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La Entrevista en Investigación / Validación

  • 1. Por una cultura de la vida, su calidad y su sentido Área de Investigación _____________ Cristian Velandia Por una cultura de la vida, su calidad y su sentido
  • 2. Por una cultura de la vida, su calidad y su sentido Entrevista ROAD INFOGRAPHICS 2 Guión de Entrevista Análisis de Datos Análisis Evaluación Expertos Evaluación de Jueces y Expertos La entrevista, desde la perspectiva del paradigma socio- constructivista, constituye el fluir natural, espontáneo y profundo de las vivencias y recuerdos de una persona mediante la presencia y estímulo de otra que investiga, quien logra, a través de esa descripción, captar toda la riqueza de sus diversos significados (Fernández, 2005, p.15) Estudio de Caso Sistematización de Experiencias Fenolmenología Teoría Fundamentada Investigación Acción / Evaluativa (Context) Etnografía Documentales Interaccionismo Simbólico VALIDACIÓN DE ENTREVISTAS
  • 3. Cuerpo de la Entrevista Las entrevistas normalmente se estrcturan de manera longitudinal. Se pretende recolectar información que permita comprender el fenomeno y su construcción o transformación. Se inicia el cuerpo de la entrevista apuntando a lo que pasó, posteriormente a lo que sucede y finalmente lo que pasaría. Introductoria: Consentimiento Informado – Recolección de datos respecto a la(s) Persona(s) .Las primeras preguntas que se realizan en una entrevista son de corte sociodemográfica A Antecedetes B Que Sucede C Futuro 03 02 01 Desarrollo: a continuación se desarrolla el cuerpo de la entrevista, el conjunto de preguntas relevantes que busca aproximarse a dar respuesta a la pregunta de investigación. Según el enfoque de la entrevista, según la entrevista sea estructurada, semiestructurada o no estructurada (abierta). Cierre: La entrevista se finaliza con el agradecimiento del investigador. No debe ser una despedida definitiva, pues al investigador puede interesarle volver a preguntar al informante. ESTRUCTURA DE ENTREVISTA 3X3 Estructura General Entrevista
  • 4. Por una cultura de la vida, su calidad y su sentido Evaluación Expertos PREGUNTAS PERTINENCIA CLARIDAD SUFICIENCIA CAPACIDAD DISCRIMINANTE VALOR General ¿Cuánto tiempo lleva en docencia? ¿Qué de modelo pedagógico trabaja Antes Con que problemáticas llegan los estudiantes … Que Fortalezas tienen ….. Durante Como ha desarrollado estrategias para desarrollar la asignatura Que recursos utiliza para Después Como evalúa los objetivos propuestos Que aprendizaje se logran en …
  • 5. Por una cultura de la vida, su calidad y su sentido Evaluación Expertos
  • 6. Por una cultura de la vida, su calidad y su sentido ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS
  • 7. Por una cultura de la vida, su calidad y su sentido Contacto velandiacristian@unbosque.edu.co Ulearning.co

Notas del editor

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