El documento define la integración y la inclusión educativa, señalando que la integración se centra en las deficiencias mientras que la inclusión se enfoca en las capacidades de todos los estudiantes. También describe las herramientas tecnológicas que pueden usarse para mejorar la calidad de la educación inclusiva, como sistemas de comunicación alternativos, tecnologías de acceso a computadoras, y aplicaciones especiales.

3. A SIMPLE VISTA PODEMOS VER LAS DIFERENCIAS

4. KAUFMAN (1985) la define como:
“La integración temporal, académica y social de
los niños distintos con sus compañeros normales,
basado en una planificación educativa y en un
proceso evolutivo e individualmente determinado”

5. Leiva (2013) señala que:
“La integración sólo trabaja desde las dificultades y las deficiencias.
Los alumnos y las alumnas con necesidades específicas de
atención educativa son considerados una carga que hay que asumir
y sobrellevar. En cambio, la inclusión no se centra en las
deficiencias, sino en las potencialidades de cada estudiante, para
partir de ellas y lograr que todos participen”.

6. Establece que la educación inclusiva se basa en el derecho de
todo el alumnado a recibir una educación de calidad que se
ocupe de sus necesidades básicas de aprendizaje y que
enriquezca su vida.

7. INTEGRACIÓN INCLUSIÓN
Es aceptar la diferencia. Es acoger la diferencia.
Habla de necesidades
educativas.
Habla de barreras al
progreso, a la participación y
al aprendizaje.
Se centra en el déficit. Se centra en las
capacidades de todo el
alumnado para su
desarrollo.
La respuesta educativa es
segregadora.
La respuesta educativa es
inclusiva.
Apoyo fuera del aula. Apoyo dentro del aula.

8. PROFESORADO
PREPARADO PARA
ATENDER A LA
DIVERSIDAD
GARANTIZA EL
ACCESO AL
CURRÍCULUM
COMÚN, ATENDIENDO
A LA ESPECIFICIDAD
PROMUEVE Y
FAVORECE LA
PARTICIPACIÓN
FAMILIAR

9. En el proceso de inclusión educativa,
podemos utilizar múltiples herramientas
para mejorar la calidad del trabajo,
siendo especialmente importante el uso
de las TIC.

10. BENEFICIOS
ADAPTACIONES AL
ENTORNO
FAVORECE LA
AUTONOMÍA
PERMITE LA
ACCESIBILIDAD A
LOS ENTORNOS
TECNOLÓGICOS
ADAPTACIÓN A LOS
RITMOS DE
APRENDIZAJE Y
TRABAJO
POTENCIA LA
COMUNICACIÓN
FACILITA EL ACCESO
AL CONOCIMIENTO

11.  SISTEMAS ALTERNATIVO Y
AUMENTATIVOS DE ACCESO A LA
INFORMACIÓN:
Tecnologías del habla
Sistemas multimedia interactivos
Comunicaciones avanzadas.

12.  SISTEMAS ALTERNATIVO Y
AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN:
- Tableros de comunicación,
- Comunicadores
- Programas.
 TECNOLOGÍAS DE ACCESO AL
ORDENADOR:

13.  TECNOLOGÍAS DE ACCESO AL
ORDENADOR:
- SEÑALIZADORES Y PULSADORES
- TECLADOS: especiales, ergonómicos, de
conceptos, de línea braille, etc.
- RATONES: de bola, especiales, de barrido,
de boca, infrarrojos, etc.
- Otros como: bastones digitales, pantallas
táctiles, navegadores adaptados, etc.

14.  APLICACIONES ESPECIALES:
- ACCESIBILITY SCAN
- GOOGLE TALKBACK
- USOUND
- DILO