El documento habla sobre varios temas relacionados con la agricultura, incluyendo la agricultura urbana, plantas ornamentales, plantas medicinales, plantas agrícolas, tipos de suelo, fertilizantes, compost, huertas escolares. Describe qué es la agricultura urbana y sus beneficios, y menciona plantas como el olivo, naranjo y algunas plantas medicinales comunes. También cubre temas como los suelos alcalinos y ácidos, fertilizantes, cómo hacer compost y los beneficios de tener hu
La agricultura urbana consiste en la práctica de la agricultura dentro o en los alrededores de las áreas urbanas utilizando terrenos privados, balcones u otros espacios. Contribuye a la soberanía alimentaria y la seguridad alimentaria de las ciudades al aumentar la disponibilidad de alimentos y proporcionar vegetales frescos a los consumidores urbanos. Los huertos escolares permiten a los estudiantes cultivar hortalizas y verduras para aprender sobre la naturaleza, el trabajo en equipo y la
La fertilidad del suelo agrícola depende de su capacidad para suministrar nutrientes a las plantas. Esto se logra a través de la fertilidad química, física y biológica del suelo. La fertilidad química se refiere a los nutrientes esenciales como el nitrógeno, fósforo y potasio. La fertilidad física implica una buena estructura, aireación y retención de agua. La fertilidad biológica depende de la vida en el suelo, incluida la
Este documento proporciona información sobre cómo cuidar el suelo para una huerta escolar, incluyendo las tres capas del suelo, prácticas de conservación como agregar abono orgánico, y formas de mejorar el suelo como compost, humus de lombriz y estiércol animal. El objetivo es difundir recomendaciones para mejorar y mantener el suelo de la huerta escolar para una buena producción de cultivos.
El documento describe la fertilidad y productividad del suelo. Explica que la fertilidad se refiere a la capacidad del suelo para proporcionar nutrientes a las plantas de manera equilibrada. Describe la dinámica de los nutrientes en el suelo y cómo se mueven hacia las raíces de las plantas. Identifica factores como la capacidad de intercambio iónico, el pH, la materia orgánica y el manejo que afectan la fertilidad del suelo.
Este documento presenta un proyecto de reforestación en la Universidad Nacional Autónoma de México. El proyecto tiene como objetivo plantar diferentes especies de árboles como cedro blanco, ciprés, gevilley y fresno para mejorar el ambiente en el plantel y combatir la contaminación. La plantación se realizará utilizando métodos como la composta, que mejora la estructura del suelo y proporciona nutrientes a los árboles. El proyecto busca tener un impacto positivo en el medio ambiente de la escuela a larg
Sue mfs manejo de la fertilidad del sueloadriecologia
El documento proporciona información sobre el manejo de la fertilidad del suelo. Explica las diferencias entre los suelos de climas tropicales y templados, y describe varios tipos de análisis y enmiendas de suelos como compostas, lombricompostas, estiércoles animales, biofermentos, preparados foliares, humanaza y orina humana. También cubre el uso de cultivos de cobertura, abonos verdes y leguminosas para mejorar la fertilidad del suelo.
El documento habla sobre los huertos escolares. Explica que son pequeños espacios en las escuelas donde los estudiantes aprenden sobre las relaciones entre las plantas y su medio ambiente. También menciona los beneficios de los huertos escolares y cómo construir y cuidar uno.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la agricultura urbana y periurbana. Explica que la agricultura urbana incluye cultivos, ganadería y pesca dentro o cerca de áreas urbanas, utilizando espacios como terrenos privados, balcones o techos. También describe algunas plantas medicinales que crecen en los humedales de Bogotá y el beneficio de las huertas escolares para alimentar a los estudiantes. Además, destaca la importancia de la calidad de la tierra y el compost para
La agricultura urbana consiste en la práctica de la agricultura dentro o en los alrededores de las áreas urbanas utilizando terrenos privados, balcones u otros espacios. Contribuye a la soberanía alimentaria y la seguridad alimentaria de las ciudades al aumentar la disponibilidad de alimentos y proporcionar vegetales frescos a los consumidores urbanos. Los huertos escolares permiten a los estudiantes cultivar hortalizas y verduras para aprender sobre la naturaleza, el trabajo en equipo y la
La fertilidad del suelo agrícola depende de su capacidad para suministrar nutrientes a las plantas. Esto se logra a través de la fertilidad química, física y biológica del suelo. La fertilidad química se refiere a los nutrientes esenciales como el nitrógeno, fósforo y potasio. La fertilidad física implica una buena estructura, aireación y retención de agua. La fertilidad biológica depende de la vida en el suelo, incluida la
Este documento proporciona información sobre cómo cuidar el suelo para una huerta escolar, incluyendo las tres capas del suelo, prácticas de conservación como agregar abono orgánico, y formas de mejorar el suelo como compost, humus de lombriz y estiércol animal. El objetivo es difundir recomendaciones para mejorar y mantener el suelo de la huerta escolar para una buena producción de cultivos.
El documento describe la fertilidad y productividad del suelo. Explica que la fertilidad se refiere a la capacidad del suelo para proporcionar nutrientes a las plantas de manera equilibrada. Describe la dinámica de los nutrientes en el suelo y cómo se mueven hacia las raíces de las plantas. Identifica factores como la capacidad de intercambio iónico, el pH, la materia orgánica y el manejo que afectan la fertilidad del suelo.
Este documento presenta un proyecto de reforestación en la Universidad Nacional Autónoma de México. El proyecto tiene como objetivo plantar diferentes especies de árboles como cedro blanco, ciprés, gevilley y fresno para mejorar el ambiente en el plantel y combatir la contaminación. La plantación se realizará utilizando métodos como la composta, que mejora la estructura del suelo y proporciona nutrientes a los árboles. El proyecto busca tener un impacto positivo en el medio ambiente de la escuela a larg
Sue mfs manejo de la fertilidad del sueloadriecologia
El documento proporciona información sobre el manejo de la fertilidad del suelo. Explica las diferencias entre los suelos de climas tropicales y templados, y describe varios tipos de análisis y enmiendas de suelos como compostas, lombricompostas, estiércoles animales, biofermentos, preparados foliares, humanaza y orina humana. También cubre el uso de cultivos de cobertura, abonos verdes y leguminosas para mejorar la fertilidad del suelo.
El documento habla sobre los huertos escolares. Explica que son pequeños espacios en las escuelas donde los estudiantes aprenden sobre las relaciones entre las plantas y su medio ambiente. También menciona los beneficios de los huertos escolares y cómo construir y cuidar uno.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la agricultura urbana y periurbana. Explica que la agricultura urbana incluye cultivos, ganadería y pesca dentro o cerca de áreas urbanas, utilizando espacios como terrenos privados, balcones o techos. También describe algunas plantas medicinales que crecen en los humedales de Bogotá y el beneficio de las huertas escolares para alimentar a los estudiantes. Además, destaca la importancia de la calidad de la tierra y el compost para
Este documento describe los fertilizantes y su uso para enriquecer el suelo y favorecer el crecimiento de las plantas. Explica que las plantas solo necesitan una docena de elementos químicos que deben presentarse de una forma que puedan absorber, como el nitrógeno que puede administrarse como urea, nitratos o amoníaco. También detalla cómo fabricar abono orgánico a partir de residuos del jardín apilados y descompuestos con nitrógeno para generar calor y nutrientes.
El documento describe diferentes tipos de abonos orgánicos y sus beneficios para la conservación de suelos. Explica que el bocashi, compost y lombricompost son abonos orgánicos fermentados que mejoran las condiciones físicas y químicas del suelo al aumentar los nutrientes y microorganismos. También detalla las ventajas de cada abono como la liberación lenta de nutrientes, la incorporación de materia orgánica, y la mejora de la estructura y fertilidad del suelo.
El documento habla sobre los abonos orgánicos. Explica que son fertilizantes naturales provenientes de materia orgánica como desechos animales o vegetales. También mejoran las propiedades físicas y biológicas del suelo a diferencia de los fertilizantes inorgánicos. Luego describe varios tipos de abonos orgánicos como el extracto de algas y enmiendas húmicas, destacando sus beneficios para el desarrollo de las plantas.
Este documento describe diferentes tipos de abonos, fertilizantes y correctores de suelo, incluyendo su clasificación y uso. Explica que los fertilizantes aportan nutrientes esenciales como nitrógeno, fósforo y potasio para el desarrollo de las plantas. Se clasifican en inorgánicos, orgánicos u orgánico-minerales dependiendo de su composición y orígen. También cubre enmiendas minerales y orgánicas para mejorar las propiedades del suelo.
El documento proporciona información sobre cuatro temas: 1) el suelo y la planta, 2) clases de suelos, 3) abonos orgánicos y 4) emprendimiento. Explica las relaciones entre el suelo y la planta, describe diferentes tipos de suelos, discute abonos orgánicos como el compost y el abono de lombrices, y destaca la importancia del emprendimiento para los agricultores.
Efecto que causa la aplicacion de diferentes tipos de abonos en el sueloJose Santiago
El documento describe los diferentes tipos de abonos y su importancia para enriquecer los suelos y nutrir las plantas. Explica que los abonos de base, de superficie, orgánicos y minerales ayudan a proporcionar nutrientes al suelo de maneras distintas. También destaca que la aplicación adecuada de abonos es fundamental para el manejo sostenible de la fertilidad del suelo y el éxito de la agricultura.
El documento trata sobre la fertilidad de los suelos y su manejo. Explica que la fertilidad depende de factores físicos, químicos y biológicos, y clasifica la fertilidad según su origen y aspecto dinámico. También describe los principales nutrientes requeridos por las plantas, cómo son absorbidos desde el suelo, y posibles problemas relacionados con la nutrición vegetal.
El documento habla sobre la agricultura urbana y sus beneficios como proveer alimentos frescos a las ciudades y promover la soberanía alimentaria. También menciona que requiere una gestión adecuada para abordar problemas potenciales como el uso de aguas residuales. Otro tema cubierto es las plantas alimenticias cultivadas en la Sabana de Bogotá y la importancia de los huertos escolares.
El documento habla sobre la fertilización de cultivos en suelos agrícolas. Explica que la fertilización es la acción de suministrar nutrientes al suelo a través de abonos orgánicos o inorgánicos para incrementar la fertilidad del suelo y disponibilidad de nutrientes para las plantas. También señala que la baja fertilidad del suelo puede deberse a la escasez de nutrientes o presencia de sustancias tóxicas que impiden que las plantas absorban los nutrientes. Luego, detalla los principales tipos de
El documento describe los beneficios de los abonos orgánicos y la necesidad de regresar a la agricultura orgánica debido a la degradación de los suelos. Explica cómo elaborar bocashi, un tipo de abono orgánico, usando materiales como tierra, agua, melaza, maleza y ceniza. El bocashi proporciona nutrientes a las plantas y mejora la fertilidad del suelo. También resalta que los abonos orgánicos son necesarios para cultivos sanos y una producción sostenible.
Trabajo de imformatica de camila [recuperado]Jajajaja23
Este documento trata sobre la agricultura urbana. Explica que es la agricultura urbana y sus beneficios como la soberanía alimentaria, economías locales y eficiencia energética. También describe qué plantas se pueden cultivar en la Sabana de Bogotá, los elementos para fertilizar la tierra, cómo preparar compost y las ventajas del compost y la materia orgánica para el suelo.
Este documento trata sobre la agricultura urbana. Explica que la agricultura urbana incluye cultivos, ganadería y pesca dentro o cerca de áreas urbanas, utilizando tierras privadas, públicas o residenciales. También crea economías locales al generar empleos y puede reducir la tasa de desempleo. Además, es más eficiente energéticamente ya que reduce la necesidad de transporte de alimentos y los productos locales suelen tener un mejor sabor.
El documento proporciona información sobre los abonos y fertilizantes para plantas. Explica que los abonos son sustancias que mejoran la calidad del suelo y proporcionan nutrientes a las plantas. Se han usado desde la antigüedad y los alemanes inventaron los abonos químicos. Las plantas necesitan 16 elementos esenciales para su crecimiento, incluyendo nitrógeno, fósforo, potasio y microelementos. Existen abonos naturales u orgánicos y abonos químicos o inorg
El documento describe el proceso de compostaje, incluyendo las definiciones, materiales, tipos y aplicaciones del compost. El compostaje transforma la materia orgánica en abono natural mediante un proceso biológico que mejora las propiedades del suelo y reduce las emisiones de gases de efecto invernadero.
Este documento describe los pasos para crear un huerto escolar. Explica que la agricultura urbana incluye cultivar alimentos dentro de las ciudades. Luego detalla las plantas que se pueden cultivar en Bogotá, los elementos químicos para fertilizar el suelo, cómo hacer compost y los pasos para establecer un huerto escolar. Finalmente, sugiere qué cultivar y qué hacer con los frutos cosechados.
La agricultura urbana incluye cultivos, ganadería y pesca dentro o cerca de áreas urbanas. Puede usarse tierra privada, pública o en balcones y techos. Esto crea economías locales al generar empleos y reducir la desocupación. También es más eficiente energéticamente ya que reduce el transporte de alimentos. Además, los productos locales suelen tener mejor sabor que los industriales. En Bogotá se pueden cultivar más de 60 especies locales en huertas escolares u otras áreas, lo que contribuye a la
El documento presenta el proyecto de diseño de un centro deportivo al aire libre llamado "Cielo Abierto" diseñado por el estudiante de arquitectura Humberto Castillo. El centro incluye varias instalaciones deportivas como canchas polideportivas, una piscina olímpica con techo retráctil, gimnasio y vestuarios. Castillo describe los aspectos funcionales, espaciales, volumétricos y estructurales de su diseño, explicando cómo crea espacios abiertos e iluminados naturalmente median
1) O documento trata de uma ação de descumprimento de preceito fundamental movida pela Confederação Nacional dos Trabalhadores da Saúde para permitir a antecipação do parto em casos de fetos anencefálicos.
2) O relator reconhece que a legislação penal atual proíbe o aborto eugenésico, mas defende que é possível dar uma interpretação conforme à Constituição para permitir a antecipação do parto nesses casos.
3) O relator aponta que a interpretação conforme é um método preferível à declara
El documento describe el modelo entidad-relación y los pasos para diseñar una base de datos. Define el modelo entidad-relación como una herramienta para modelar datos y representar entidades y sus relaciones. Explica que existen cuatro tipos de relaciones (1:1, 1:N, N:1, N:N) y da ejemplos de cada una. Finalmente, enumera los cinco pasos clave para diseñar una base de datos: determinar el propósito, las tablas, los campos, las relaciones y perfeccionar el diseño.
Este documento describe los fertilizantes y su uso para enriquecer el suelo y favorecer el crecimiento de las plantas. Explica que las plantas solo necesitan una docena de elementos químicos que deben presentarse de una forma que puedan absorber, como el nitrógeno que puede administrarse como urea, nitratos o amoníaco. También detalla cómo fabricar abono orgánico a partir de residuos del jardín apilados y descompuestos con nitrógeno para generar calor y nutrientes.
El documento describe diferentes tipos de abonos orgánicos y sus beneficios para la conservación de suelos. Explica que el bocashi, compost y lombricompost son abonos orgánicos fermentados que mejoran las condiciones físicas y químicas del suelo al aumentar los nutrientes y microorganismos. También detalla las ventajas de cada abono como la liberación lenta de nutrientes, la incorporación de materia orgánica, y la mejora de la estructura y fertilidad del suelo.
El documento habla sobre los abonos orgánicos. Explica que son fertilizantes naturales provenientes de materia orgánica como desechos animales o vegetales. También mejoran las propiedades físicas y biológicas del suelo a diferencia de los fertilizantes inorgánicos. Luego describe varios tipos de abonos orgánicos como el extracto de algas y enmiendas húmicas, destacando sus beneficios para el desarrollo de las plantas.
Este documento describe diferentes tipos de abonos, fertilizantes y correctores de suelo, incluyendo su clasificación y uso. Explica que los fertilizantes aportan nutrientes esenciales como nitrógeno, fósforo y potasio para el desarrollo de las plantas. Se clasifican en inorgánicos, orgánicos u orgánico-minerales dependiendo de su composición y orígen. También cubre enmiendas minerales y orgánicas para mejorar las propiedades del suelo.
El documento proporciona información sobre cuatro temas: 1) el suelo y la planta, 2) clases de suelos, 3) abonos orgánicos y 4) emprendimiento. Explica las relaciones entre el suelo y la planta, describe diferentes tipos de suelos, discute abonos orgánicos como el compost y el abono de lombrices, y destaca la importancia del emprendimiento para los agricultores.
Efecto que causa la aplicacion de diferentes tipos de abonos en el sueloJose Santiago
El documento describe los diferentes tipos de abonos y su importancia para enriquecer los suelos y nutrir las plantas. Explica que los abonos de base, de superficie, orgánicos y minerales ayudan a proporcionar nutrientes al suelo de maneras distintas. También destaca que la aplicación adecuada de abonos es fundamental para el manejo sostenible de la fertilidad del suelo y el éxito de la agricultura.
El documento trata sobre la fertilidad de los suelos y su manejo. Explica que la fertilidad depende de factores físicos, químicos y biológicos, y clasifica la fertilidad según su origen y aspecto dinámico. También describe los principales nutrientes requeridos por las plantas, cómo son absorbidos desde el suelo, y posibles problemas relacionados con la nutrición vegetal.
El documento habla sobre la agricultura urbana y sus beneficios como proveer alimentos frescos a las ciudades y promover la soberanía alimentaria. También menciona que requiere una gestión adecuada para abordar problemas potenciales como el uso de aguas residuales. Otro tema cubierto es las plantas alimenticias cultivadas en la Sabana de Bogotá y la importancia de los huertos escolares.
El documento habla sobre la fertilización de cultivos en suelos agrícolas. Explica que la fertilización es la acción de suministrar nutrientes al suelo a través de abonos orgánicos o inorgánicos para incrementar la fertilidad del suelo y disponibilidad de nutrientes para las plantas. También señala que la baja fertilidad del suelo puede deberse a la escasez de nutrientes o presencia de sustancias tóxicas que impiden que las plantas absorban los nutrientes. Luego, detalla los principales tipos de
El documento describe los beneficios de los abonos orgánicos y la necesidad de regresar a la agricultura orgánica debido a la degradación de los suelos. Explica cómo elaborar bocashi, un tipo de abono orgánico, usando materiales como tierra, agua, melaza, maleza y ceniza. El bocashi proporciona nutrientes a las plantas y mejora la fertilidad del suelo. También resalta que los abonos orgánicos son necesarios para cultivos sanos y una producción sostenible.
Trabajo de imformatica de camila [recuperado]Jajajaja23
Este documento trata sobre la agricultura urbana. Explica que es la agricultura urbana y sus beneficios como la soberanía alimentaria, economías locales y eficiencia energética. También describe qué plantas se pueden cultivar en la Sabana de Bogotá, los elementos para fertilizar la tierra, cómo preparar compost y las ventajas del compost y la materia orgánica para el suelo.
Este documento trata sobre la agricultura urbana. Explica que la agricultura urbana incluye cultivos, ganadería y pesca dentro o cerca de áreas urbanas, utilizando tierras privadas, públicas o residenciales. También crea economías locales al generar empleos y puede reducir la tasa de desempleo. Además, es más eficiente energéticamente ya que reduce la necesidad de transporte de alimentos y los productos locales suelen tener un mejor sabor.
El documento proporciona información sobre los abonos y fertilizantes para plantas. Explica que los abonos son sustancias que mejoran la calidad del suelo y proporcionan nutrientes a las plantas. Se han usado desde la antigüedad y los alemanes inventaron los abonos químicos. Las plantas necesitan 16 elementos esenciales para su crecimiento, incluyendo nitrógeno, fósforo, potasio y microelementos. Existen abonos naturales u orgánicos y abonos químicos o inorg
El documento describe el proceso de compostaje, incluyendo las definiciones, materiales, tipos y aplicaciones del compost. El compostaje transforma la materia orgánica en abono natural mediante un proceso biológico que mejora las propiedades del suelo y reduce las emisiones de gases de efecto invernadero.
Este documento describe los pasos para crear un huerto escolar. Explica que la agricultura urbana incluye cultivar alimentos dentro de las ciudades. Luego detalla las plantas que se pueden cultivar en Bogotá, los elementos químicos para fertilizar el suelo, cómo hacer compost y los pasos para establecer un huerto escolar. Finalmente, sugiere qué cultivar y qué hacer con los frutos cosechados.
La agricultura urbana incluye cultivos, ganadería y pesca dentro o cerca de áreas urbanas. Puede usarse tierra privada, pública o en balcones y techos. Esto crea economías locales al generar empleos y reducir la desocupación. También es más eficiente energéticamente ya que reduce el transporte de alimentos. Además, los productos locales suelen tener mejor sabor que los industriales. En Bogotá se pueden cultivar más de 60 especies locales en huertas escolares u otras áreas, lo que contribuye a la
El documento presenta el proyecto de diseño de un centro deportivo al aire libre llamado "Cielo Abierto" diseñado por el estudiante de arquitectura Humberto Castillo. El centro incluye varias instalaciones deportivas como canchas polideportivas, una piscina olímpica con techo retráctil, gimnasio y vestuarios. Castillo describe los aspectos funcionales, espaciales, volumétricos y estructurales de su diseño, explicando cómo crea espacios abiertos e iluminados naturalmente median
1) O documento trata de uma ação de descumprimento de preceito fundamental movida pela Confederação Nacional dos Trabalhadores da Saúde para permitir a antecipação do parto em casos de fetos anencefálicos.
2) O relator reconhece que a legislação penal atual proíbe o aborto eugenésico, mas defende que é possível dar uma interpretação conforme à Constituição para permitir a antecipação do parto nesses casos.
3) O relator aponta que a interpretação conforme é um método preferível à declara
El documento describe el modelo entidad-relación y los pasos para diseñar una base de datos. Define el modelo entidad-relación como una herramienta para modelar datos y representar entidades y sus relaciones. Explica que existen cuatro tipos de relaciones (1:1, 1:N, N:1, N:N) y da ejemplos de cada una. Finalmente, enumera los cinco pasos clave para diseñar una base de datos: determinar el propósito, las tablas, los campos, las relaciones y perfeccionar el diseño.
Las redes sociales se definen como medios de comunicación e investigación que permiten a las personas comunicarse sin importar la distancia. Ofrecen ventajas como la facilidad de comunicación, apoyo para el trabajo y las compras, pero también plantean desventajas como la falta de comunicación en persona, el acceso a contenido no educativo y la adicción.
El documento presenta conceptos básicos sobre tecnología, técnica y ciencia. Define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas. Explica que la técnica es un procedimiento para obtener un resultado determinado en diversas áreas, y que la ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados. Luego describe brevemente las máquinas simples y la palanca, indicando que sirven para amplificar fuerzas mediante el ach
1) O documento apresenta as aulas de um curso de filosofia ética, abordando temas como o que é ética, moral, direito e como esses conceitos se relacionam;
2) Inclui discussões sobre o caso do aborto de fetos anencéfalos no Brasil, com análise de argumentos jurídicos e filosóficos a favor e contra;
3) Finaliza com seminários, prova bimestral e discussão de encerramento do curso.
Os alunos da escola EB1 de Outeiro comemoraram o Dia da Alimentação fazendo sandes. Muitos alunos descreveram suas sandes como deliciosas, saborosas e apetitosas, enquanto outros destacaram os ingredientes saudáveis usados. No geral, parece ter sido uma atividade positiva e educativa para as crianças.
El documento discute la historia y aplicación de la tecnología en la educación. Explica que la computación educativa surgió en 1960-1990 para apoyar la instrucción con computadoras. Luego, los educadores dirigieron esfuerzos a investigar y desarrollar la tecnología educativa en los años 70-90. También destaca los beneficios de la tecnología como el acceso a información y conexión global, así como desventajas como la falta de herramientas educativas confiables y costos de implementación.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este proyecto propone crear un grupo privado en Facebook para que los estudiantes practiquen matemáticas a través de aplicaciones de juegos interactivos. Esto les ayudará a reforzar conceptos como las tablas de multiplicar de manera divertida y competitiva. La profesora Carmen Natalia Gómez será responsable de coordinar el grupo y compartir actividades del currículo. El objetivo es que los estudiantes de primer y segundo año de secundaria mejoren sus habilidades matemáticas a través de las redes sociales.
Colegio josé manuel estrada formación de usuariosPamelin Cejas
Este documento describe los pasos para realizar una búsqueda de información efectiva en una biblioteca. Explica que la biblioteca provee información en diferentes formatos para satisfacer las necesidades de sus usuarios como alumnos, profesores y directivos. Luego, detalla los 5 pasos clave para una búsqueda exitosa: 1) determinar la necesidad de información, 2) acceder a fuentes como libros e Internet, 3) seleccionar la información usando criterios como autoridad y actualidad, 4) usar la información en proyectos, y 5) comunicar los
O documento discute momentos de inércia e sua relação com a massa e raio de rotação de corpos. Especificamente, calcula o momento de inércia de uma esfera de massa 25kg e raio 15cm, concluindo que é igual a 0,225 kg.m2.
Este documento presenta recomendaciones de seguridad para ascensores dirigidas a constructoras e inmobiliarias. Incluye una introducción sobre la importancia de mejorar la información disponible sobre seguridad en ascensores. Luego, resume la Ley No 20.296 y la Ordenanza General de Urbanismo y Construcciones en lo relativo a ascensores. Finalmente, presenta normas y recomendaciones específicas sobre seguridad básica, protección en caso de sismos e incendios, uso por minusválidos, rescate de pasajeros y mantenimiento
Este documento presenta 7 preguntas relacionadas con la migración y los migrantes centroamericanos que cruzan México. Se incluyen preguntas para personas que apoyan a los migrantes, para los propios migrantes, y para el gobierno mexicano. Se busca explorar las motivaciones y desafíos de la migración, así como posibles soluciones para apoyar a los migrantes y evitar el maltrato que enfrentan.
La Universidad Cooperativa de Colombia ha adoptado la Metodología Interdisciplinaria Centrada en Equipos de Aprendizaje (MICEA) para optimizar el aprendizaje de los estudiantes. Esta metodología comprende cinco momentos: presencial, autoaprendizaje, trabajo en equipo, acompañamiento y evaluación. El documento explica cómo se interpretan y asignan horas académicas a cada momento, así como estrategias para diversificar las clases magistrales como foros, debates y mesas redondas. También destaca la importancia del auto
The document repeatedly lists the name "Rodrigo Pérez Zalazar" over 15 lines. It provides no other context or information, but simply repeats the same name in sequential lines.
El puma es un gran felino que vive en América. Habita diversos hábitats desde selvas hasta montañas y sabanas, desde el nivel del mar hasta 4500 metros. Los machos miden hasta 2.4 metros de largo y pesan hasta 100 kg. Se alimentan de mamíferos pequeños y grandes, incluyendo serpientes. Pueden trepar, saltar y nadar hábilmente. Las hembras dan a luz de 1 a 6 cachorros cada otros años.
El documento describe los diferentes tipos de software, incluyendo sistemas operativos, software de aplicación y de programación. Explica que el software son las instrucciones que le indican a la máquina qué hacer y cómo se clasifican en sistemas operativos como Windows, Linux y Mac OS, software de aplicación para tareas específicas, y software de programación para crear aplicaciones.
Este documento describe un estudio sobre el clima laboral en la Dirección Regional de Salud de Arequipa. Se utilizaron nueve dimensiones como estructura, responsabilidad, riesgo, recompensa, apoyo, calidez, identidad, estándares y manejo de conflictos para evaluar el grado de aceptación y satisfacción del personal. Los resultados sugieren que el clima organizacional no es el apropiado ya que cuatro dimensiones están calificadas como críticas y deficientes. Se recomiendan programas de capacitación, políticas de incentivos y mejoras
La agricultura urbana es la práctica de cultivar alimentos dentro o cerca de áreas urbanas utilizando espacios como terrenos privados, balcones, techos y márgenes de ríos. Contribuye a la seguridad alimentaria de las ciudades al aumentar la disponibilidad de alimentos locales y frescos para los consumidores urbanos. Requiere una gestión que vaya más allá de lo agronómico para abordar problemas sociales y ambientales potenciales.
El documento habla sobre la agricultura urbana y los tipos de plantas que se pueden cultivar en ella. Menciona que la agricultura urbana incluye el cultivo de hortalizas, granos, medicinales y frutales en pequeños espacios urbanos. También proporciona información sobre cómo diseñar y planear estos espacios de cultivo y los materiales necesarios para hacer compost y abono orgánico.
Este documento describe los conceptos y procesos fundamentales de la agricultura urbana y el compostaje. Explica qué es la agricultura urbana y cómo se puede practicar en diferentes espacios, incluidos balcones y terrazas. También describe las especies vegetales que se pueden cultivar, el diseño de huertos pequeños, y los beneficios de los huertos escolares. Finalmente, detalla el proceso de compostaje, incluidos los materiales necesarios y los pasos para convertir los desechos orgánicos en abono compostado.
La agricultura urbana se realiza para actividades de producción de alimentos. Contribuye a la soberanía alimentaria y a alimentos seguros de dos maneras: incrementando la cantidad de alimentos disponibles para los habitantes de ciudades, y 2o provee vegetales y frutos frescos para los consumidores urbanos. Requiere un tipo de gestión que va más allá de lo agronómico o social, pues pasa a ser un aspecto de la ordenación urbanística.
El documento habla sobre la agricultura urbana, la cual se practica dentro o en los alrededores de áreas urbanas utilizando tierras privadas o públicas con el fin de producir alimentos. La agricultura urbana contribuye a la soberanía alimentaria de las ciudades al incrementar la disponibilidad de alimentos frescos para los consumidores urbanos. También promueve el ahorro de energía asociado con la producción local de alimentos.
El documento habla sobre la agricultura urbana, la cual se practica dentro o en los alrededores de áreas urbanas utilizando tierras privadas o públicas con el fin de producir alimentos. La agricultura urbana contribuye a la soberanía alimentaria de las ciudades al incrementar la disponibilidad de alimentos frescos para los consumidores urbanos. También promueve el ahorro de energía asociado con la producción local de alimentos.
La agricultura urbana se realiza para actividades de producción de alimentos. Contribuye a la soberanía alimentaria y a alimentos seguros de dos maneras: incrementando la cantidad de alimentos disponibles para los habitantes de ciudades, y 2o provee vegetales y frutos frescos para los consumidores urbanos. Requiere un tipo de gestión que va más allá de lo agronómico o social, pues pasa a ser un aspecto de la ordenación urbanística.
El documento habla sobre la agricultura urbana y los diferentes tipos de plantas que se pueden cultivar en ella, incluyendo hortalizas, plantas ornamentales, medicinales y alimenticias. También describe cómo hacer compost casero usando residuos orgánicos y aserrín, y los beneficios que este proporciona para fertilizar la tierra. Finalmente, incluye algunos enlaces sobre estos temas.
Este documento trata sobre la agricultura urbana y contiene información sobre qué es, qué se necesita, especies cultivables en Bogotá como el tomate y la zanahoria, plantas ornamentales, medicinales y alimenticias. También describe qué es una huerta escolar, el compost y cómo elaborarlo, así como medidas para una huerta y técnicas de compostaje.
El documento habla sobre la agricultura urbana, la cual se practica dentro o en los alrededores de áreas urbanas utilizando tierras privadas o públicas con el fin de producir alimentos de manera local. Promueve la soberanía alimentaria y sostenibilidad al ahorrar energía asociada con el transporte de alimentos. También cubre temas relacionados con huertos escolares como la selección de cultivos y preparación del suelo.
El documento contiene información sobre varios temas relacionados con la agricultura, incluyendo la agricultura urbana, las plantas cultivadas comúnmente, la composición de un suelo fértil, las huertas escolares y el compost. Explica conceptos como la definición de agricultura urbana, los beneficios de producir alimentos localmente, y los componentes necesarios para que un suelo y un compost sean ricos en nutrientes.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la agricultura urbana y rural. Explica que la agricultura urbana incluye el cultivo de alimentos dentro y alrededor de las ciudades para aumentar la soberanía alimentaria. También describe los componentes de un suelo fértil, incluido el contenido de humus y minerales, y las ventajas de una huerta escolar para que los estudiantes aprendan sobre la agricultura y alimentación saludable.
La agricultura urbana produce alimentos dentro o cerca de las ciudades para aumentar la seguridad alimentaria de los residentes urbanos. Produce una variedad de cultivos usando pequeñas parcelas de tierra privada o pública. Contribuye a objetivos de sostenibilidad al reducir la distancia entre la producción y el consumo de alimentos.
La agricultura urbana y periurbana produce alimentos locales que promueven la sostenibilidad reduciendo la necesidad de transporte de alimentos. Sin embargo, también plantea problemas como el uso de tierras privadas abandonadas y posibles riesgos para la salud por el uso de aguas residuales para el riego. Los huertos urbanos contribuyen a la seguridad alimentaria al aumentar la disponibilidad de alimentos frescos para los residentes de la ciudad.
La agricultura urbana y periurbana produce alimentos dentro y alrededor de las ciudades, contribuyendo a la seguridad alimentaria de los residentes urbanos. Los hogares urbanos y periurbanos a menudo cultivan alimentos en pequeñas parcelas de tierra privada o pública. La agricultura urbana puede producir una variedad de cultivos y aumentar los ingresos y la disponibilidad de alimentos frescos para los hogares de bajos ingresos.
La agricultura urbana consiste en cultivar alimentos dentro o cerca de las zonas urbanas. Aumenta la cantidad de alimentos disponibles para los habitantes de las ciudades y les provee de frutas y verduras frescas. También promueve la sostenibilidad al reducir la necesidad de transporte de alimentos.
El documento habla sobre la agricultura urbana en Bogotá. Menciona que en la Sabana de Bogotá se pueden cultivar más de 60 especies vegetales como hortalizas, granos, tubérculos, plantas medicinales y frutales. También describe los elementos químicos y biológicos necesarios para la fertilización del suelo, como el nitrógeno, fósforo y microorganismos. Explica además cómo conformar una huerta escolar y define el compost como el producto de la descomposición aeróbica de resid
La agricultura urbana y periurbana (AUP) se lleva a cabo dentro de los límites o en los alrededores de las ciudades de todo el mundo e incluye los productos de las actividades agropecuarias, pesqueras y forestales, así como los servicios ecológicos que proporcionan. Se estima que unos 800 millones de habitantes de ciudades de todo el mundo participan en actividades relacionadas con la AUP que generan ingresos y producen alimentos. La AUP contribuye a la seguridad alimentaria en much
Este documento describe los principios de la agricultura sostenible y orgánica en Cuba y Venezuela, incluyendo el uso de abonos orgánicos y la importancia de la materia orgánica en el suelo. También proporciona detalles sobre el cultivo de lombrices y su uso en la producción de compost orgánico y abono líquido.
El documento habla sobre la agricultura urbana y los tipos de plantas que se pueden cultivar en la sabana de Bogotá. Explica que se cultivan hortalizas, granos, tubérculos, cereales, plantas medicinales y frutales. También describe los elementos químicos y biológicos necesarios para la fertilización del suelo, incluyendo nitrógeno, y cómo se forma una huerta escolar. Por último, explica que el compost se prepara a partir de desechos orgánicos que se descomponen de forma aerób
1. LA AGRICULTURA
Nombre :Tanya Vanessa Sandoval Salazar
Curso :702
Materia: Informática
Profesora: Rosa Elvira Velásquez
2. LA AGRICULTURA URBANA
Agricultura urbana
La agricultura urbana es la practica de una agricultura (con cultivos,
ganados, pesca, y forestación) dentro o en los alrededores del área
urbana.
La tierra usada puede ser privada residencial, balcones, paredes o
techos de edificios, calles públicas o márgenes y antiguos sotos
deforestados de los ríos.
La agricultura urbana se practica para actividades de producción de
alimentos. Contribuye a la soberanía alimentaria y a alimentos
seguros de dos maneras: incrementando la cantidad de alimentos
disponibles para los habitantes de ciudades, y 2º provee vegetales y
frutos frescos para los consumidores urbanos.
Debido a que promueve el ahorro de energía la producción local de
alimentos, la agricultura urbana y periurbana son actividades de
sostenibilidad. También plantea otro tipo de problemas y conflictos
sociales, derivados por ejemplo de la utilización de terrenos
privados abandonados para la ubicación de "huertos familiares"
clandestinos. También estas actuaciones incontroladas pueden
plantear problemas derivados de la falta de calidad de las aguas
utilizadas para el riego, a menudo aguas residuales. Requiere
además de un tipo de gestión que va más allá de los agronómico o
incluso lo social, pues pasa a ser un aspecto de la ordenación
urbanística.
4. Plantas ornamentales de Bogotá
Hay numerosa plantas que tienen un doble uso, alimentario y
ornamental como el olivo o el naranjo .
En agricultura las plantas ornamentales normalmente se cultivan al
aire libre en viveros o con una protección ligera bajo plásticos o en
un invernadero con calefacción ó temperatura controlada.
Una planta ornamental es aquella que se cultiva y se comercializa
con la finalidad principal de mostrar su belleza. Como los
Árboles : coníferas como el cedro , el pino , etc. Angiospermas de hoja
persistente encina como la caducifolias como el tilo . Helechos
Árboles Arbustos Acuáticas y palustres Palmeras Cícadas Bulbosas o
bubónicas Crasuláceas Céspedes Bambúes. Plantas de interior.
Epífitas
6. Plantas medicinales
Plantas medicinales: Son las plantas que contienen
principios activos con un rol terapéutico conocido en
el ser humano. Existen diversas técnicas para extraer
los principios activos de las plantas medicinales los
cuales son los siguientes.
Como las siguientes:
Artemisa
Ajo
Sábila
Romero
lavanda
7.
8. Plantas agrícolas
Las actividades relacionadas son las que
integran el llamado sector agrícola. Todas
las actividades económicas que abarca
dicho sector tienen su fundamento en la
explotación de los recursos que la tierra
origina, favorecida por la acción del
hombre: alimentos vegetales como
cereales, frutas, hortalizas, pastos
cultivados y forrajes; fibras utilizadas por la
industria textil; cultivos energéticos y
tubérculos; etc.
9.
10. Tipos de suelo
1Suelo alcalino
Los suelos alcalinos son suelos arcillosos con pH
elevado (>9), estructura pobre y densa, baja capacidad
de infiltración y lenta permeabilidad. Poseen a menudo
una capa calcárea compacta a una profundidad de 0.5 -
1 m (en la India llamada kankar). Son difíciles de
cultivar para la agricultura.
Las propiedades físicas desfavorables de estos suelos
se deben mayormente a la presencia de carbonato de
sodio, que causa la expansión de la arcilla cuando
están húmedos. Su nombre lo derivan del grupo de
metales alcalinos al cual pertenece el sodio, que puede
originar condiciones básicas. Suelos que son básicos
por otras razones no se llaman alcalinos: todos los
suelos alcalinos son básicos, pero no todos los suelos
básicos son alcalinos. Los suelos alcalinos son el
opuesto de los suelos sulfatados ácidos que tienen un
pH < 5.
11. Causas
Los suelos alcalinos pueden nacer naturalmente o por
intervención humana.
El origen natural se debe a la presencia de minerales
que bajo condiciones climáticas se descomponen
liberando el carbonato de sodio.
La intervención humana consiste en la aplicación de
agua de riego con contenido relativamente alto de
bicarbonato de sodio, de forma que el carbonato se
disuelve.
[
12. 2Los suelos sulfatados ácidos (SSA)
son suelos que existen en la naturaleza, sedimentos o
substratos orgánicos (por ejemplo turba) que se forman
bajo condiciones de inundación. Estos suelos contienen
minerales de sulfuros de hierro (predominantemente del
mineral pirita) o sus productos de oxidación. En estado
no alterado por debajo de la tabla de agua, los suelos
sulfatados ácidos son benignos. Sin embargo, si los
suelos se drenan, se excavan o se exponen al aire por
desplazamiento hacia abajo de la tabla de agua, los
sulfuros reaccionarán con el oxígeno para formar ácido
sulfúrico.
La liberación de ácido sulfúrico del suelo puede a su vez
liberar hierro, aluminio, y otros metales pesados
(particularmente arsénico) en el suelo. Una vez
movilizados de esta forma, el ácido y los metales
pueden crear una gran variedad de
13. impactos adversos: muerte de la vegetación,
filtración en el agua subterránea con posterior
acidificación de la misma y de otros cuerpos de
agua, muerte de peces y de otros organismos
acuáticos, y degradación de las estructuras de
hormigón y acero hasta el punto de provocarles un
fallo estructural
Los suelos sulfatados ácidos, que tienen un pH < 5,
son contrapartidas de los suelos alcalinos que
tienen un pH > 9.
un suelo acido se le puede aplicar fertilizantes que
lleven elementos como el calcio ,magnesio ,manganeso,
hierro, zinc. Como el fertilizante llamado cal dolomita
14. fertilizantes
Un fertilizante es un tipo de sustancia o
denominados nutrientes, en formas químicas
saludables y asimilables por las raíces de las
plantas, para mantener y/o incrementar el
contenido de estos elementos en el suelo. Las
plantas no necesitan compuestos complejos, del
tipo de las vitaminas o los aminoácidos, esenciales
en la nutrición humana, pues sintetizan todo lo que
precisan. Sólo exigen una docena de elementos
químicos, que deben presentarse en una forma
que la planta pueda absorber. Dentro de esta
limitación, el nitrógeno, por ejemplo, puede
administrarse con igual eficacia en forma de urea,
nitratos, compuestos de amonio o amoníaco puro.
15. Después de haber fertilizado un suelo acido se le deben
aplicar nutrientes a las platas
Fosforo :para que tenga buena raíz
Nitrógeno :para que tenga buen desarrollo
potasio: para una mejor producción de frutos
fertilizante Cal dolomita
16. ¿Que es el compost?
El compost es un abono natural que se forma a
partir de materiales vegetales y otros restos
orgánicos. Estos materiales se someten a un
proceso de compostaje, que es una fermentación
controlada. En el compostaje, los elementos
orgánicos sufren una transformación que se
convierte en un excelente abono para las plantas.
El compost es un elemento muy popular en
jardinería y agricultura.
18. huerta escolar
Un huerto escolar es una actividad que se puede desarrollar
en en los centros educativos y que repercute positivamente
en los alumnos que se encargan de cultivar el huerto
escolar. Los alumnos van a aprender con un huerto escolar
involucrándose en el cultivo de los alimentos del huerto
escolar y, para ello, aprenderán lecciones sobre la naturaleza
y los alimentos, a trabajar en equipo y se fomentará el
compañerismo. Una actividad redonda.
¿Qué es un huerto escolar?
Qué es un huerto escolar? Un huerto escolar es un terreno
de medidas variables (según disponibilidad del centro) en el
que los alumnos siembran, cultivan y recogen hortalizas y
verduras. Aunque el lugar idóneo para tener un huerto
escolar es una parte del terreno del centro, es posible
cultivar determinados alimentos en balcones, azoteas y
cajas. ¡Lo importante es la dedicación de alumnos y
profesores!
19.
Los requisitos necesarios para la construcción de un huerto
escolar son disponer de un espacio de terreno o algún tipo de
recipiente para cultivar los alimentos, comprar o elaborar
abonos (los naturales son mejores) y conseguir unas pocas
herramientas para sembrar. Si el profesor no tiene
conocimientos de agricultura, deberá buscar un manual que
indique las épocas de siembra, los cuidados necesarios
para las plantas y cuándo recoger las verduras o frutas.
Una buena idea, para no agotar los recursos de la tierra es
alternar plantas con pocas necesidades de suelo con otras
que requieran grandes cuidados, por ejemplo, alternar
garbanzos y lechugas.