el juego didactico es una estrategia que se puede utilizar en cualquier nivle o modalidad del educando para fomentar el desarrollo de su creatividad.

1. “Educación y Comunicación en Salud”
ALUMNAS:
Abarca Paucar, lidia
Chara Baldeon, Lizeth.
Garay torres, carolina
Pari Pari,celina
Rios Torres, sandy

2. El juego didáctico es una
estrategia que se puede
utilizar en cualquier nivel o
modalidad del educando y
este a su vez fomenta el
desarrollo de la creatividad.

3. Juegos didáctico de roles.
Juegos didácticos dramatizado.
Juego didáctico cognoscitivo.

4. 

Soy un
personaje muy
moderno; y sé
que parezco
un poco serio;
pero me
divierto tanto
al interrumpir
una reunión o
al hacer ruido
cuando todos
guardan
silencio"
¡Yo soy malo!
Enfermo a los
adultos, les
dejo una
enfermedad
llamada
cáncer.
Mucha gente
no me
quiere, aunqu
e me las
ingenio para
agradar: Me
presento en
una hermosa
cajita, aparez
co en la
T.V., la
radio, las
revistas.

"Soy pasión
de
multitudes, ll
eno los
estadios, pro
muevo la
salud y el
deporte;
permito la
unión entre
los
países, aunq
ue también
por mi culpa
muchos se
pelean y
agreden"

5. objetivos
Enseñar a los estudiantes a
tomar decisiones ante
problemas que pueden
surgir en su vida
Garantizar la posibilidad de
la adquisición de una
experiencia práctica del
trabajo colectivo y el
análisis de las actividades
organizativas de los
estudiantes
Contribuir a la asimilación
de los conocimientos
teóricos de las diferentes
asignaturas, partiendo del
logro de un mayor nivel de
satisfacción en el
aprendizaje creativo.
Preparar a los estudiantes
en la solución de los
problemas de la vida y la
sociedad.

6. Una vez establecidos estos objetivos es necesario conocer sus
características para realizarlo de una manera práctica, sin
olvidar que debe contemplar lo siguiente:
•Reglas, limitaciones y condiciones.
•Un número de jugadores.
•Una edad específica.
•Diversión.
•Tensión.
•Trabajo en equipo.
•Competición.

7. 1.-Introducción
2.-Desarrollo
3.Culminación

8. 1.-Visualizar el material
más adecuado.
4.- Evaluar los
conocimientos
adquiridos de acuerdo
al objetivo para verificar
la intención didáctica.
2.-Establecer las reglas
del juego cuantas sean
necesarias, precisas y
muy claras.
3.-Prevenir posibles
dificultades, como el
espacio, el tiempo
disponible, número de
jugadores.

9. La participación
El dinamismo
El entretenimiento
La competencia

10. Título del Juego: Vacilando la TBC
Objetivos: Qué se quiere enseñar y aprender con la
ejecución del juego.
Contenidos: Conceptuales, procedimentales y
actitudinales que se correspondan con el área de
conocimiento.
Nombre de la estructura adaptada para el diseño
del juego: juego de póker.
Audiencia a la cual va dirigido: jóvenes y adultos
(17-40) años.
Número de jugadores: entre 5-8 jugadores
Duración: 10-15 minutos.
Materiales utilizados: Lista de materiales.
Instrucciones: Se indicará paso por paso cómo se
desarrollará el juego.