Este documento presenta la teoría del condicionamiento clásico de Iván Pavlov. Explica que Pavlov realizó experimentos con perros para demostrar que podían ser entrenados para salivar no solo ante la comida, sino también ante estímulos asociados como el sonido de un diapasón. El documento luego discute las similitudes y diferencias de esta teoría con otras teorías del aprendizaje, así como las críticas y aportes clínicos de la teoría de Pavlov.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNPostgrado en docencia superiorEDS 603tema:“CONDICIONAMIENTO CLÁSICO DE IVAN PAVLOV”

2. PRESENTADO POR:KYRIA ALFARO V.8-772-1364ASESORA:DRA. ANA MARÍA JAÉN CÁCERES29 de mayo de 2010

3. IVÁN PETRÓVICH PAVLOV3I. Pavlov 1

4. IVÁN PETRÓVICH PAVLOVCondicionamiento Clásico4I. Pavlov18491936

5. CONTENIDOBiografíaEnfoque teóricoExperimentoSemejanzas con otrosDiferenciasCríticasAportes clínicos5I. Pavlov

6. INTRODUCCIÓN

7. OBJETIVOSObjetivos Generales:Presentar la teoría de Iván Pavlov.

8. Exponer la influencia de la misma en la ciencia y la educación.Objetivos Específicos:Mencionar la biografía y aportes de Iván pavlov.

9. Explicar su teoría y experimento.

10. Identificar la semejanza o diferencia de su teoría con otras.7I. Pavlov

11. BIOGRAFÍAFisiólogo ruso.

12. Acreedor en 1904 al Premio Nobel de Fisiología y Medicina.

13. Su principal obra es Reflejos condicionados (1926).

14. Precursor de las teorías conductistas biológicas.

15. Pionero en el estudio sistemático del aprendizaje.8I. Pavlov

16. Enfoque TeóricoEl fisiólogo ruso es mejor conocido por su trabajo en condicionamiento clásico o sustitución de estímulos.En esta teoría Pavlov utilizaba a un perro para comprobar si el mismo solo salivaba al ver su alimento o si lo podía hacer también si se le asociaba con otro objeto. 9I. Pavlov

17. EXPERIMENTOAntes del CondicionamientoRespuestaSALIVACIÓNRespuesta IncondicionadaCOMIDAEstímuloIncondicionada10I.Pavlov

18. EXPERIMENTORespuestaDIAPASÓNEstímulo NeutralNO HAY SALIVACIÓNRespuesta Incondicionada11I. Pavlov

19. Durante el condicionamientoRespuestaCOMIDASALIVACIÓNRespuesta IncondicionadaDIAPASÓN12I. Pavlov

20. Después del CondicionamientoRespuestaSALIVACIÓNDIAPASÓNRespuesta CondicionadaEstimulo Condicionado13I. Pavlov

21. SEMEJANZA CON OTROSJohn B. Watson fue el primer psicólogo norteamericano en usar las ideas de Pavlov. Watson demostró el condicionamiento clásico con un experimento en el que participó un niño de algunos meses de nacido.John B. Watson quedó impresionado por sus estudios, y adoptó como piedra angular de su sistema el reflejo condicionado.14I. Pavlov

22. DIFERENCIAS CON OTROSSkinnerLa conducta operante es función de los elementos que siguen al comportamiento y no de elementos precedentes (como sin embargo ocurría en el condicionamiento clásico).TolmanLa conducta observable. Se explica la conducta en términos de variables intermedias (llamadas así porque se sitúan entre el Estímulo o variable independiente, y la Respuesta o variable dependiente).15I. Pavlov

23. Clark HullPara él el aprendizaje no es otra cosa que una serie de respuestas desencadenadas por los estímulos jerárquicamente dispuestos en función de su fuerza asociativa. Al entender la conducta como un mecanismo de supervivencia del organismo.16I. PavlovDIFERENCIAS CON OTROS

24. CRÍTICASPsicólogos humanistas como Abraham Maslow y Carl Rogers, sostienen que el conductismo dice muchas cosas sobre la conducta , pero poco sobre las personas.Enfoques recientes, subrayan que la contigüidad entre los estímulos no necesariamente lleva al condicionamiento.17I. Pavlov

25. APORTES CLÍNICOSPavlov es reconocido por sus trabajos precursores sobre: La fisiología del corazón.

26. El sistema nervioso. 18I. Pavlov

27. APORTES CLÍNICOSEl aparato digestivo.

28. La fisiología de lasglándulas digestivas.19I. Pavlov

29. APORTES CLÍNICOSSus experimentos más famosos, de reflejos condicionados y no condicionados en los perros, tuvieron gran influencia en el desarrollo de teorías psicológicas conductistas.20I. Pavlov