El documento presenta los argumentos de la acusación y la defensa sobre las posibilidades y limitaciones de las TIC en los procesos de formación. La acusación argumenta que (1) las TIC pueden ser excesivamente atractivas y eclipsar otras necesidades educativas, (2) la inversión en TIC no reduce la ratio de alumnos por aula ni resuelve otros problemas educativos, y (3) las TIC pueden generar problemas sociales y de desarrollo motor en los estudiantes. La defensa contraargumenta que (1) el avance tecn

1. Juicio
Posibilidades y limitaciones de las TIC en los procesos de formación
1. Argumentos de la acusación
a. Las TIC pueden resultar atractivas en exceso, y en consecuencia puede
ser que eclipsen necesidades que la educación tiene y que los mismos
protagonistas de la enseñanza
b. El presupuesto que se invierte en TIC no reduce la ratio en las aulas ni
aporta soluciones a los principales problemas que los propios maestros
señalan desde hace tiempo
c. La relación con las TIC, fácilmente puede generar derivas ciberfetichistas y
sociofóbicas en las que el niño acabe con dificultades para desarrollar
correctamente habilidades sociales, así como sentirse implicado y
comprometido con la sociedad
d. Uno de los peligros que ya están observando algunos docentes son la
pérdida de la motricidad fina y gruesa en los alumno
e. La implantación de las TIC requiere de inversión, y las posibilidades entre
diferentes centros es desigual.
2. Argumentos para la defensa
a. El avance de la tecnología es imparable.
b. Las TIC nos permiten el acceso a una cantidad de información enorme, el
sistema educativo tiene que poder beneficiarse de esta posibilidad de
incorporar contenidos al proceso de enseñanza de sus alumnos
c. Una de las mayores ventajas de las TIC es que convierte al alumno en un
sujeto activo de su formación.
d. La relación hipertextual de los contenidos favorece un aprendizaje mas
global y rico por parte del alumno.
e. Ayuda a evitar el cambio climático, evitando el uso excesivo de papel.