El documento presenta los argumentos de la acusación y la defensa sobre las posibilidades y limitaciones de las TIC en los procesos de formación. La acusación argumenta que 1) los centros escolares no están preparados para los cambios tecnológicos, 2) el uso poco didáctico de las TIC afecta el rendimiento de los estudiantes, 3) los estudiantes se distraen fácilmente en Internet y 4) los recursos tecnológicos dependen de los recursos económicos. Mientras tanto, la defensa contraargumenta que 1)

1. JUICIO
Posibilidades y Limitaciones de las TIC en los procesos de formación
1. Argumentos parala Acusación
1.1.La escasapreparaciónenloscentrosescolares paraloscambiostecnológicosy porende el
avance tecnológico enlasociedad,abriéndose asíunabrechaentre ambos.
1.2.El usopoco didácticode losconocimientosde lasTIC, el cual hace mellaenel rendimiento
escolarde losestudiantes.
1.3.Faltade esfuerzo enel rendimientoacadémicode losalumnos, siendoel núcleode este la
escasezde estímulos.
1.4.Internetcuentaconuna gama ampliade distracciones,alascualeslosestudiantesse ven
supeditados sinningúntipode control orestricción.
1.5.Los recursostecnológicosvanenlazadosalosrecursos económicos,y lacarenciade estos
segundos imposibilitael avance de losprimeros.
2. Argumentos parala Defensa
2.1.Las TIC exigenel mismonivel de esfuerzoacadémico que losrecursosnotecnológicos, porlo
que ambas sonimprescindiblespara lavidaensociedad.
2.2.La fidelidadycalidadde lainformación puedeevitarmuchosfallos enlaretransmisióndel
mensaje.
2.3.Los recursostecnológicospuedenabrirun espacioenlamente del alumnopara desarrollar
con mayor interés lasTICy susrecursosdidácticos.
2.4.La conectividad que presentaesmayor,pudiendo conectaryunira losalumnosencualquier
momentoy sinproblemasaparentes.
2.5.Promueve el aprendizajeautónomodel alumno, agilizandoasuvezla enseñanza,siempre
que el material usadose enfoque mediante el docente de formadidáctica.