de investigación como el deductivo, inductivo, de análisis, sintético y experimental. Explica las características, tipos, principios, importancia y ejemplos de cada método. Los métodos se utilizan para obtener conocimiento científico de manera sistemática.
Este documento presenta información sobre el método observacional en la carrera de Informática de la Universidad Mayor de San Andrés. Describe las fases del método observacional, la clasificación del método en función de la sistematización y participación del observador, ventajas y limitaciones de la observación, y conceptos como el método analítico, la abstracción, inducción-deducción y modelación.
Proceso De Investigación: Planteamiento del problemaTito Zurita
1. Plantear el problema de investigación implica desarrollar objetivos, preguntas e justificación para guiar una investigación empírica de manera concreta. Estos tres elementos deben ser congruentes y apuntar en la misma dirección.
2. Los criterios para evaluar el valor de una investigación incluyen su conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, aporte teórico y utilidad metodológica. También se debe analizar su viabilidad y posibles consecuencias.
3. Un buen planteamiento de problema debe est
El documento clasifica los principales métodos científicos en tres categorías: métodos analógicos basados en semejanzas, métodos antitéticos basados en oposiciones, y métodos aleatorios basados en el azar. Luego describe los métodos empírico-analítico, hermenéutico, dialéctico, fenomenológico, histórico, sistémico, sintético y lógico, incluyendo subcategorías como los métodos experimental, observacional, de medición, deductivo e inductivo.
Este documento proporciona cinco estrategias clave para encontrar y seleccionar información de calidad para proyectos de investigación. Estas estrategias incluyen analizar el problema de investigación para identificar los campos de conocimiento relevantes, identificar los aspectos clave del tema y problema, ubicar fuentes documentales confiables de información, diseñar un plan de investigación y formular preguntas secundarias. Siguiendo estas estrategias de manera metódica, los estudiantes pueden construir un marco sólido y encontrar la información necesaria para
Este documento describe dos estrategias claves para encontrar información de calidad para un proyecto de investigación. La primera estrategia es identificar los aspectos claves del tema y problema de investigación. La segunda estrategia es ubicar y seleccionar fuentes documentales de información confiables como libros, revistas, sitios web, utilizando criterios de calidad. Siguiendo estas estrategias, los estudiantes podrán obtener la información precisa necesaria para completar con éxito su proyecto de investigación.
El documento resume las principales etapas de la investigación-acción en el aula. Describe que la investigación-acción tiene como objetivo mejorar la práctica educativa mediante un proceso cíclico que implica a los docentes e incluye etapas como la identificación de un problema, el análisis del problema, la formulación de hipótesis, la recolección de información, la categorización de datos y la implementación y evaluación de un plan de acción. El proceso concluye con la repetición de las etapas para continuar mejorando la enseñ
Este documento presenta una sesión introductoria sobre fundamentos de investigación. Se discuten conceptos clave como conocimiento, epistemología e investigación. También se analizan lecturas previas y se revisan normas APA para citación y referencias bibliográficas. El objetivo es ayudar a los estudiantes a elegir un tema y problema de investigación.
El documento resume los pasos clave del proceso de investigación educativa. Incluye la selección de un tema de interés, la identificación de un problema específico para investigar, y la revisión de literatura existente sobre el tema. Explica que tanto los enfoques cuantitativos como cualitativos siguen una secuencia lógica similar a la hora de conducir una investigación, aunque con algunas diferencias en sus métodos.
El documento describe el método científico experimental y sus aplicaciones en agronomía. Explica las etapas del método, incluyendo la planificación, ejecución y comunicación de los resultados. También describe conceptos como la fenología agrícola, componentes del rendimiento, economía del agua e importancia del agua para las plantas.
Tarea3 para exponer funciones y fases de la investigacion cientificatraviesasiempre
Este documento resume las funciones y fases de la investigación científica. Explica que la investigación tiene cuatro funciones principales: descripción, explicación, predicción y producción de nuevo conocimiento. También detalla las seis fases típicas de un proyecto de investigación: identificación del problema, formulación de hipótesis, método, recolección de datos, análisis y resultados finales. Además, ofrece detalles sobre cómo formular hipótesis, seleccionar muestras y producir resultados en la investigación científica
Este documento presenta conceptos clave sobre el conocimiento, la epistemología, la metodología y la investigación desde una perspectiva cualitativa. Explica que el conocimiento puede ser entendido como un proceso de relación entre sujeto y objeto, o como un producto de dicho proceso. También define la epistemología como el estudio de cómo se produce y valida el conocimiento científico, y la metodología como la producción del conocimiento científico. Finalmente, presenta ideas sobre cómo elegir un tema y problema de investigación.
Este documento presenta los elementos fundamentales del método científico y de la investigación. Explica que la ciencia se basa en el conocimiento obtenido a través de la experiencia y los sentidos, así como de manera sistemática utilizando métodos. También describe las diferentes formas de interpretación del conocimiento, como el positivismo, hermenéutica, dialéctica y racionalismo crítico. Finalmente, define la investigación como una actividad sistemática para resolver problemas y producir nuevo conocimiento a través de la aplicación de procesos científicos.
Este documento describe los elementos clave para definir objetivos y problemas de investigación. Explica que los objetivos deben guiar el estudio y justificar su realización. También destaca la importancia de definir problemas de investigación concretos, delimitados y observables para poder recoger datos significativos. Finalmente, propone talleres prácticos para identificar objetivos personales, grupales y de investigación.
El documento describe los principios clave de la administración de la calidad para satisfacer a los clientes. Explica que la calidad debe liderarse y gestionarse a través de toda la cadena de valor para lograr la satisfacción del cliente. También destaca que la responsabilidad de la calidad recae en el liderazgo superior y que los valores de calidad deben integrarse en todas las actividades de la empresa.
Metodología para la recolección de la información-luz marina Diaz.vivianagalindo
Este documento presenta una introducción a la metodología de investigación científica. Explica que la investigación científica es una actividad sistemática para obtener conocimiento y resolver problemas a través de un proceso reflexivo. Luego describe los elementos clave de un proyecto de investigación como el título, introducción, antecedentes, justificación, objetivos, marco teórico y metodología. Finalmente, resume los pasos fundamentales del proceso de investigación que incluyen la formulación del problema, objetivos, marco teórico y presentación de resultados
Este documento presenta una introducción al concepto de investigación científica y a los elementos que componen el proceso de investigación. Explica que la investigación científica es una actividad sistemática y metódica que busca obtener conocimientos y solucionar problemas a través de un proceso. Luego, describe los componentes mínimos de un proyecto de investigación, como la elección del tema, los objetivos, la metodología e informe. También cubre conceptos como los tipos de objetivos, variables, corrientes metodológicas y fu
La denuncia puede ser interpuesta por cualquier persona legitimada por el ordenamiento jurídico, la querella se presenta por escrito ante el tribunal competente, y el estado puede iniciar una investigación de oficio a través del órgano competente sobre la presunta comisión de un delito tipificado en la ley venezolana.
Este documento describe los patrones de comportamiento conocidos como "acting-out", que se caracterizan por rabia y hostilidad y tienden a involucrar la negación y justificación de conductas que violan normas sociales. Generalmente están asociados con el consumo de drogas y otros problemas. Se propone que estos comportamientos sirven para evitar resolver problemas internos. El tratamiento efectivo requiere motivación, abstinencia de drogas, apoyo familiar y coordinación con otros profesionales, además de enfocarse en logros positivos en lugar de sólo confrontar la conducta
Este documento presenta información sobre la construcción de un problema de investigación para una tesis doctoral. Explica que el problema de investigación debe estar bien formulado y comunicado, y analiza diferentes definiciones, elementos, clasificaciones y enfoques epistemológicos para la formulación de un problema de investigación. También cubre temas como los objetivos, la justificación, las hipótesis y el marco teórico de una investigación.
El documento describe los conceptos fundamentales de la investigación científica, incluyendo que es una actividad sistemática y metódica para obtener conocimientos y resolver problemas científicos mediante un proceso. También explica que la investigación científica busca conocimientos o soluciones a problemas de manera intencional siguiendo el método científico.
PROBLEMATICA Y OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACIONPablo Rivera
Problemática y Objeto de Estudio en la Investigación es una presentación reflexiva y orientadora acerca de los procedimientos a cumplir para construir el objeto de estudio en una investigación.
El documento describe diferentes métodos de investigación como el deductivo, inductivo, de análisis, sintético y experimental. Explica las características, tipos, principios, importancia y ejemplos de cada método. Los métodos se utilizan para obtener conocimiento científico de manera sistemática.
Este documento presenta información sobre el método observacional en la carrera de Informática de la Universidad Mayor de San Andrés. Describe las fases del método observacional, la clasificación del método en función de la sistematización y participación del observador, ventajas y limitaciones de la observación, y conceptos como el método analítico, la abstracción, inducción-deducción y modelación.
Proceso De Investigación: Planteamiento del problemaTito Zurita
1. Plantear el problema de investigación implica desarrollar objetivos, preguntas e justificación para guiar una investigación empírica de manera concreta. Estos tres elementos deben ser congruentes y apuntar en la misma dirección.
2. Los criterios para evaluar el valor de una investigación incluyen su conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, aporte teórico y utilidad metodológica. También se debe analizar su viabilidad y posibles consecuencias.
3. Un buen planteamiento de problema debe est
El documento clasifica los principales métodos científicos en tres categorías: métodos analógicos basados en semejanzas, métodos antitéticos basados en oposiciones, y métodos aleatorios basados en el azar. Luego describe los métodos empírico-analítico, hermenéutico, dialéctico, fenomenológico, histórico, sistémico, sintético y lógico, incluyendo subcategorías como los métodos experimental, observacional, de medición, deductivo e inductivo.
Este documento proporciona cinco estrategias clave para encontrar y seleccionar información de calidad para proyectos de investigación. Estas estrategias incluyen analizar el problema de investigación para identificar los campos de conocimiento relevantes, identificar los aspectos clave del tema y problema, ubicar fuentes documentales confiables de información, diseñar un plan de investigación y formular preguntas secundarias. Siguiendo estas estrategias de manera metódica, los estudiantes pueden construir un marco sólido y encontrar la información necesaria para
Este documento describe dos estrategias claves para encontrar información de calidad para un proyecto de investigación. La primera estrategia es identificar los aspectos claves del tema y problema de investigación. La segunda estrategia es ubicar y seleccionar fuentes documentales de información confiables como libros, revistas, sitios web, utilizando criterios de calidad. Siguiendo estas estrategias, los estudiantes podrán obtener la información precisa necesaria para completar con éxito su proyecto de investigación.
El documento resume las principales etapas de la investigación-acción en el aula. Describe que la investigación-acción tiene como objetivo mejorar la práctica educativa mediante un proceso cíclico que implica a los docentes e incluye etapas como la identificación de un problema, el análisis del problema, la formulación de hipótesis, la recolección de información, la categorización de datos y la implementación y evaluación de un plan de acción. El proceso concluye con la repetición de las etapas para continuar mejorando la enseñ
Este documento presenta una sesión introductoria sobre fundamentos de investigación. Se discuten conceptos clave como conocimiento, epistemología e investigación. También se analizan lecturas previas y se revisan normas APA para citación y referencias bibliográficas. El objetivo es ayudar a los estudiantes a elegir un tema y problema de investigación.
El documento resume los pasos clave del proceso de investigación educativa. Incluye la selección de un tema de interés, la identificación de un problema específico para investigar, y la revisión de literatura existente sobre el tema. Explica que tanto los enfoques cuantitativos como cualitativos siguen una secuencia lógica similar a la hora de conducir una investigación, aunque con algunas diferencias en sus métodos.
El documento describe el método científico experimental y sus aplicaciones en agronomía. Explica las etapas del método, incluyendo la planificación, ejecución y comunicación de los resultados. También describe conceptos como la fenología agrícola, componentes del rendimiento, economía del agua e importancia del agua para las plantas.
Tarea3 para exponer funciones y fases de la investigacion cientificatraviesasiempre
Este documento resume las funciones y fases de la investigación científica. Explica que la investigación tiene cuatro funciones principales: descripción, explicación, predicción y producción de nuevo conocimiento. También detalla las seis fases típicas de un proyecto de investigación: identificación del problema, formulación de hipótesis, método, recolección de datos, análisis y resultados finales. Además, ofrece detalles sobre cómo formular hipótesis, seleccionar muestras y producir resultados en la investigación científica
Este documento presenta conceptos clave sobre el conocimiento, la epistemología, la metodología y la investigación desde una perspectiva cualitativa. Explica que el conocimiento puede ser entendido como un proceso de relación entre sujeto y objeto, o como un producto de dicho proceso. También define la epistemología como el estudio de cómo se produce y valida el conocimiento científico, y la metodología como la producción del conocimiento científico. Finalmente, presenta ideas sobre cómo elegir un tema y problema de investigación.
Este documento presenta información sobre conceptos científicos como conocimiento, ciencia y metodología. Brevemente describe que el conocimiento puede ser visto como un producto o como un proceso, y que la ciencia se basa en la capacidad cognitiva humana como el cerebro y el lenguaje. También resume los pasos del proceso de investigación científica como la formulación del problema, marco teórico y recolección de datos.
Este documento presenta los tres componentes principales de la metodología de investigación: 1) El proceso de investigación científica, que incluye las etapas de planificación y ejecución. 2) El diseño teórico de la investigación, que comprende la formulación del problema, objetivos e hipótesis. 3) El diseño metodológico, que implica los métodos, técnicas y procedimientos para la recolección y análisis de datos. El objetivo general del curso es analizar las bases del conocimiento científico
Este documento presenta los diferentes tipos y niveles de conocimiento. Describe el conocimiento ordinario o popular como el primer nivel, empírico y descriptivo. Luego presenta el conocimiento pre-científico o de divulgación, más sistemático y crítico. Finalmente, define al conocimiento científico como aquel obtenido a través de la investigación científica, objetivo, verificable y con validez universal. Además, introduce brevemente el conocimiento filosófico, que trasciende los objetos de las ciencias para determinar sus fundament
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la investigación. Explica que la investigación es un proceso sistemático para aumentar el conocimiento sobre un tema. Luego describe los tipos de investigación como cualitativa, cuantitativa y documental. Finalmente, detalla los pasos del proceso de investigación, incluida la selección del tema, recopilación de información, evaluación de recursos y construcción del proyecto.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo formular un problema de investigación, delimitarlo y plantearlo de manera adecuada. Explica que el problema debe surgir de la realidad y debe responder a una pregunta clara. Además, recomienda describir la situación actual, analizar variables y causas, y delimitar el problema en términos de población, tiempo y espacio. El objetivo final es enunciar el problema de manera precisa y concreta a través de una pregunta de investigación.
Este documento presenta la estructura y objetivos del Módulo 1 del curso "Metodología de la Investigación". El módulo consta de 3 unidades que cubren conceptos como la conceptualización de la investigación, la idea de investigación y la caracterización del problema. El objetivo general es familiarizar a los estudiantes con los elementos básicos de una investigación como antecedentes, marco teórico, hipótesis y variables.
Este documento presenta una introducción a los conceptos y métodos fundamentales de la investigación a nivel superior. Explica las diferentes tradiciones en la construcción del conocimiento científico y los paradigmas que guían el progreso de la ciencia, como el positivismo, el empirismo y el método científico. Asimismo, describe cada una de las etapas del proceso de investigación, incluyendo la selección del tema, la formulación de preguntas e hipótesis de investigación, la revisión de literatura, la construcción del marco teó
Este documento presenta información sobre proyectos de investigación para estudiantes. Explica que las investigaciones se originan a partir de ideas y cómo obtener una idea de investigación a través de la experiencia y observación. Luego, ofrece consejos sobre cómo generar buenas ideas de investigación y cómo concebir una idea, incluyendo elegir un tema que sea interesante. Finalmente, proporciona ejemplos sobre cómo desarrollar un tema de investigación y actitudes que debe asumir un investigador.
Este documento presenta la información sobre un módulo de metodología de investigación dictado en la Universidad Panamericana. El propósito general del módulo es cultivar el interés de los estudiantes por la investigación científica y valorar la aplicación del método científico. El objetivo terminal es que los estudiantes valoren la investigación científica y analicen el método científico para elaborar un proyecto de investigación en su campo de estudio. El curso se divide en temas como la ciencia, el método científico y
UTPL-DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA-I-BIMESTRE(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)Videoconferencias UTPL
Este documento presenta una introducción al diseño de investigación científica. Explica que un diseño de investigación implica estructurar un proceso para controlar variables y encontrar resultados confiables relacionados con las hipótesis planteadas. También describe los pasos del proceso de investigación, incluyendo la generación de ideas, formulación de preguntas de investigación, desarrollo de un marco teórico y formulación de hipótesis. El documento provee consejos para cada una de estas etapas con el objetivo de guiar el diseño de una investigación c
El documento presenta 8 pasos para obtener buenos resultados en una búsqueda de información, incluyendo establecer el tema de investigación, identificar palabras clave, elaborar una estrategia de búsqueda, identificar recursos de información, realizar la búsqueda, seleccionar y evaluar documentos, revisar derechos de reproducción y escribir el documento final.
Similar a Metodología de la investigación #01 (20)
Este documento discute cómo encontrar imágenes válidas para usar en trabajos académicos. Explica que muchas imágenes de Google están protegidas por derechos de autor y no se pueden copiar sin permiso. Recomienda usar imágenes con licencia Creative Commons que permiten el uso y distribución libres. También proporciona instrucciones sobre cómo citar e incluir imágenes en el texto y bibliografía de acuerdo con las normas académicas.
RESPUESTA DEL CULTIVO DE LA COLIFLOR (Brassica oleracea L.) A TRES NIVELES DE...Wladimir Illescas
Este documento presenta un anteproyecto de tesis para evaluar la respuesta del cultivo de coliflor a tres niveles de abonado orgánico usando gallinaza, cuyaza y humus de lombriz. El objetivo es determinar qué abono orgánico mejora la productividad y calidad del cultivo. Se probarán nueve tratamientos con diferentes dosis de cada abono, más un testigo, en un diseño de bloques completos al azar con cuatro repeticiones. Las variables a medir son prendimiento, altura, diámetro y peso de la p
Paneles solares: eficiencia en función de material particulado. Guayaquil.Wladimir Illescas
Este documento presenta un estudio de factibilidad para implementar paneles solares en hogares de clase media en Guayaquil. El estudio evaluará técnica y económicamente los paneles solares, analizará datos de radiación solar en la zona y medirá los niveles de material particulado que podrían afectar la eficiencia de los paneles. El objetivo es determinar si los paneles solares son una alternativa más económica que la energía convencional a mediano plazo.
Este documento explica la importancia y propósito de citar y referenciar fuentes en la escritura académica y de investigación. Describe los diferentes estilos de citación, como APA y Chicago, y cómo encontrar guías sobre estos estilos. También advierte sobre el plagio y la necesidad de dar crédito adecuado a las ideas y trabajos de otros autores.
Este documento proporciona instrucciones para elaborar cuadros y tablas en Word y Excel para un proyecto ambiental. Explica cómo crear la estructura de carpetas, operar Excel para copiar o escribir valores, aplicar formatos como negrilla, líneas divisorias y ajustar el tamaño de columnas. También cubre cómo insertar tablas de Excel en Word como imágenes para conservar el formato y evitar ediciones no autorizadas, y asigna como tarea elaborar tablas de un PDF sobre parques y clasificarlos por
Este documento trata sobre estrategias de posicionamiento de mercado y desarrollo de marcas. Explica que el posicionamiento de un producto se refiere a cómo los consumidores lo definen en relación con sus atributos clave y los competidores. También discute estrategias como la diferenciación, el desarrollo de nuevos productos, el ciclo de vida del producto y la fijación de precios. El objetivo general es ayudar a las empresas a posicionar y desarrollar marcas exitosas.
Este documento presenta información sobre el diseño de experimentos para proyectos de tesis. Explica conceptos como objetivos, preguntas de hipótesis, variables y metodología. También cubre temas como el análisis de datos, el uso de tablas, gráficos y figuras para presentar resultados, y herramientas estadísticas e informáticas útiles para la investigación. El documento provee una guía general para el diseño y análisis de proyectos de tesis.
Este documento presenta información sobre un estudio de mercado para el producto yerba mate. Incluye secciones sobre la descripción del producto, usos y presentaciones, producción y oferta a nivel local, características de la demanda, y precios a lo largo de la cadena de valor. El objetivo general es analizar el mercado para yerba mate tanto interno como externo.
Este documento describe los conceptos clave de la planeación estratégica de marketing, incluyendo el análisis de la cartera de negocios, el desarrollo de estrategias de crecimiento, y la importancia de la administración de información a través de datos internos, inteligencia de marketing e investigación de mercados. El documento enfatiza la necesidad de entender los productos, mercados y competidores para tomar decisiones estratégicas que maximicen la rentabilidad.
El documento presenta una metodología de investigación que incluye estimar las dimensiones técnicas, económicas y filosóficas de los problemas de investigación, definir las etapas del método científico con ejemplos ambientales, y definir herramientas de investigación. También discute fuentes de información, sistemas de archivos digitales y una película sobre filosofías de investigación.
El documento presenta información sobre proyectos y estudios de prefactibilidad. Explica que un proyecto recopila información para demostrar la viabilidad de un emprendimiento, e incluye tipos como perfiles de proyecto y estudios de prefactibilidad. Un estudio de prefactibilidad ofrece detalles de mercado, técnicos y financieros para demostrar la conveniencia de invertir. También cubre aspectos como análisis de información, presentación de datos, y fuentes para realizar estudios de este tipo.
El documento introduce el tema de la economía agrícola y define la economía como el estudio de cómo los seres humanos y la sociedad utilizan recursos escasos para producir y distribuir bienes. Luego describe que la economía inca se basaba principalmente en la agricultura, la ganadería y el sistema de intercambio y tributos gestionado por el Estado. El Imperio inca tenía una economía planificada sin uso de monedas, donde la redistribución de bienes se realizaba a través de la reciprocidad y las fiestas organizadas por los re
El documento proporciona instrucciones para la creación de un anteproyecto de tesis, incluyendo la estructura requerida, secciones recomendadas, y consejos sobre el uso de respaldos en línea y plantillas de formato. Se recomienda crear una estructura de carpetas para el proyecto y realizar un respaldo en línea para garantizar la seguridad de los datos. También se enfatiza el uso de estilos y plantillas de formato coherentes para mantener la consistencia a lo largo del documento.
Este documento presenta una introducción al marketing y sus conceptos fundamentales. Define el marketing como un proceso social y administrativo a través del cual individuos y grupos obtienen lo que necesitan mediante la creación y el intercambio de productos y valor. Explica que el objetivo del marketing es establecer relaciones duraderas y rentables con los clientes a través de entender y satisfacer sus necesidades. También introduce las 4P del marketing (producto, precio, plaza y promoción) y otros conceptos clave como valor del cliente, mercado meta y estrategia de marketing centrada
Este documento proporciona instrucciones para una tarea de plan de marketing para productos alimenticios. Los estudiantes deben crear un plan de máximo 10 páginas que se centre en productos de cultivos endémicos de Sudamérica. El documento también discute conceptos como centros de origen, denominaciones de origen protegidas y la fusión de ingredientes autóctonos y foráneos en la cocina ecuatoriana. Además, ofrece ejemplos de posibles temas como quinua, amaranto u otros productos andinos.
Este documento presenta conceptos fundamentales sobre variables en investigación agrícola, ambiental y agropecuaria. Define variables, población, muestra y tipos de variables (continuas, discretas, cuantitativas y cualitativas). Incluye ejemplos y ejercicios para clasificar variables y comparar muestras aleatorias vs. no aleatorias.
Este documento discute las diferencias entre fuentes de investigación confiables y Wikipedia, enfatizando que Wikipedia no debe usarse como fuente principal en trabajos académicos debido a que cualquiera puede editarla y no existe una revisión experta de la información. Se proveen ejemplos de cómo la información en Wikipedia puede ser inexacta, sesgada o estar desactualizada. El documento concluye enfatizando la importancia de usar fuentes revisadas por pares en la investigación científica.
El documento explica la importancia de citar fuentes en la escritura académica y científica. Citando correctamente se da crédito a otros autores, se refuerzan las propias ideas, se evita el plagio y se permite a otros investigadores localizar las fuentes utilizadas. El plagio es considerado una falta grave pues implica presentar ideas ajenas como propias. Para resolverlo, es necesario aprender a citar correctamente y seguir los estándares de citación.
Steve's presentation at ICCC 2009(Stephen Mc Intyre)Wladimir Illescas
This document discusses criticisms of claims that the 1990s were the warmest decade and 1998 the warmest year of the millennium based on temperature reconstructions. It notes that minor variations in data versions and proxies can yield opposite results. It also discusses criticisms of the "hockey stick" temperature graph that was featured prominently in IPCC reports and disputes that multiple independent studies all found late 20th century warming, noting many used common proxies. The document questions whether key proxies like bristlecones have been robustly updated and whether simple statistical models apply to complex trees.
Este documento propone un plan de ordenamiento territorial participativo para la subcuenca del río Turrialba-Guayabo en Costa Rica. La subcuenca enfrenta problemas como presiones demográficas, cambio de uso de la tierra, erosión, sedimentación y riesgo de deslizamientos que afectan la producción de energía hidroeléctrica, agricultura y servicios ambientales. El objetivo general es elaborar un plan que regule los usos de la tierra integrando factores biofísicos y socioeconómicos para beneficiar a los actores
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Introducción a la
investigación 1
• Tercero ambiental. Notas de clase00
• disponible en www.slideshare.net/willburn
2. Plan general de clases
• “cultivando ciencia, cosechando mentes”
• Esta clase responde a la necesidad de
saber ¿Qué es la ciencia?, las funciones de
la ciencia, sus elementos.
• Describe e introduce al estudiante con el
método científico y a la investigación
científica como medio y proceso de
producción de conocimientos.
• Plantea el problema de ¿cómo generar
ideas de investigación? Y la definición de
3. • “cultivando ciencia, cosechando mentes”
• Plantea el problema de ¿cómo generar
ideas de investigación? Y la definición de
problemas
• La formulación de objetivos: objetivos
generales y específicos. Definición del
marco teórico. Antecedentes del
problema. Revisión bibliográfica
• La formulación de las hipótesis, definición
de variables.
4. • “cultivando ciencia, cosechando mentes”
• Procedimientos metodológicos:
el método científico
• Las técnicas de investigación Población
y Muestra
• La forma correcta de redacción
(redacción técnica con énfasis en
ortografía) y exposición de informes de
investigación para trabajos de otras
asignaturas
5. Investigación general
• Vivimos en una época llena de fuentes de
información, con tantas fuentes de
información a nuestro alcance el tratar de
clasificarlas y encontrar lo que queremos
puede ser abrumador. Este curso ofrece
respuestas a las siguientes preguntas
relacionadas con la información: ¿por dónde
empezar? ¿dónde puedo buscar
información? ¿qué tipo de fuentes están
disponibles?
6. Realización de investigación
primaria
• La investigación primaria incluye la
recolección de datos acerca de un tema
determinado directamente desde mundo
real. Esta sección incluye información sobre
lo que la investigación fundamental es,
¿cómo empezar?, la ética involucrada en la
investigación primaria y los diferentes tipos
de investigación que se puede hacer. Incluye
detalles sobre las entrevistas, encuestas,
observaciones y análisis.
7. Evaluación de fuentes de
investigación
• Mantenerse fuera de plagio en actividades de
investigación. Aprender derechos intelectuales: en
propiedad intelectual de dominio público y
privada. Casos y consecuencias del plagio
académico.
• La evaluación de fuentes de información es un
paso importante en cualquier actividad de
investigación. Esta sección proporciona
información sobre la elaboración de citas
bibiográficas, aspectos sobre evaluación de fuentes
de investgación, artículos impresos vs. Internet y la
evaluación de fuentes de internet.
8. Nociones generales sobre la Ciencia y
la Investigación Científica
• “cultivando ciencia, cosechando mentes”
• La ciencia es, ante todo, sistema (D.
Mercier)
• Método científico: observar, identificar
variables, hipótesis, experimentar, enunciar,
verificar
9. Clasificación de las ciencias
Fuente: Federal resources for educational excellence. 2012.
Consultado en línea 10 sept 2012 en http://free.ed.gov/
subjects.cfm?subject_id=41
10. Paradigmas y enfoques
de la ciencia
• Ciencia es dinámica porque todo es
comprobable, cambia
• Cambian enfoques y mapas mentales. ¿por
qué?
• Mapa mental=paradigma
• ¿Estudiaron paradigma de la tarea asignada?
• Hoy es discusión (nxn): Pasteur, E=mc2,
Darwin, Tesla/Edison,Volta...
11. Paradigma
• Enfoque: es la orientación que el
investigador le da a la investigación
• Enfoque: La manera de ver/percibir/
posicionarse desde un punto de vista
• ¿cuál es su paradigma de investigación en su
tema favorito en las ciencias aplicadas?
12. Corrientes metodológicas en
la ciencia
• Empirismo: observación de los hechos en forma
directa y neutral. El conocimiento está en esos
hechos.
• Formalismo: la verdad se encuentra en la razón.
Pienso, luego existo (Descartés): geometría
euclidiana/cartesianismo.
• Materialismo dialéctico: fenómenos son resultado
de un cambio continuo (NO deducción, inducción)
• Método: sumar todo lo anterior: método científico
13. Técnica e investigación
• Según Tecle et al. (1974) es el conjunto de
mecanismos, sistemas y medios de dirigir,
recolectar, conservar, re-elaborar y transmitir:
información/datos/conocimiento
• Investigación es el proceso de construcción del
conocimiento: proceso lógico y sistemático de
encontrar la “verdad”
• Tecnología: ¿cómo se pasa de la ciencia a
aprovecharla prácticamente?
15. Unidad 2
• Etapas de la investigación
• Identificación del problema
• Delimitación del problema
• Diseño del objeto de investigación: Selección del tema y elección preliminar
• Introducción: Justificación e Importancia
• Determinación de objetivos
• Marco teórico o de referencia
• Hipótesis y/o preguntas de hipótesis
• Metodología
• Construcción de datos
• Recursos necesarios
• Cronograma
• Registro de la bibliografía
16. Etapas de la investigación
• Antes de dedicarme a investigar
• ¿Qué necesito saber?
• ¿Qué necesito ser? (investigador o
explorador)
• Medios, recursos, apoyo/
apalancamiento
• Recordar tipos de investigación:
práctica, aplicada o ambas
• Ustedes: a caminar antes de correr
(fuentes)
17. Identificación y
delimitación del problema
• Lo vamos a afinar muy bien luego: acá
intervienen variables y objetivos, pero por
ahora:
• Identificamos/seleccionamos el objeto: usar
motivación, paradigma, creencias
• Delimitamos lo anterior: en tiempo y
espacio
• Concepto de POBLACIÓN
18. Diseño del objeto de
investigación
• Selección del tema y elección preliminar
• Será nuestro anteproyecto en esta clase
• nos basamos en ETAPAS e
IDENTIFICACIÓN/DELIMITACIÓN del tema
• Nos empapamos del tema, “estado del arte”,
lo hacemos para nosotros “cultura general”
• Aplicamos un sistema/esquema/método: nos
regimos por él
19. Tema: objetivo general
• El tema de generalmente abarca el objetivo
general + “detalles”
• Objetivo general: abarca todos los objetivos
específicos
20. Introducción
• Introducción tiene 2 partes
• Justificación (por qué estudiar/
investigar el problema)
• Importancia: propósito del estudio
(para qué, a quién le sirve)
• No lleva más de tres párrafos grandes,
máximo una página
21. Objetivos
• Desglosar según estructura cada parte de la
investigación de mi tema
• Cada parte desglosada será un objetivo
• Hacerlo por partes (sumatoria de las partes = total)
• Cada objetivo específico
• Será medible/realizable; acotado en tiempo y
espacio
• Orden cronológico
• Verbos en infinitivo (NO gerundio) y
enunciados en tercera persona
22.
23. Marco teórico/
referencial
• Citas que necesito para apalancarme,
conceptos, teorías, teoremas
• Construirlo como citando textualmente
(sólo cuando necesario) e
interpretativamente durante todo el
cuerpo del marco
• Ser referenciado en bibiografía usando
manual del IICA
24. Hipótesis y/o preguntas
de.
• Parte del método científico
• Luego de identificar mis variables
• Son dos: verdadera y nula... la acepto y
refuso
• Cuando hipótesis de diseño experimental a
construyo con un modelo estadístico
• Cuando es sin diseño puedo hacer
preguntas de hipótesis
25. Temas sugeridos para trabajo final
1. Generación energía limpia: biodigestor (CH4) 10. Demostrar/negar cambio climático no existe o no existe
en las magnitudes afirmadas
2. Generación energía limpia: célula de energía
(hidrogeno y/o varios) 11. Estaciones climáticas Ecuador INHAMI: estado actual/
distribución/validez de nuestros datos
3. Generación energía limpia: molinos/molinetes; estática;
micro-térmica 12. Yasuní: bióticos, abióticos
4. Sistemas de almacenamiento de energía generada 13. Valoración económica de los recursos naturales
(bióticos, abióticos: flora, fauna, ríos, bosques...)
5. Materiales/métodos de construcción que mitiguen/
reduzcan costos energéticos de calefacción/ 14. Cuencas hidrográficas: GIS, modelos, erosión...
enfriamiento
15. Suelos (edafología)
6. Alambique/producción de alcohol de mango/ciruela/
banano (energía del alcohol)
16. Bosques nublados (precipitación horizontal)
7. Bio-diésel de aceite comestible reciclado de frituras
comerciales
17. Plantaciones forestales mixtas de especies endémicas
8. Bacterias descomposición plásticos
18. Pérdida especies endémicas (tres reinos)
9. Ríos ¿? Toxicidad, contaminación/calidad de agua
19. .... enviar tema a info@willburn.me
27. Técnicas de investigación
• Fuentes y sistemas de información
• Introducción a las herramientas de
investigación de la Unidad 5: técnicas de
investigación Población y Muestra
• Uso de la biblioteca
• Investigación bibliográfica
• Fichaje
• Tipos de citas con referencia bibliográfica
• Bibliografía y sus elementos
28. • Definición y clasificación de las fuentes de información existentes para las
ciencias ambientales
• Definición y clasificación de estilos de citación bibliográfica usados en
ciencias ambientales
• Importancia de citar y referenciar los elementos citados en la bibliografía
• Sistemas de archivos (ficheros) digitales y su acceso mediante la web usando
operadores boleanos
• Sistemas de elaboración digital de fichas bibliográficas
• Aplicaciones de bases de datos para textos, documentos y libros digitales
• Sistemas de citación integrados a procesadores te texto
• Sistemas de almacenamiento de información digital basados en servidores
remotos de acceso
• Sistema de archivos de trabajo compartido para suites tipo Office usando
accesos remotos distintos
30. Escribimos ciencia...
• Damos respuestas a problemas mediante el
método científico
• La ciencia es un sistema
• Observamos, identificamos variables,
formulamos hipótesis, experimentamos,
enunciamos... COMPROBAMOS
31. Un estudiante/
académico
• Es libre de usar millones de ideas, supuestos
o argumentos publicados por otros autores
(años de trabajo)
32. En escritura técnica/
académica
• Citamos porque damos crédito a trabajos que usamos
• Refuerza/aclara/argumenta/evidencia nuestras ideas
• Da una magnitud de la amplitud de nuestra investigación
• Otros investigadores pueden localizar los materiales que utilizamos
• Provee EVIDENCIA de mi investigación
• No citar al azar, no adulteramos citas
• Citar propiamente es una estrategia que ayuda a no Plagiar
• Respeto a reglas, atenerse a leyes de Propiedad intelectual
33. Plagio es:
• Tomar palabras o ideas ajenas y hacerlas de mi
autoría
• Es un robo intelectual
• Violación del Código de Integridad Académica
• Por tanto factible de castigo/penalización
• Multas, retiro de credenciales, expulsión de
universidad, pérdida de becas/soporte, despido de
empleo y vergüenza
34. Plagio
• En el ámbito profesional y académico es el
"pecado" capital más grande que existe
• Deshonestidad
35. ¿Por qué ocurre
plagio?
• Mayormente resultado de subdesarrolladas
cualidades de investigación
• Muchas veces sin intención, no se tiene
habilidades de citación o no se entiende la
DEFINICIÓN DE PLAGIO
• Desarrollamos habilidades investigativas y se
reduce drásticamente posibilidades de plagio
36. Solución
• Aprender que necesitamos citar y su
importancia
• Nunca copiar y pegar "material" en nuestros
documentos
• Citar expertos en nuestra área (nuestras
fuentes)
• Seguir un estándar de citación
37. Nuestros retos
intelectuales
• Desarrollar tópicos basados en lo que alguien
dijo o escribió PERO escribiendo algo nuevo y
original
• Basarse en opiniones de expertos PERO
acogerse a ellas o refutarlas en base a expertos
o nuestros experimentos/trabajos
• Dar crédito a previas investigaciones PERO
hacer nuestra propia y significativa contribución
38. ¿Qué es citación?
• El acto de citar o referenciar una autoría o
precedente
• Es la práctica de referir el trabajo de otros
autores es el texto de mi trabajo. Cada cita
requiere una referencia al final del texto
(trabajo) dando un detalle completo de la
misma y permitiendo que sea localizada.
39. Propósitos concretos
• Argumentar y evidenciar de una manera que
claramente diferencie mis ideas de las de
autores en citas textuales o interpretativas
• Presentar mi trabajo a los lectores de tal
manera que les sea fácil encontrar la fuente
original
40. Estilo de citación
• En esta clase IICA (Instituto Interamericano
de Cooperación con la Agricultura)
• Existen muchos otros sistemas de citación
41. Sistemas de almacenamiento de
información digital basados en servidores
remotos de acceso
• Investigar: proceso lento, cuesta tiempo,
esfuerzo
• Necesitamos respaldar nuestros datos:
fuentes de consulta digital y nuestro trabajo
• ¿Alguien no ha perdido información digital?:
virus, robos físicos, alteraciones
involuntarias ... ¿?
• Desarrollamos ficheros (carpetas) digitales
43. Respaldar sus carpetas
• Usar respaldo de datos on-line
• Nos facilita usarlo en cualquier sitio
• No se necesita estar en nuestra PC
• Es gratis, funciona en móviles, auto-sync
• Dropbox (http://db.tt/huDeNZX)
• box.com
• Sugarsync (http://j.mp/PuleOM)
• Google Drive (cuenta Gmail)
• Skydrive (ojo con msn)