La importancia de los Medios Digitales
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Este documento describe cómo los medios digitales pueden usarse en una tesis doctoral sobre el texto impreso en educación superior a distancia. Los medios digitales pueden ayudar a estructurar contenidos, mostrar conceptos vinculados, y traducir el pensamiento del estudiante en un mapa mental. También permiten la intercomunicación, simplificar contenidos complejos, y complementar el medio escrito con otros medios para facilitar la comprensión.
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Hipertexto Educativo
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Hipertexto
El hipertexto permite saltar entre textos relacionados sin seguir un orden lineal, lo que facilita la navegación y comprensión de la información. Un hipertexto se crea interrelacionando diferentes formatos como textos e imágenes a través de palabras clave que permiten pasar de un documento a otro. El hipertexto también ha permitido nuevas formas de relacionar ideas literarias de manera dinámica e interactiva.
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Este documento define un hipertexto como texto en una pantalla de computadora que conduce a otro texto relacionado, siendo una forma de hipermedia. Explica que un hipertexto contiene nodos o secciones de información y enlaces o hipervínculos que conectan los nodos, además de anclajes que inician y terminan los enlaces. Finalmente, señala que los hipertextos afectan a campos como la escritura, proyectos universitarios y sistemas de recuperación de información.
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Tecnología multimedia
La tecnología multimedia combina diferentes tipos de archivos como imágenes, videos, animaciones, sonidos y textos. Las creaciones multimedia se basan en presentar los contenidos con detalle y recursos sofisticados para mejorar la comprensión. Los sistemas multimedia se caracterizan por su interactividad, ramificación, transparencia y navegación no lineal, permitiendo al usuario interactuar y navegar libremente por la información.
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La importancia del hipertexto
El hipertexto permite sustentar la información transmitida y facilita reconocer las fuentes utilizadas, demostrando la confiabilidad de los recursos. Crear nuevos espacios de interacción que promueven el interés del estudiante por seguir temas de su preferencia. El hipertexto desarrolla habilidades de profundización temática al entender que el profesor no es la única fuente del conocimiento.
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Medios verbo icónicos n
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Medios sonoros
El documento discute el potencial del sonido para desarrollar la imaginación, creatividad y sensibilidad estética de los estudiantes. Señala que el sonido puede utilizarse didácticamente en el aula para entretener, informar y documentar, así como para aprender idiomas y desarrollar el sentido auditivo. Además, los avances digitales han hecho que los equipos de sonido sean más versátiles, manejables y portátiles.
educacion vs medios
El documento analiza la relación entre la educación y los medios de comunicación. Discute cómo los medios influyen en la sociedad y cómo se han incorporado en las aulas. También explora cuatro enfoques con los que la escuela ha introducido los medios: como agente de decadencia, forma de arte popular, ayuda para el aprendizaje y agentes de comunicación. Finalmente, concluye que es necesario que tanto los educadores como los comunicadores reconozcan la importancia de ambos en la educación y establezcan una relación fluida, compartiendo la responsabilidad de
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Este documento agradece a varias personas e instituciones que apoyaron el trabajo de investigación descrito. Agradece primero a Dios y a la familia por su apoyo. Luego agradece a los profesores por inculcar el amor por la educación y a todo el personal de la facultad por su ayuda. Finalmente, agradece a las amigas por su compañía durante los cinco años de carrera.
Entornos virtuales de aprendizaje
El documento discute el diseño de contenidos multimedia para entornos virtuales de aprendizaje. Primero, enfatiza la importancia de centrarse en el estudiante y la funcionalidad del entorno, más que en la linealidad de los contenidos. Segundo, destaca la necesidad de un "libro de estilo" que establezca normas y recomendaciones para la creación coherente de contenidos multimedia. Tercero, analiza la dicotomía entre la cultura impresa y electrónica y cómo esto debe considerarse al diseñar documentos educativos digitales.
Problemática
Los estudiantes tienen dificultades con la comprensión lectora que afecta su capacidad de seguir instrucciones y comprender textos literarios. Para abordar este problema, se ha creado una herramienta digital interactiva que guía a los estudiantes paso a paso a través de diferentes pestañas sobre recursos literarios contemporáneos. Esta herramienta usa elementos gráficos y digitales para motivar a los estudiantes y mejorar su comprensión lectora de una manera más práctica y acorde a cómo interactúan con la tecnología
47035 narrando, narrando me voy expresando
Este proyecto busca motivar a los estudiantes a producir textos utilizando las TIC. Se enfoca en mejorar la lectoescritura de los estudiantes a través del uso de computadores y TIC para fomentar el amor por la narrativa. El proyecto durará 15 días y utilizará cuentos de autores latinoamericanos como medio para que los estudiantes desarrollen habilidades de lectura, comunicación y pensamiento crítico.
Formato proyecto 31417
Este proyecto de dos meses busca mejorar la lectoescritura de estudiantes de tercer grado aplicando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto implementará actividades como la interpretación y construcción de textos usando recursos digitales. Se evaluará el aprendizaje de los estudiantes a través de la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación.
Formato proyecto 39095
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar la comprensión lectora en los grados 3° y 5° a través del uso de las TIC. El proyecto consiste en 4 actividades: 1) búsqueda de textos narrativos en portales educativos, 2) exploración del texto seleccionado, 3) mesa redonda para interpretar el texto, y 4) evaluación del nivel de comprensión. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades interpretativas, argumentativas y descriptivas trabajando con cuentos
Presentación nuevas tecnologías
El documento describe el uso de herramientas tecnológicas como las redes sociales para mejorar la enseñanza de la lectura en alumnos de primer semestre de bachillerato tecnológico. Los recursos tecnológicos ayudarán a los alumnos a comprender mejor los diferentes tipos de texto y a interactuar con el profesor y compañeros. El proyecto evaluará el aprendizaje de los alumnos a través de su uso de blogs, redes sociales y correo electrónico para completar actividades.
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Mario Mendoza Marichal es un profesional destacado en el ámbito de las políticas públicas, con una sólida formación académica y una amplia trayectoria en los sectores público y privado.
Teoria del diseño organizacional. Admon.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
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