Este documento presenta indicadores para la elaboración y evaluación de proyectos de investigación en la Universidad Pedagógica de Durango. Describe los componentes clave de un proyecto de investigación como el planteamiento del problema, los referentes teóricos, la estrategia metodológica y el programa de trabajo. Además, establece parámetros y criterios para evaluar la calidad de los proyectos de investigación. El objetivo final es contar con normas claras para regular la aceptación, supervisión y publicación de proyectos de investigación en la
Este documento presenta indicadores para la elaboración y evaluación de proyectos de investigación. Describe los componentes clave de un proyecto de investigación, incluyendo el planteamiento del problema, los referentes teóricos, la estrategia metodológica y el programa de trabajo. Además, establece parámetros y criterios para evaluar proyectos de investigación. El objetivo es proporcionar pautas claras para guiar el desarrollo y evaluación de proyectos de investigación en una universidad.
Este documento describe los elementos clave de un protocolo de investigación para proyectos de posgrado. Explica que un protocolo es una guía flexible que describe el proceso de investigación planeado y que incluye secciones como el título, planteamiento del problema, objetivos, justificación, antecedentes, hipótesis, metodología, cronograma y recursos. Además, señala que un protocolo pretende considerar anticipadamente las condiciones en que se realizará el trabajo de investigación.
Este documento presenta una guía metodológica para la realización de proyectos de investigación. Explica cada una de las etapas del proceso de investigación, incluyendo la elección del tema, búsqueda de información, formulación de la hipótesis y marco teórico, recolección y análisis de datos, y comunicación de resultados a través de un informe. Además, define conceptos clave como objetivos, variables e instrumentos, y tipos de investigación como la descriptiva, histórica y experimental.
Este documento presenta las diez fases del protocolo de investigación y describe los elementos clave que debe contener un proyecto de investigación, incluyendo la introducción, objetivos, materiales y métodos, y referencias bibliográficas. El protocolo de investigación es el documento que orienta el proceso de investigación y obtiene apoyo y aprobación para su ejecución.
Este documento presenta las etapas para elaborar un proyecto de investigación, incluyendo el planeamiento, organización, implementación, ejecución, comunicación y evaluación. Explica cada etapa con detalle y proporciona un esquema para la formulación del proyecto de investigación, el cual incluye elementos como el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico, metodología y aspectos administrativos. El objetivo general es guiar a investigadores noveles en el proceso de desarrollar un sólido proyecto de investigación.
El documento presenta la estructura básica de un protocolo de investigación, incluyendo secciones como introducción, identificación del problema, justificación, objetivos, antecedentes, hipótesis, metodología, recursos, alcances, cronograma y citas bibliográficas. Explica brevemente cada sección y su importancia para planificar de manera ordenada el proceso de investigación.
El documento presenta los pasos del proceso de investigación científica, incluyendo la definición del tema, problema e objetivos de investigación, marco de referencia, hipótesis, diseño, recolección y análisis de datos, y redacción del informe final. Explica cada componente de manera concisa, con énfasis en la importancia de definir claramente cada etapa del proceso para llevar a cabo una investigación rigurosa.
Este documento presenta indicadores para la elaboración y evaluación de proyectos de investigación. Describe los componentes clave de un proyecto de investigación, incluyendo el planteamiento del problema, los referentes teóricos, la estrategia metodológica y el programa de trabajo. Además, establece parámetros y criterios para evaluar proyectos de investigación. El objetivo es proporcionar pautas claras para guiar el desarrollo y evaluación de proyectos de investigación en una universidad.
Este documento describe los elementos clave de un protocolo de investigación para proyectos de posgrado. Explica que un protocolo es una guía flexible que describe el proceso de investigación planeado y que incluye secciones como el título, planteamiento del problema, objetivos, justificación, antecedentes, hipótesis, metodología, cronograma y recursos. Además, señala que un protocolo pretende considerar anticipadamente las condiciones en que se realizará el trabajo de investigación.
Este documento presenta una guía metodológica para la realización de proyectos de investigación. Explica cada una de las etapas del proceso de investigación, incluyendo la elección del tema, búsqueda de información, formulación de la hipótesis y marco teórico, recolección y análisis de datos, y comunicación de resultados a través de un informe. Además, define conceptos clave como objetivos, variables e instrumentos, y tipos de investigación como la descriptiva, histórica y experimental.
Este documento presenta las diez fases del protocolo de investigación y describe los elementos clave que debe contener un proyecto de investigación, incluyendo la introducción, objetivos, materiales y métodos, y referencias bibliográficas. El protocolo de investigación es el documento que orienta el proceso de investigación y obtiene apoyo y aprobación para su ejecución.
Este documento presenta las etapas para elaborar un proyecto de investigación, incluyendo el planeamiento, organización, implementación, ejecución, comunicación y evaluación. Explica cada etapa con detalle y proporciona un esquema para la formulación del proyecto de investigación, el cual incluye elementos como el planteamiento del problema, objetivos, marco teórico, metodología y aspectos administrativos. El objetivo general es guiar a investigadores noveles en el proceso de desarrollar un sólido proyecto de investigación.
El documento presenta la estructura básica de un protocolo de investigación, incluyendo secciones como introducción, identificación del problema, justificación, objetivos, antecedentes, hipótesis, metodología, recursos, alcances, cronograma y citas bibliográficas. Explica brevemente cada sección y su importancia para planificar de manera ordenada el proceso de investigación.
El documento presenta los pasos del proceso de investigación científica, incluyendo la definición del tema, problema e objetivos de investigación, marco de referencia, hipótesis, diseño, recolección y análisis de datos, y redacción del informe final. Explica cada componente de manera concisa, con énfasis en la importancia de definir claramente cada etapa del proceso para llevar a cabo una investigación rigurosa.
Este documento presenta un plan de investigación para analizar las diferencias en el rendimiento estudiantil entre cursos regulares y cursos de vacaciones. El plan describe el problema, objetivos e hipótesis de investigación, el marco teórico y metodológico, y las técnicas que se utilizarán. El plan busca determinar si existen diferencias significativas en las notas de promoción de los estudiantes y en los porcentajes de aprobación entre los dos tipos de cursos.
El documento resume los conceptos clave de la investigación científica, incluyendo su definición, importancia, elementos, clasificaciones, características, objetivo, formas y tipos. La investigación científica es un proceso sistemático para obtener conocimiento mediante la aplicación del método científico. Se clasifica en básica, aplicada y mixta, y puede ser documental, de campo o experimental dependiendo de los métodos utilizados.
Pasos para la elaboración de un protocolo de investigaciónFCCHECTOR
Esta es una herramienta para aquellos que están por iniciar una investigación para obtener un grado académico, es una aproximación practica para iniciar la investigación y que pasos debe seguir.
Este documento presenta los componentes básicos de un protocolo de investigación. Explica que un protocolo sirve para guiar el proceso de investigación y debe incluir el título, resumen, índice, introducción, planteamiento del problema, preguntas de investigación, hipótesis, objetivos, marco teórico, metodología, cronograma y recursos. Resalta la importancia de definir claramente el problema de investigación, formular preguntas y hipótesis, y describir los métodos que se utilizarán para resolver el problema planteado.
La presente presentación, describe los elementos claves de un protocolo de investigación, con fundamento en una revisión previa a protocolos de diferentes instituciones.
Este documento presenta varias evidencias sobre el desarrollo de un protocolo de investigación en el Instituto Tecnológico de Tlalneplantla. Explica conceptos clave como el esquema de investigación, objetivos, partes de un protocolo, tema de investigación, estructura de un protocolo, planteamiento del problema mediante el árbol del problema, tipos de investigación, establecimiento de hipótesis y variables. El documento provee información fundamental sobre cómo desarrollar un sólido protocolo de investigación.
El documento presenta una estructura general típica para un protocolo de investigación, incluyendo elementos como el título, planteamiento del problema, objetivo del estudio, marco teórico, hipótesis, diseño de la investigación y plan de implementación. También menciona que cada organización puede definir los elementos específicos de acuerdo a su interés particular.
El documento proporciona orientaciones sobre la sección de metodología en un proyecto de investigación. Explica que la metodología incluye el tipo de investigación, las técnicas y los procedimientos que se utilizarán. Además, detalla los componentes clave de esta sección como el nivel de investigación, la población y muestra, las variables y los instrumentos de recolección de datos, el diseño de investigación y los métodos de análisis de datos.
Este documento describe los elementos clave de un protocolo de investigación. Explica que un protocolo incluye la identificación del problema, marco teórico, objetivos, diseño metodológico, análisis de datos y referencias. Además, destaca que un protocolo es el plan detallado de una investigación y proporciona orientación para su ejecución.
Este documento presenta los elementos fundamentales que debe contener un protocolo de investigación. Describe 12 secciones clave que incluyen la justificación del estudio, las preguntas y objetivos de investigación, la fundamentación teórica, la metodología y técnicas de recolección de datos, y el cronograma y presupuesto proyectado. El propósito es demostrar que el investigador comprende a profundidad el tema de estudio y tiene un plan claro y bien estructurado para contribuir al conocimiento científico a través de su investigación.
El documento describe los elementos clave para construir un protocolo de investigación, incluyendo la portada, planteamiento del problema, justificación, marco teórico, objetivos, hipótesis, metodología, cronograma y bibliografía. Explica que el protocolo sirve como guía para el proceso de investigación y debe describir de manera sistemática los supuestos, herramientas y métodos a utilizar.
El documento presenta los pasos para elaborar un protocolo de investigación. Estos incluyen especificar la unidad académica y autores del proyecto, titulo, tipo de proyecto, objetivos, marco teórico, métodos, análisis de datos, recursos requeridos, cronograma de actividades y fuentes de información. El protocolo busca guiar el proceso de investigación de manera ordenada y sistemática.
Este documento proporciona una guía detallada para la elaboración de un proyecto de investigación o protocolo para obtener un título profesional. Explica que un proyecto de investigación es un plan escrito que contiene los detalles de la investigación propuesta. Luego enumera los elementos clave que debe contener un proyecto, como un resumen, objetivos, marco teórico, metodología, cronograma y presupuesto. Finalmente, describe las responsabilidades de los estudiantes, asesores de metodología y asesores de conten
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la construcción del objeto de investigación. Señala que este puede construirse y reconstruirse a través de una reflexión epistémica y social que analice el conocimiento en su contexto histórico. También menciona que la teoría de la ciencia ignora muchas relaciones al enfocarse sólo en la explicación. Por último, resalta la importancia de dejar atrás las "prenociones" para construir objetos sociales reales basados en las relaciones entre los hechos.
Protocolo para la Investigación en Administración de la Educaciónguest2890ed7
La investigación como proceso fundamental de la producción de conocimiento, requiere de la aplicación ordenada de pasos y procedimientos, que se reunen en esta presentación, con el fin de apoyar el trabajo que desarrollan los estudiosos e investigadores de la administración de la educación.
El documento presenta una guía para la elaboración de protocolos de investigación. Explica que un protocolo debe incluir la introducción del problema de investigación, los objetivos, el método con la metodología, los procedimientos y las técnicas a utilizar, y los recursos y cronograma necesarios. Además, propone partes específicas que debe contener un protocolo como la justificación, los aspectos éticos, y el plan de análisis de resultados.
Metodología de la Investigación_InformeEl Ingeniero
Este documento presenta los elementos fundamentales para la elaboración de una investigación. Explica cada una de las secciones clave como la introducción, el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación, las limitaciones y alcances, y la conclusión. Además, incluye ejemplos detallados de cómo redactar cada una de estas secciones para definir claramente el enfoque y alcance del estudio.
Las fuentes de consulta son lugares donde se puede buscar información sobre un tema, como Internet, enciclopedias o diccionarios. Los subtemas son temas más pequeños que derivan de uno mayor, como diferentes enfermedades venéreas que derivan del tema general de enfermedades venéreas.
Metodologia Y Protocolo De Investigacionguest975e56
Este documento presenta una introducción al método y protocolo de investigación científica. Explica conceptos como epistemología, ciencia, tecnología y tecnociencia. Describe la metodología de investigación incluyendo los pasos y procesos del método científico. También cubre el protocolo de investigación, criterios de evaluación y bases para impulsar la investigación en El Salvador como la Política Nacional de Ciencia y Tecnología.
La papelería especial es una empresa que vende una amplia gama de útiles escolares y artículos de oficina a mayoristas y minoristas. La misión de la empresa es ser reconocida por su calidad y servicio al cliente en estos productos a nivel nacional e internacional, exportando sus productos mundialmente para convertirse en una macroempresa. La visión es satisfacer las necesidades de sus clientes de manera excelente para ser su proveedor preferido.
El documento presenta la propuesta para crear una papelería llamada "El Buen Futuro" en Ibagué, Colombia. Se realizó una investigación para determinar las necesidades de la comunidad y el potencial del mercado. La papelería ofrecerá una variedad de productos de papelería y servicios como fotocopiado e Internet para satisfacer las necesidades de colegios, empresas y personas. El análisis del mercado muestra que existe una demanda significativa y la papelería podría ser rentable debido al crecimiento de la ciudad.
Este documento presenta un plan de investigación para analizar las diferencias en el rendimiento estudiantil entre cursos regulares y cursos de vacaciones. El plan describe el problema, objetivos e hipótesis de investigación, el marco teórico y metodológico, y las técnicas que se utilizarán. El plan busca determinar si existen diferencias significativas en las notas de promoción de los estudiantes y en los porcentajes de aprobación entre los dos tipos de cursos.
El documento resume los conceptos clave de la investigación científica, incluyendo su definición, importancia, elementos, clasificaciones, características, objetivo, formas y tipos. La investigación científica es un proceso sistemático para obtener conocimiento mediante la aplicación del método científico. Se clasifica en básica, aplicada y mixta, y puede ser documental, de campo o experimental dependiendo de los métodos utilizados.
Pasos para la elaboración de un protocolo de investigaciónFCCHECTOR
Esta es una herramienta para aquellos que están por iniciar una investigación para obtener un grado académico, es una aproximación practica para iniciar la investigación y que pasos debe seguir.
Este documento presenta los componentes básicos de un protocolo de investigación. Explica que un protocolo sirve para guiar el proceso de investigación y debe incluir el título, resumen, índice, introducción, planteamiento del problema, preguntas de investigación, hipótesis, objetivos, marco teórico, metodología, cronograma y recursos. Resalta la importancia de definir claramente el problema de investigación, formular preguntas y hipótesis, y describir los métodos que se utilizarán para resolver el problema planteado.
La presente presentación, describe los elementos claves de un protocolo de investigación, con fundamento en una revisión previa a protocolos de diferentes instituciones.
Este documento presenta varias evidencias sobre el desarrollo de un protocolo de investigación en el Instituto Tecnológico de Tlalneplantla. Explica conceptos clave como el esquema de investigación, objetivos, partes de un protocolo, tema de investigación, estructura de un protocolo, planteamiento del problema mediante el árbol del problema, tipos de investigación, establecimiento de hipótesis y variables. El documento provee información fundamental sobre cómo desarrollar un sólido protocolo de investigación.
El documento presenta una estructura general típica para un protocolo de investigación, incluyendo elementos como el título, planteamiento del problema, objetivo del estudio, marco teórico, hipótesis, diseño de la investigación y plan de implementación. También menciona que cada organización puede definir los elementos específicos de acuerdo a su interés particular.
El documento proporciona orientaciones sobre la sección de metodología en un proyecto de investigación. Explica que la metodología incluye el tipo de investigación, las técnicas y los procedimientos que se utilizarán. Además, detalla los componentes clave de esta sección como el nivel de investigación, la población y muestra, las variables y los instrumentos de recolección de datos, el diseño de investigación y los métodos de análisis de datos.
Este documento describe los elementos clave de un protocolo de investigación. Explica que un protocolo incluye la identificación del problema, marco teórico, objetivos, diseño metodológico, análisis de datos y referencias. Además, destaca que un protocolo es el plan detallado de una investigación y proporciona orientación para su ejecución.
Este documento presenta los elementos fundamentales que debe contener un protocolo de investigación. Describe 12 secciones clave que incluyen la justificación del estudio, las preguntas y objetivos de investigación, la fundamentación teórica, la metodología y técnicas de recolección de datos, y el cronograma y presupuesto proyectado. El propósito es demostrar que el investigador comprende a profundidad el tema de estudio y tiene un plan claro y bien estructurado para contribuir al conocimiento científico a través de su investigación.
El documento describe los elementos clave para construir un protocolo de investigación, incluyendo la portada, planteamiento del problema, justificación, marco teórico, objetivos, hipótesis, metodología, cronograma y bibliografía. Explica que el protocolo sirve como guía para el proceso de investigación y debe describir de manera sistemática los supuestos, herramientas y métodos a utilizar.
El documento presenta los pasos para elaborar un protocolo de investigación. Estos incluyen especificar la unidad académica y autores del proyecto, titulo, tipo de proyecto, objetivos, marco teórico, métodos, análisis de datos, recursos requeridos, cronograma de actividades y fuentes de información. El protocolo busca guiar el proceso de investigación de manera ordenada y sistemática.
Este documento proporciona una guía detallada para la elaboración de un proyecto de investigación o protocolo para obtener un título profesional. Explica que un proyecto de investigación es un plan escrito que contiene los detalles de la investigación propuesta. Luego enumera los elementos clave que debe contener un proyecto, como un resumen, objetivos, marco teórico, metodología, cronograma y presupuesto. Finalmente, describe las responsabilidades de los estudiantes, asesores de metodología y asesores de conten
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la construcción del objeto de investigación. Señala que este puede construirse y reconstruirse a través de una reflexión epistémica y social que analice el conocimiento en su contexto histórico. También menciona que la teoría de la ciencia ignora muchas relaciones al enfocarse sólo en la explicación. Por último, resalta la importancia de dejar atrás las "prenociones" para construir objetos sociales reales basados en las relaciones entre los hechos.
Protocolo para la Investigación en Administración de la Educaciónguest2890ed7
La investigación como proceso fundamental de la producción de conocimiento, requiere de la aplicación ordenada de pasos y procedimientos, que se reunen en esta presentación, con el fin de apoyar el trabajo que desarrollan los estudiosos e investigadores de la administración de la educación.
El documento presenta una guía para la elaboración de protocolos de investigación. Explica que un protocolo debe incluir la introducción del problema de investigación, los objetivos, el método con la metodología, los procedimientos y las técnicas a utilizar, y los recursos y cronograma necesarios. Además, propone partes específicas que debe contener un protocolo como la justificación, los aspectos éticos, y el plan de análisis de resultados.
Metodología de la Investigación_InformeEl Ingeniero
Este documento presenta los elementos fundamentales para la elaboración de una investigación. Explica cada una de las secciones clave como la introducción, el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación, las limitaciones y alcances, y la conclusión. Además, incluye ejemplos detallados de cómo redactar cada una de estas secciones para definir claramente el enfoque y alcance del estudio.
Las fuentes de consulta son lugares donde se puede buscar información sobre un tema, como Internet, enciclopedias o diccionarios. Los subtemas son temas más pequeños que derivan de uno mayor, como diferentes enfermedades venéreas que derivan del tema general de enfermedades venéreas.
Metodologia Y Protocolo De Investigacionguest975e56
Este documento presenta una introducción al método y protocolo de investigación científica. Explica conceptos como epistemología, ciencia, tecnología y tecnociencia. Describe la metodología de investigación incluyendo los pasos y procesos del método científico. También cubre el protocolo de investigación, criterios de evaluación y bases para impulsar la investigación en El Salvador como la Política Nacional de Ciencia y Tecnología.
La papelería especial es una empresa que vende una amplia gama de útiles escolares y artículos de oficina a mayoristas y minoristas. La misión de la empresa es ser reconocida por su calidad y servicio al cliente en estos productos a nivel nacional e internacional, exportando sus productos mundialmente para convertirse en una macroempresa. La visión es satisfacer las necesidades de sus clientes de manera excelente para ser su proveedor preferido.
El documento presenta la propuesta para crear una papelería llamada "El Buen Futuro" en Ibagué, Colombia. Se realizó una investigación para determinar las necesidades de la comunidad y el potencial del mercado. La papelería ofrecerá una variedad de productos de papelería y servicios como fotocopiado e Internet para satisfacer las necesidades de colegios, empresas y personas. El análisis del mercado muestra que existe una demanda significativa y la papelería podría ser rentable debido al crecimiento de la ciudad.
1. El documento describe cómo generar un archivo .EXE para reproducir una película Flash de forma independiente sin necesidad del plugin de Flash. 2. Explica cómo crear un botón que enlace a una página web o documento mediante la acción getURL. 3. Detalla el uso de la acción fscommand para controlar la reproducción del proyector Flash, como mostrar la película a pantalla completa.
Este documento presenta conceptos clave sobre funciones, incluyendo: 1) dominio y recorrido de funciones elementales como racionales, irracionales y polinómicas, 2) continuidad, simetría y periodicidad, 3) puntos de corte con los ejes, crecimiento y decrecimiento. Explica cómo calcular puntos de corte y define monotonía creciente y decreciente. El documento provee definiciones y ejemplos para comprender las propiedades fundamentales de las funciones.
Exposición. políticas de mercantilización y privatizaciónElizabeth Lopez
El documento compara las escuelas públicas y privadas, sugiriendo que los maestros pueden estar desmotivados en las escuelas públicas debido a factores como la manipulación lingüística, las clases sociales y la falta de estímulos, mientras que es posible que los maestros también puedan estar desmotivados en las escuelas privadas.
El documento describe los diferentes tipos de virus del herpes que afectan a los humanos, incluyendo el herpes simple tipo 1 y 2, y el virus de la varicela-zóster. Explica los síntomas, formas de transmisión, tratamientos y prevención de estas enfermedades causadas por los virus del herpes.
Las Cataratas del Iguazú se encuentran ubicadas sobre el Río Iguazú tanto en el lado brasileño como en el argentino, dentro de áreas protegidas, están formadas por 265 saltos y fueron nombradas una de las Siete Maravillas Naturales del Mundo en 2012.
Este documento presenta un resumen de tres sesiones de un curso de filosofía de la educación. Cada sesión incluye actividades como presentaciones, videos, discusiones en grupos pequeños y tareas. Los estudiantes son evaluados en cada sesión en actividades como llegar a tiempo, participar en discusiones y entregar tareas asignadas.
La obesidad se caracteriza por un exceso de grasa corporal que puede causar numerosas complicaciones de salud. Se define como un índice de masa corporal mayor a 30 kg/m2. Sus causas principales son un mayor consumo de calorías y menor actividad física. Puede presentarse de forma androide, ginoide o de distribución homogénea. Representa un factor de riesgo para enfermedades cardiovasculares, respiratorias, endocrinas y psicológicas.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Rusia y privar al gobierno de Vladimir Putin de fondos para financiar la guerra.
El plan de trabajo propone crear un video documental sobre el municipio de Concordia en Sinaloa, México con el objetivo de dar a conocer su historia, culturas, tradiciones y gastronomía. Se detallan 22 puntos de investigación que serán explorados a través de entrevistas con autoridades y residentes locales, así como de recursos en línea. La información recolectada se registrará en fichas de trabajo y el video final comunicará los resultados de manera analítica y crítica sobre el contexto del municipio.
Ventajas y desventajas de open office (tema supletorio)wilmanescaleras
OpenOffice.org es una suite de software de código abierto que incluye procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones y otras herramientas. Es multiplataforma, soporta múltiples formatos de archivo como OpenDocument y tiene compatibilidad con Microsoft Office. Agrupa sus funciones de manera intuitiva para los usuarios.
El documento contiene 26 preguntas de opción múltiple sobre música y arte del periodo romántico. Las preguntas abarcan temas como instrumentos musicales, compositores, formas musicales como la ópera y el lied, y características de la música nacionalista y del bel canto.
El documento describe un estudio que comparó dos métodos de enseñanza de habilidades futbolísticas en niños: la imposición de movimientos por un entrenador versus dejar que los niños experimenten libremente. Los niños que recibieron estímulos positivos después de cometer errores aprendieron más, comprendieron mejor sus aciertos y errores, y desarrollaron más estrategias, en comparación con los niños que simplemente recibieron órdenes e imposiciones de su entrenador.
Este documento describe pruebas realizadas para establecer flujos de datos UDP bidireccionales entre dos computadores detrás de routers NAT sin configuración estática. Se generan mapeos efímeros enviando flujos UDP, y se intercambia información para establecer flujos de datos. Las pruebas demostraron que es posible establecer flujos bidireccionales siguiendo esta metodología.
Este documento discute los macronutrientes principales (hidratos de carbono, lípidos, proteínas), sus funciones y las cantidades diarias recomendadas. También explica las Cantidades Diarias Orientativas (CDO) y analiza un menú en términos de CDO. Por último, calcula las calorías diarias recomendadas para un individuo y su índice de masa corporal (IMC) basado en su altura y peso.
Este documento presenta un resumen del libro de informática. El libro contiene 6 capítulos que cubren temas como la edición de imágenes, texto, gráficos, derechos de autor, índices y encabezados. El último capítulo explica cómo publicar el documento en Internet usando Google Drive.
El documento describe los cuatro principales sistemas del cuerpo humano: el esqueleto, el sistema digestivo, el sistema nervioso y el sistema circulatorio. El esqueleto humano contiene entre 206 y 300 huesos dependiendo de la edad. El sistema digestivo se encarga de la digestión de los alimentos. El sistema nervioso está formado por neuronas. Y el sistema circulatorio está compuesto por el sistema cardiovascular y linfático para transportar la sangre y la linfa.
Este documento resume las observaciones de una estudiante de educación primaria sobre sus prácticas educativas en la Escuela Primaria Josefina Osuna Pérez. Describe las características de los estudiantes de sexto grado, incluyendo desafíos de comportamiento y aprendizaje. También describe las características de la escuela y el contexto socioeconómico, señalando que la escuela carece de mobiliario adecuado y el contexto es de clase media baja con altos niveles de criminalidad.
El documento resume el primer día de clases de un nuevo ciclo escolar. Hubo pocos estudiantes debido a rumores de suspensión de clases. Se presentaron las maestras y se elaboró un acuerdo de convivencia. Se detectó que tres estudiantes tenían dificultades con la lectoescritura. Al finalizar el día, se repartieron los libros de texto.
Este documento presenta los elementos clave que deben incluirse en un protocolo de investigación para proyectos de posgrado en un departamento cuya naturaleza de investigación es principalmente investigación tecnológica aplicada y desarrollo. Describe los 14 elementos que deben componer el protocolo, incluyendo título, planteamiento del problema, objetivos, justificación, antecedentes, hipótesis, metodología, fases del estudio, cronograma, recursos, evaluación económica, referencias y acciones de difusión. Explica cada
El documento explica qué es un protocolo de investigación y sus componentes básicos. Un protocolo de investigación es el documento que contiene el plan detallado de un proyecto de investigación científica. Sus componentes principales incluyen el título, los objetivos, el marco teórico, el diseño metodológico, el cronograma y los recursos necesarios. El protocolo sirve para orientar el proceso de investigación y permitir que otros puedan replicar el estudio.
El documento trata sobre el diseño de investigación. Explica que el diseño de investigación define el plan general para responder preguntas de investigación de manera clara y no ambigua. Describe las diferentes etapas de una investigación, incluyendo la formulación del problema, los objetivos, el marco teórico y la recolección y análisis de datos. Además, explica la importancia de utilizar un método científico ordenado y repetible para llevar a cabo la investigación de manera rigurosa.
Este documento proporciona una guía para la elaboración de proyectos de investigación. Explica las diferentes secciones que debe contener un proyecto de investigación, incluyendo la formulación del problema, los objetivos, el marco teórico, y el diseño metodológico. El propósito es ilustrar el proceso de elaboración de un proyecto de forma secuencial y coherente, de modo que conduzca a resultados exitosos.
El documento presenta los elementos clave que debe contener un protocolo de investigación. Explica que el protocolo constituye la etapa de planificación y es el documento base del investigador. Detalla las secciones que debe incluir el protocolo como el título, planteamiento del problema, objetivos, marco teórico, metodología y bibliografía. Resalta que el protocolo debe expresar con claridad y precisión el plan de investigación para que cualquier persona pueda replicar el estudio.
Este documento presenta una guía para la elaboración del perfil de proyectos de grado y trabajos dirigidos en la Universidad del Valle. Explica que el perfil es el documento inicial que planifica la investigación y debe incluir elementos como la introducción, planteamiento del problema, objetivos, marco teórico y metodología. Además, proporciona detalles sobre cómo elaborar cada una de estas secciones para definir claramente el alcance y rumbo del proyecto.
El documento presenta información sobre la metodología de investigación. Explica que el marco teórico permite ubicar el tema de investigación dentro de las teorías existentes y describe los elementos teóricos que se utilizarán. También define el marco metodológico como el conjunto de procedimientos que describen y analizan el problema de investigación a través de técnicas de recolección de datos. Finalmente, explica los diferentes tipos de investigación según su finalidad, variables, lugar, tiempo, diseño y objetivo.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la metodología de investigación para proyectos de grado. Explica conceptos como epistemología, enfoques cuantitativo y cualitativo, diseño de investigación, marco teórico, recolección de datos y elaboración de esquemas. También incluye definiciones de estos términos clave y ejemplos de fuentes bibliográficas utilizadas.
Este documento proporciona una introducción al protocolo y reporte de investigación en medicina. Explica que el protocolo es un documento guía que describe el proceso de investigación planeado, incluyendo el título, objetivos, métodos, cronograma y recursos. El reporte presenta los resultados de la investigación en una forma estructurada que incluye resumen, métodos, resultados, discusión y conclusiones. El documento también cubre componentes clave como la hipótesis, diseño experimental, análisis estadístico y la importancia de reportar los hallaz
El documento describe los componentes fundamentales de un proyecto de investigación. Explica que un proyecto de investigación resume los antecedentes teóricos y metodológicos sobre un problema, prevé los recursos para lograr los objetivos y sirve de guía en el proceso de investigación. Luego, detalla las nueve funciones de un proyecto y los once elementos que componen su estructura, incluyendo la justificación, objetivos, marco teórico, metodología y cronograma. Finalmente, ofrece más detalles sobre algunos de estos component
Un proyecto es un esfuerzo temporal para lograr objetivos planteados bajo condiciones determinadas. Un proyecto se define como una secuencia de actividades diseñadas para alcanzar unos objetivos que buscan resolver una problemática planteada. Los problemas de investigación se refieren a situaciones de conflicto o contradicción que requieren una solución y deben plantearse de forma interrogativa para guiar la investigación hacia los objetivos planteados.
IX Semana - Diseño Metodológicos - Continuación Estructura del Anteproyecto.pdfMARIAJUAQUINABRAVOCE
Este documento presenta los elementos clave de un anteproyecto de tesis, incluyendo la delimitación, objetivos, marco teórico, diseño metodológico y cronograma. Explica que la delimitación establece los límites espaciales y temporales del estudio. Los objetivos deben ser medibles y alcanzables, y guiar la recolección de datos. El marco teórico sustenta el trabajo con ideas y teorías previas. El diseño metodológico depende del tipo de investigación y los métodos para responder a las
Este documento presenta información sobre un curso de métodos y metodología de investigación en ciencias de la educación que se ofrece en la Universidad Rómulo Gallegos. El curso se llevará a cabo durante el primer semestre de 2011 y será facilitado por el Dr. Jorge Luis España Márquez. El documento incluye detalles sobre los conceptos de proyecto e investigación que se cubrirán en el curso.
El documento describe el marco teórico como un sistema coordinado de conceptos y proposiciones que permite abordar un problema de investigación. Explica que el marco teórico sitúa el problema dentro de un conjunto de conocimientos previos y ofrece una conceptualización adecuada de los términos utilizados. Además, enumera seis funciones que cumple el marco teórico en una investigación como ayudar a prevenir errores, orientar el estudio y guiar el establecimiento de hipótesis. Finalmente, resume los tipos y
El documento presenta una introducción al diseño de investigación metodológica aplicada a la psicología. Explica que el diseño representa una combinación de componentes tácticos y estratégicos para asegurar la coherencia interna e integridad de los proyectos de investigación. Además, detalla las diferentes etapas de un proyecto de investigación, incluyendo la formulación del problema, objetivos, marco teórico, metodología, análisis de datos y conclusiones. Finalmente, enfatiza la importancia de utilizar un
indice para Metodologia de la investigacion yaneth soto q
Este documento presenta información sobre la metodología de investigación y el marco teórico. Explica que el marco teórico es fundamental para orientar el proceso de investigación y proporciona definiciones, características e importancia del marco teórico. También describe los objetivos de investigación, elementos que debe contener un marco teórico y criterios para evaluar una teoría.
Estructura de una propuesta de investigaciónIrene Pringle
Este documento resume los elementos fundamentales de una propuesta de investigación. Explica que aunque no existe un modelo estructural universalmente aceptado, sí existe acuerdo sobre los aspectos clave que debe contener, como el tema de investigación, la justificación, la formulación del problema, los objetivos generales y específicos, y el marco teórico. Describe cada uno de estos elementos en detalle y ofrece orientación sobre su alcance y contenido para guiar el desarrollo de una propuesta sólida.
La investigación educativa tiene como objetivo analizar críticamente las prácticas, entendimientos y valores educativos para transformarlos. Es un proceso sistemático que se basa en un marco teórico y busca generar nuevos conocimientos, teorías, métodos y modelos educativos. Sus orígenes se remontan al siglo XIX cuando la pedagogía adoptó el método científico. El proceso incluye la identificación de un problema, formulación de hipótesis, diseño metodológico, ejecución del pro
Este documento presenta una guía sobre cómo formular un proyecto de investigación. Explica las etapas básicas que incluyen la concepción, planeamiento y formulación del proyecto, su ejecución y desarrollo, y la elaboración de un informe con los resultados. Detalla los componentes clave de un proyecto como son la definición del problema, los objetivos, la metodología, y aspectos administrativos y de control. El propósito es proveer una introducción general sobre cómo estructurar un proyecto de manera ordenada y sistemática
Este documento describe el proceso de elaboración de un diseño de investigación. Explica que el diseño teórico incluye el tema de investigación, problema de investigación, objeto de investigación y fundamentación. También describe el contexto conceptual y los objetivos, definición de términos y revisión de literatura. El diseño metodológico incluye la población y muestra, estrategia, cronograma, métodos, resultados esperados, recursos y bibliografía. El diseño teórico y metodológico forman un proyecto
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE
DURANGO
ÁREA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN
INDICADORES PARA LA ELABORACIÓN Y
EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Durango, Dgo., noviembre de 2007
1
2. CONTENIDO
PRESENTACIÓN 1
I. COMPONENTES, ELEMENTOS Y ESTRUCTURA DE UN 3
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
A. COMPONENTES Y ELEMENTOS 3
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
2. REFERENTES (TEÓRICOS, CONCEPTUALES, 5
CONTEXTUALES, ETC.)
3. ESTRATEGIA METODOLÓGICA 6
4. PROGRAMA DE TRABAJO 10
B. ESTRUCTURA 11
II. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN 13
III. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 14
FUENTES CONSULTADAS PARA LA ELABORACIÓN DEL 16
PRESENTE DOCUMENTO
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3. PRESENTACIÓN
En los últimos diez años, nuestra Universidad ha visto crecer, cuantitativa y
cualitativamente, la investigación que se venía desarrollando en la institución.
Esto ha permitido, entre otras cosas, evidenciar las limitaciones y problemas
estructurales que se tienen para el desarrollo de la misma. Uno de los
problemas centrales lo representa el hecho de que no existen normas ni
criterios básicos que regulen la aceptación, el seguimiento y la difusión de las
propuestas de investigación. Para la solución de este problema, el Programa
de Investigación ha impulsado, desde su conformación, una línea de trabajo, al
interior del área de investigación, sobre normatividad institucional; los trabajos
efectuados dentro de esta línea nos permitirán contar con normas claras y
explícitas para regular la aceptación de los proyectos de investigación,
supervisar los avances logrados y reglamentar los criterios para su publicación.
Una de las primeras acciones a desarrollar en esta línea de trabajo fue la
creación del Comité de Investigación Educativa, el cual se constituye en una
instancia colegiada que se adscribe al Proyecto Condiciones Institucionales
para el Desarrollo de la Investigación Educativa, perteneciente al Programa de
Investigación de la Universidad Pedagógica de Durango.
Una vez establecido dicho Comité, una de sus primeras tareas fue la
elaboración de indicadores que orienten la elaboración y evaluación de
proyectos de investigación. Después de varias sesiones de trabajo colegiado, y
tras someter el producto final a aprobación en el Consejo del Área de
Investigación y Posgrado, el Comité de Investigación Educativa pone a
disposición de los académicos de nuestra universidad el documento titulado
justamente Indicadores para la elaboración y evaluación de proyectos de
investigación.
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4. Con la socialización de estos indicadores, el Programa de Investigación pasará
a una nueva etapa de trabajo, en la que los proyectos de investigación
elaborados por nuestros académicos no solamente hayan de registrarse, sino
que también deban ser dictaminados, para su inscripción al Programa de
Investigación. Con esta medida se pretende impulsar el desarrollo de la
investigación educativa de nuestra institución bajo reglas claras y criterios
mínimos de calidad.
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5. I. COMPONENTES, ELEMENTOS Y ESTRUCTURA DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
A. COMPONENTES Y ELEMENTOS
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema es el componente inicial de un proyecto de
investigación, que determina y encauza todas las acciones que habrán de
seguirse posteriormente.
Una investigación se origina en ideas, es decir, para iniciar una investigación
siempre se necesita una idea. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la
realidad que habrá de investigarse y pueden generarse a partir de una gran
variedad de fuentes, entre las cuales se pueden mencionar: las experiencias
individuales, materiales escritos y audiovisuales (libros, revistas, periódicos,
tesis; televisión y radio), teorías, descubrimientos producto de investigaciones,
conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias y hasta
presentimientos.
El planteamiento del problema comprende los siguientes elementos:
a). Pregunta(s) de investigación
Este apartado se inicia indicando el área o situación desde donde se origina el
problema y, a partir de ahí, se enuncia la pregunta principal y, en su caso,
algunas preguntas de investigación secundarias.
Las preguntas representan el qué de la investigación. La(s) pregunta(s) de
investigación orienta(n) hacia las respuestas que se buscan en dicha
investigación.
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6. b). Antecedentes
Los antecedentes muestran las investigaciones precedentes, que van a permitir
ubicar el estudio en el área de conocimiento en que se inscribe el tema tratado.
Los antecedentes incluyen una buena revisión actualizada de literatura
existente sobre el problema de investigación que se ha planteado, por lo que
contienen resultados o hallazgos de estudios preliminares, nacionales y/o
internacionales.
c). Justificación
Justificar una investigación es exponer sus razones de ser, es decir, es exponer
el para qué, o bien el por qué, del estudio a desarrollar. Por medio de la
justificación se demuestra que la investigación es necesaria e importante: se
menciona lo relevante del estudio y qué aportaciones puede hacer.
d). Objetivos
Los objetivos constituyen el propósito hacia la cual está orientada la
investigación. Se refieren a las contribuciones que el autor pretende derivar de
su estudio. Para ello, suele plantearse un objetivo general, el cual puede ir
seguido de uno o varios objetivos específicos. Hay que poner especial cuidado
en la selección de los verbos respectivos, mismos que enuncian lo que se
pretende lograr.
e). Hipótesis
Para el caso de estudios cuantitativos, y cuando así se requiera, se formulan
hipótesis de investigación. La hipótesis es una proposición, conjetura,
suposición o argumento que trata de explicar ciertos hechos; es una explicación
tentativa sobre la relación entre variables.
En la estructura de un proyecto de investigación, la(s) hipótesis puede(n) ser
ubicada(s) en el planteamiento del problema, o bien, después de los referentes
teóricos o en el componente referido a la estrategia metodológica.
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7. 2. REFERENTES (TEÓRICOS, CONCEPTUALES, CONTEXTUALES, ETC.)
Este componente del proyecto de investigación, que en la literatura sobre
metodología de la investigación adopta diversas denominaciones (“marco
teórico”, “marco de referencia”, “referencias teóricas”, “perspectiva teórica”,
“marco conceptual”, etc.), comprende el conjunto de informaciones que
permiten encuadrar el problema objeto de estudio en un contexto de
investigación, ya sea teórico, ya conceptual, social, institucional, o de otros
tipos. Estas informaciones son, en gran parte, producto de la revisión de la
literatura sobre el tema o problemas y de estudios o investigaciones
relacionados con él, así como de la construcción que, al respecto, haya
realizado el investigador.
Dependiendo del enfoque metodológico adoptado, este apartado del proyecto
puede contener uno o más de los siguientes elementos:
a). Referentes teóricos (o “marco teórico”)
En sentido amplio, el marco teórico proporciona una visión de dónde se sitúa el
planteamiento propuesto dentro del campo de conocimiento en el cual se
mueve el investigador; señala cómo encaja la investigación en el panorama de
lo que se conoce sobre el tema o tópico estudiado; asimismo, puede
proporcionar ideas nuevas y es útil para compartir los descubrimientos recientes
de otros investigadores. Su función principal es sustentar teóricamente la
investigación, lo cual implica exponer y analizar las teorías, perspectivas o
enfoques que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio.
b). Referentes conceptuales (o “marco conceptual”)
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8. Este elemento consiste en la definición y análisis de los términos o conceptos
que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales converge toda la
investigación.
c). Referentes contextuales (o “marco referencial”)
Este elemento consiste en la descripción del contexto (institucional, social, etc.)
en el cual se llevará a cabo la investigación y comprende la caracterización de
lugares y situaciones que serán el escenario de la investigación, así como de
los sujetos y procesos que serán estudiados.
Además de estos referentes, en el proyecto de investigación pueden incluirse
otros, según las características y necesidades de la investigación; por ejemplo,
referentes curriculares o normativos, históricos e incluso empíricos (producto de
la experiencia del investigador o de las exploraciones previas que éste haya
realizado).
3. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
La estrategia metodológica comprende cinco distintas acepciones que
normalmente tienden a integrarse en un solo constructo. En ese sentido, puede
ser conceptualizada como plan, como pauta, como táctica, como posición y
como perspectiva. Estas cinco acepciones definen de manera complementaria
lo que es una estrategia. La estrategia metodológica normalmente describe: el
paradigma, el método, las técnicas, los instrumentos y los sujetos involucrados
en el desarrollo de la investigación.
a). Paradigma
El paradigma es el marco de investigación, de carácter epistémico-
metodológico, que proporciona un conjunto de reglas, técnicas y procedimientos
que se constituyen en un modelo para la construcción de problemas de
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9. investigación y para su abordaje metodológico. El paradigma a utilizar puede
ser:
Explicativo o cuantitativo, en lo general, y positivista o postpositivista, en
lo particular.
Comprehensivo, hermenéutico, interpretativo o cualitativo
Emancipador o sociocrítico.
En la estrategia metodológica se describen las ideas fuerza que sustentan al
paradigma seleccionado.
b). Método
El método es el procedimiento que, ordenado lógicamente y dirigido por ciertas
reglas, guía la realización de una práctica investigativa; se le suele caracterizar
por definir la lógica general de trabajo a través de una serie de pasos. El
método a utilizar puede ser:
Hipotético-deductivo o empírico-inductivista, en el caso del paradigma
cuantitativo
En el paradigma cualitativo puede ser: etnografía, estudio de casos,
fenomenología, interaccionismo simbólico, etnometodología, teoría
fundamentada e historia de vida.
En el paradigma sociocrítico puede ser: Investigación-acción,
investigación-acción participativa o sistematización de la experiencia
profesional.
En la estrategia metodológica se definen los momentos, etapas o fases por los
que atravesará la investigación a realizar. Cuando haya necesidad, se aclara el
modelo a seguir dentro del método particular que se ha elegido.
c). Técnicas
Las técnicas son los procedimientos específicos que, bajo ciertas reglas,
coadyuvan al logro de los objetivos planteados por el método. En ese sentido,
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10. son solidarias y dependientes del método. Las técnicas a emplear, según el
método que se utilice, pueden ser las siguientes:
En el método hipotético-deductivo o empírico-inductivista: la observación,
la entrevista y la encuesta.
En métodos cualitativos: observación, entrevista, encuesta, grupo de
discusión, grupo focal, narrativas, redes semánticas y análisis de
documentos.
En métodos sociocríticos: se pueden utilizar tanto técnicas cuantitativas
como cualitativas, de preferencia éstas últimas.
En la estrategia metodológica se describen las técnicas a utilizar y se justifica la
elección con relación al problema de investigación y al método. En esta parte,
además, se señalan los procedimientos, cualitativos o cuantitativos, que se
utilizarán para realizar el análisis de la información recolectada.
Asimismo, en la estrategia metodológica de orientación cuantitativa se informa
de los procedimientos seguidos para garantizar la confiabilidad de la medición a
efectuar y las evidencias de validez obtenidas. Por otra parte, en la estrategia
metodológica de orientación cualitativa y sociocrítica se informa de las
estrategias o procedimientos utilizados para asegurar la credibilidad, la
confirmabilidad, la dependencia y la transferibilidad.
d). Instrumentos
Los instrumentos son los elementos operativos de la técnica, que hacen posible
la recolección de la información. Los instrumentos a emplear, según el método y
la técnica que se utilicen, pueden ser los siguientes:
Métodos cuantitativos y sociocríticos:
La observación: lista de cotejo, cédula, guía o protocolo
observacional y escalas de evaluación.
La entrevista: cédula o cuestionario, de carácter
presecuencializado y semiestructurado o estructurado.
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11. La encuesta: cuestionario, escalas, inventarios, pruebas
pedagógicas y tests.
Métodos cualitativos y sociocríticos:
Observación: diario del investigador, diario del profesor, diario del
alumno, notas de campo, registros ampliados y registros
anecdóticos.
Entrevista: cédulas o guías de carácter presecuencializado o no
presecuencializado y sin estructura, semiestructurada o
estructurada
Encuesta: cuestionario.
Grupo de discusión: guía del moderador.
Grupo focal: guía del moderador
Narrativas: hoja con instrucciones.
Redes semánticas: hoja de respuestas.
Análisis de documentos: guía de análisis
En la estrategia metodológica se describen los instrumentos a utilizar y el
procedimiento con el que fueron elaborados. En el caso de la estrategia
metodológica de orientación cuantitativa, se presenta, en un anexo, el proceso
de operacionalización realizado.
e). Sujetos de la investigación
Los sujetos de la investigación son las personas que proporcionan la
información o se convierten en la fuente de los datos, Normalmente se
describen tomando como base los siguientes indicadores:
En la estrategia metodológica de orientación cuantitativa, se especifican
la población y la muestra. En el primer caso, se especifican los criterios de
inclusión y exclusión, mientras que en el segundo, se describe el
procedimiento utilizado para determinar el tamaño de la muestra y para
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12. seleccionar a las unidades muestrales. De manera opcional, se ofrece
información sobre el contexto donde se desarrolla la investigación.
En la estrategia metodológica de orientación cualitativa y sociocrítica se
describen de manera detallada los sujetos participantes, el tipo de muestreo
realizado (selección de informantes, acontecimientos, comportamientos,
etc.) y el contexto en el que se desarrolla la investigación. En caso de que,
en otro apartado del proyecto, se hayan presentado referentes contextuales
o establecido un marco contextual, en el presente sólo se enunciarían éstos.
4. PROGRAMA DE TRABAJO
Este apartado informa sobre la organización temporal del trabajo de
investigación y la definición de los recursos que se necesitarán para su
desarrollo. Se incluyen aquí los siguientes elementos.
a). Agenda de trabajo
En esta parte se establece el itinerario de la investigación y la
calendarización de la misma; incluye:
Descripción del plan de actividades. Aquí se Indican las actividades
más relevantes para desarrollar el proyecto; por ejemplo, revisión de
la literatura; construcción de referentes teóricos, contextuales, etc.;
elección de la muestra, elaboración de instrumentos, aplicación de
instrumentos, análisis de resultados, redacción de informe, etc. Esta
parte es congruente con los objetivos específicos del proyecto.
Calendarización del plan de actividades. Las actividades más
relevantes se organizan en el tiempo y se plasman en un cronograma
que permita visualizar el tiempo que tomará cada una, si son
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13. paralelas o subsecuentes unas de otras, y constatar el cumplimiento
de los objetivos.
b). Recursos
Aquí se especifican las necesidades de recursos humanos, materiales y
espaciotemporales para desarrollar el proyecto, los cuales deben ser
congruentes con las actividades a desarrollar.
Recursos humanos: Se Indica el número total de participantes en el
proyecto, especificando para cada uno: grado académico, actividad
específica a desarrollar, tiempo dedicado al proyecto e institución a la
que pertenece.
Recursos materiales: Se Indican los recursos materiales necesarios
para desarrollar el proyecto, incluyendo equipo, artículos de
papelería, material bibliográfico, pasajes y viáticos, etc., y
especificando el costo de cada uno. Señalar si se tendrá apoyo de
otra institución y de que tipo.
Recursos espaciotemporales: Se Indican las necesidades de espacio
y de tiempo requeridas para el desarrollo de la investigación y se
señala, en cada caso, si se dispone o no de estos recursos.
B. ESTRUCTURA
Un proyecto de investigación tendrá una estructura compuesta de las siguientes
partes:
• Portada.
• Resumen.
• Tabla de contenido.
• Desarrollo (v. “componentes y elementos”).
• Lista de referencias o bibliografía.
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14. • Apéndices y/o anexos, si se hacen necesarios.
NOTA: Para aspectos formales y de estilo (como: citas, referencias, títulos y
encabezados, paginación, etc.) se recomienda apegarse a un manual de estilo
de presentación (APA, Harvard, UPN…) y seguir sus lineamientos de manera
uniforme en todo el documento.
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15. II. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN
Se presentan aquí, de manera esquemática, algunos parámetros para
evaluar los diferentes elementos de un proyecto de investigación.
ELEMENTOS PARÁMETROS
Preguntas de Indican claramente el objeto de estudio y pueden servir
investigación de guía para el proceso de indagación posterior.
Objetivos Responden al paradigma de investigación y al enfoque
teórico metodológico utilizado. Guardan correspondencia
con las preguntas de investigación formuladas.
Justificación Se especifica la importancia del problema educativo a
resolver y el aporte, con relación al avance del
conocimiento, que se logrará.
Antecedentes Las investigaciones antecedentes abordan el tema o las
variables de estudio, a partir de fuentes con una
antigüedad no mayor a 10 años (a excepción de los
autores considerados como clásicos en el campo
respectivo).
Referentes teóricos, Corresponden al tema o a las variables de investigación e
conceptuales y/o ilustran las líneas de investigación y las perspectivas
contextuales teóricas dominantes en el campo. Los referentes
contextuales ofrecen una caracterización del entorno
donde se desarrollará la investigación.
Método El método propuesto es el que mejor permite desarrollar
el proceso indagatorio para responder al problema de
investigación.
Técnicas Se presentan los procedimientos idóneos para recolectar
y analizar la información; éstos son congruentes con el
método propuesto.
Instrumentos Se derivan de las técnicas a utilizar y son acordes con el
método utilizado.
Sujetos de Se definen a partir de las características que se
investigación requieren, según el problema de investigación. En caso
que así lo amerite, se define el procedimiento de muestro
a utilizar.
Agenda de trabajo Establece claramente las actividades a desarrollar y los
tiempos para realizarlas.
Recursos Se especifican de manera clara y precisa las necesidades
de recursos humanos, materiales y espaciotemporales
para el desarrollo de la investigación.
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16. III. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para la aprobación de un proyecto de investigación que se proponga dentro
del Programa de Investigación institucional se tomarán en cuenta los
siguientes criterios:
1. Relevancia. Se considera que una investigación es relevante en la
medida en que:
• Contribuya al avance del conocimiento del campo de estudio
respectivo.
• Responda a problemáticas específicas del campo de la educación.
• Contribuya en la formación de recursos humanos al incorporar en los
procesos investigativos a investigadores noveles o alumnos de la
institución.
2. Pertinencia. Se considera como pertinencia el grado de relación que
guarda la investigación que se propone con las líneas de investigación
institucionales.
3. Congruencia. La congruencia se estima revisando el grado en que los
diferentes componentes del proyecto de investigación se encuentran
adecuadamente articulados entre sí.
4. Viabilidad. Se considera que un proyecto es viable si tiene las
posibilidades de desarrollarse en función de sus necesidades de recursos
humanos, económicos, materiales y espaciotemporales.
5. Suficiencia. Este criterio se evalúa revisando si el documento del
proyecto de investigación, por medio del conjunto de sus componentes,
16
17. informa de manera completa acerca de: las intenciones y objetivos de la
investigación, las características del objeto de estudio o problema a
investigar, la estrategia metodológica para el desarrollo del proyecto y las
condiciones de su realización.
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18. FUENTES CONSULTADAS PARA LA ELABORACIÓN DEL PRESENTE
DOCUMENTO
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ciencias de la administración y del comportamiento, México, Trillas, 1999.
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Paidós, 2001
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Limusa, 2001.
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Barcelona, Martínez Roca, 1988.
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cuantitativo y con métodos mixtos. 2 ed. Trad. de Arturo Guzmán A. y José
Jesús Alvarado C. Thousand Oaks, CA, Sage Publications, Inc., 2003
GARCÍA DÍAZ, Oralia. Criterios a considerar en la elaboración, revisión y
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MAYAN, María J. Una introducción a los métodos cualitativos. Módulo de
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19. MÉNDEZ RAMÍREZ, I. et al. El protocolo de investigación. México, Trillas, 1993.
NAMAKFOROOSH Mohammad N., Metodología de la investigación, México,
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RUIZ OLABUÉNAGA José Ignacio, Metodología de la investigación cualitativa,
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y políticas de investigación en la Universidad Pedagógica Nacional”, en:
Proceso de transición. Fascículo II. México, 1995.
ZORRILLA A. S. Metodología de la investigación. México, McGraw-Hill
Interamericana, 2000.
19