Herramientas Educativos Digitales
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•172 vistas
Este documento presenta varias herramientas digitales útiles para docentes, incluyendo redes sociales que facilitan la comunicación, comunidad y cooperación; blogs que permiten a estudiantes intercambiar ideas y trabajar en equipo; y mapas conceptuales que representan relaciones entre conceptos para facilitar el aprendizaje y la enseñanza.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![Redes Sociales Una red social es un espacio que nos permite intercambiar notas, documentación, fotos, vídeos.... a fin de cuentas, conocimiento . Las redes sociales son eficaces porque operan en tres ámbitos, “las 3Cs”, de forma cruzada: ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Las TIC
Las redes sociales se definen como grupos de personas interconectadas que se comunican para compartir conocimientos e integrar comunidades. Permiten que profesores enseñen a estudiantes habilidades para aprender de forma continua en un mundo en cambio constante, y también estimular conversaciones sobre temas de clase a través de plataformas como Facebook y Twitter. Las redes sociales ofrecen herramientas interactivas que enriquecen la participación y distribución de conocimientos.
Las memorias del modulo 1 formando asesores para ava
El documento describe los principales componentes de la educación en línea. Explica que la educación en línea requiere aprendizajes previos de conceptos informáticos por parte de los estudiantes, así como acceso a una computadora e internet. También describe los roles del docente y el estudiante en línea, señalando que el docente actúa como guía mientras que el estudiante debe ser autodidacta y participativo. Además, explica que las comunidades virtuales se basan en la colaboración entre estudiantes para lograr objetivos comunes
Las memorias del modulo 1 formando asesores para AVA
Actividad 8 del Diplomado para la formación de Asesores Virtuales con el proposito de reconocer la importancia del uso del Wiki
Juan ochoa eje1_actividad3.doc
El documento describe las características y herramientas de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), incluyendo una base de datos para almacenar trabajos de estudiantes, foros para discusiones entre estudiantes y profesor, un glosario colaborativo, wiki para editar documentos de forma colectiva, blog para compartir ideas, tareas evaluadas por el profesor, y un portafolio para monitorear el progreso del estudiante. También explica que el AVA provee las dimensiones tecnológicas y didácticas para
Modelo constructivita y web 2.0
Este documento describe las características de las TIC para el aprendizaje, las características del aprendizaje efectivo mediante el uso de las TIC y aplicaciones representativas de la Web 2.0 como redes sociales, wikis y blogs. Explica que las TIC permiten la creación y compartición de conocimiento de forma interactiva. También facilitan el aprendizaje mediante la expresión creativa, el acceso a información y la comunicación. Las aplicaciones de la Web 2.0 como redes sociales, wikis y blogs permiten la construcción colaborativa
Ventajas del software
El documento describe las ventajas de varias herramientas educativas digitales como videos educativos, SMS, Penzu, Facebook, Bubbl.us. Detalla cómo cada una puede usarse para mejorar la motivación, participación y el intercambio de información entre estudiantes de una manera sencilla y efectiva.
Power Point Tic
El documento define la Web 2.0 como una nueva forma de utilizar la red que es más personal, participativa y colaborativa en comparación con la Web 1.0 tradicional. La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios y una publicación más dinámica de contenido a través de herramientas como blogs y wikis. Los usos educativos principales de la Web 2.0 son el e-learning, que es la educación a distancia sin presencia física, y el b-learning, que combina la enseñanza presencial y virtual. La Web
RESUMEN
Este documento propone el diseño de un curso virtual de comprensión de textos académicos en una segunda lengua para estudiantes universitarios de ingeniería electrónica de entre 20 y 21 años. El curso utilizaría una interfaz de aula clara y herramientas de comunicación síncronas y asincrónicas para guiar el aprendizaje de los estudiantes a través de la interacción con el material y sus compañeros. También incluiría diferentes opciones de evaluación individual y colaborativa, así como contenidos diversos para promover la motivación
Recomendados
Las TIC
Las redes sociales se definen como grupos de personas interconectadas que se comunican para compartir conocimientos e integrar comunidades. Permiten que profesores enseñen a estudiantes habilidades para aprender de forma continua en un mundo en cambio constante, y también estimular conversaciones sobre temas de clase a través de plataformas como Facebook y Twitter. Las redes sociales ofrecen herramientas interactivas que enriquecen la participación y distribución de conocimientos.
Las memorias del modulo 1 formando asesores para ava
El documento describe los principales componentes de la educación en línea. Explica que la educación en línea requiere aprendizajes previos de conceptos informáticos por parte de los estudiantes, así como acceso a una computadora e internet. También describe los roles del docente y el estudiante en línea, señalando que el docente actúa como guía mientras que el estudiante debe ser autodidacta y participativo. Además, explica que las comunidades virtuales se basan en la colaboración entre estudiantes para lograr objetivos comunes
Las memorias del modulo 1 formando asesores para AVA
Actividad 8 del Diplomado para la formación de Asesores Virtuales con el proposito de reconocer la importancia del uso del Wiki
Juan ochoa eje1_actividad3.doc
El documento describe las características y herramientas de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), incluyendo una base de datos para almacenar trabajos de estudiantes, foros para discusiones entre estudiantes y profesor, un glosario colaborativo, wiki para editar documentos de forma colectiva, blog para compartir ideas, tareas evaluadas por el profesor, y un portafolio para monitorear el progreso del estudiante. También explica que el AVA provee las dimensiones tecnológicas y didácticas para
Modelo constructivita y web 2.0
Este documento describe las características de las TIC para el aprendizaje, las características del aprendizaje efectivo mediante el uso de las TIC y aplicaciones representativas de la Web 2.0 como redes sociales, wikis y blogs. Explica que las TIC permiten la creación y compartición de conocimiento de forma interactiva. También facilitan el aprendizaje mediante la expresión creativa, el acceso a información y la comunicación. Las aplicaciones de la Web 2.0 como redes sociales, wikis y blogs permiten la construcción colaborativa
Ventajas del software
El documento describe las ventajas de varias herramientas educativas digitales como videos educativos, SMS, Penzu, Facebook, Bubbl.us. Detalla cómo cada una puede usarse para mejorar la motivación, participación y el intercambio de información entre estudiantes de una manera sencilla y efectiva.
Power Point Tic
El documento define la Web 2.0 como una nueva forma de utilizar la red que es más personal, participativa y colaborativa en comparación con la Web 1.0 tradicional. La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios y una publicación más dinámica de contenido a través de herramientas como blogs y wikis. Los usos educativos principales de la Web 2.0 son el e-learning, que es la educación a distancia sin presencia física, y el b-learning, que combina la enseñanza presencial y virtual. La Web
RESUMEN
Este documento propone el diseño de un curso virtual de comprensión de textos académicos en una segunda lengua para estudiantes universitarios de ingeniería electrónica de entre 20 y 21 años. El curso utilizaría una interfaz de aula clara y herramientas de comunicación síncronas y asincrónicas para guiar el aprendizaje de los estudiantes a través de la interacción con el material y sus compañeros. También incluiría diferentes opciones de evaluación individual y colaborativa, así como contenidos diversos para promover la motivación
Competencias para el E-Learning
El documento describe el e-learning y las competencias necesarias para el aprendizaje en línea. El e-learning implica la integración de tecnologías de la información y elementos pedagógicos para la enseñanza y formación de estudiantes en línea. El aprendizaje en red involucra la creación de nodos externos como personas, organizaciones y fuentes de información. Se requieren competencias como buscar y seleccionar información en Internet, comunicarse a través de medios sincrónicos y asincrónicos, y colaborar y participar en lí
Presentación1
Este documento describe el uso de blogs en la educación desde una perspectiva constructivista. Explica que los blogs permiten el trabajo colaborativo, el desarrollo de identidad y comunidades de aprendizaje. También apoyan el aprendizaje electrónico al ayudar a los estudiantes a construir su propio conocimiento y conexiones sociales. Los blogs son útiles para proyectos de investigación al permitir organizar documentación y recibir comentarios.
Actividad2 criterios
Este documento presenta una introducción a las herramientas de Web 2.0 que permiten lograr un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje e interactuar directamente con los estudiantes. Algunas de las herramientas mencionadas son Dokeos, que permite interactuar con el aula virtual a través de Facebook, y Moodle, que se puede utilizar para abrir debates y discusiones asincrónicas sobre los temas del curso. Estas herramientas ofrecen ventajas como permitir compartir archivos y opiniones, trabajar en archivos simultáne
C:\Fakepath\TecnologíA Web 2 0 Docencia Red Mutis Negora G4 C2
El documento presenta un diagrama con conceptos relacionados con la Web 2.0 como comunicación, redes sociales, tecnología, competencias, aspectos pedagógicos y conexionismo. Explica que la Web 2.0 facilita la accesibilidad a contenidos a través de servicios interactivos y compartidos y permite la escritura y edición colaborativa. También describe que es universal, formativa, pertinente y socializadora, y que promueve la autonomía, creatividad y trabajo colaborativo.
4 lasti censecundaria
Este documento describe el uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela secundaria. Explica los principios del aprendizaje mediado por tecnología y diferentes aplicaciones como wiki, Glogster y redes sociales. También presenta ejemplos de proyectos didácticos basados en las TIC y discute el uso de redes sociales educativas para mejorar el ambiente de trabajo, fomentar las relaciones y contextualizar el aprendizaje.
Características de las tics como herramientas poderosas para
El uso de las TICS como una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje enfocado al contexto actual de nuestros estudiantes. La docencia en constante innovación.
Ambientes virtuales de aprendizage
Un ambiente virtual de aprendizaje es un entorno de interacción donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un sistema de administración de aprendizaje, basado en un programa curricular. Debe generar un espacio creativo que permita la interacción, el juego de roles y la práctica comunitaria para que los estudiantes encuentren sentido a su existencia y crezcan comunitariamente. No es simplemente trasladar la docencia presencial a un entorno virtual, sino que requiere el uso
Redes sociales
La Web utiliza Internet como su mecanismo de transporte para comunicar texto, gráficos y otros objetos multimedia. Ha evolucionado de la Web 1.0 a la Web 4.0. Dentro de una sala de sistemas con computadores y servidor conectado a Internet, se puede establecer una red social utilizando LAN para permitir la interacción entre profesores, estudiantes de manera colaborativa y significativa en diferentes áreas.
Herramientas colaborativas
El documento describe varias herramientas de comunicación colaborativa como el correo electrónico, chat, blogs, foros y wikis. Estas herramientas permiten a los estudiantes y profesores comunicarse y trabajar juntos de manera asincrónica o síncronica. Los foros de discusión son particularmente útiles para que los estudiantes interactúen, resuelvan dudas y clarifiquen conceptos.
Recursos web 2.0 educacion
Este documento describe el uso educativo de herramientas de la Web 2.0 como redes sociales, blogs, wikis y otros recursos. Explica cómo estas herramientas pueden fortalecer la interacción entre estudiantes y docentes y apoyar la construcción colaborativa del conocimiento. También discute ventajas como la participación activa de los estudiantes, así como desventajas como la falta de confiabilidad de fuentes y requisitos como cambios en los roles de estudiantes y docentes.
Presentación1
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la web, las redes sociales, el arte digital y los museos virtuales. Explica que las TIC permiten la lectura y escritura colaborativa, la inteligencia colectiva y la transparencia. También discute el software educativo y los edublogs, que son herramientas útiles para apoyar el aprendizaje.
Las redes sociales como entorno para la Enseñanza
La siguiente presentación fue realizada en el marco del curso virtual "Las redes sociales como entorno para la enseñanza y aprendizaje en Internet" plataforma Educar, Noviembre, 2009.
Diegep10 tis3 y4_g3
El documento habla sobre el uso de las herramientas de la Web 2.0 por parte de los docentes. Menciona plataformas como blogs, wikis y redes sociales que permiten compartir recursos y construir conocimiento de manera colaborativa. También señala algunos desafíos como cuestiones técnicas y la elección de las herramientas más adecuadas, pero resalta que estas permiten dar más dinamismo a la enseñanza y trabajar con un enfoque constructivista.
Espacios de encuentro virtual con maestros
Diapositivas de la ponencia presentada en el VII Encuentro en Línea de Educación, Cultura y Software Libre - Edusol 2011.
Google Drive en la Sesión de Aprendizaje
La actividad semanal se centra en el tema de Internet y está dirigida a estudiantes de 5° grado. Los estudiantes aprenderán sobre la historia de Internet a través de mapas conceptuales y trabajarán en equipo usando Google Drive para compartir y comentar sus trabajos. El propósito es que los estudiantes desarrollen habilidades de trabajo en equipo y aprendan de forma práctica sobre las herramientas de Internet mientras toman conciencia sobre la importancia de la identidad digital.
Texto digital
Este documento describe las diferencias entre el texto lineal tradicional y el texto digital en el contexto de las aulas digitales. Explica que el texto digital es hipertextual, interactivo y no tiene límites de extensión, lo que permite enlazar diferentes medios como texto, imágenes y video. También señala que al diseñar un texto digital para el aula es importante considerar características como dividir la información en pantallas cortas y usar diferentes medios como imágenes y presentaciones.
Calvin Y Hobbies
Calvin explicó que rompió un plato porque había demasiados y se cayó. Su madre le dijo que le faltaba sentido común, pero Calvin respondió que sí tiene y mucho. Su madre prefirió ignorar el asunto.
Riesgolandia
Riesgolandia EIRD/ONU y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) han producido juntos un kit educativo para niños llamado “¡Aprendamos a prevenir los desastres!”.
Educaciòn Tecnològica
El documento describe varias herramientas tecnológicas útiles para la educación como el correo electrónico de Google, motores de búsqueda como Google, blogs, YouTube y SlideShare. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para que los estudiantes se comuniquen con los profesores, busquen información, publiquen trabajos prácticos y videos educativos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a utilizar estas herramientas para aprender y comunicarse.
Insaurralde elda.ppt
Este documento clasifica los materiales en naturales (vegetal, animal, mineral) y artificiales (orgánicos, inorgánicos), y describe los grupos básicos de materiales (metales, polímeros, cerámicos, plásticos, maderas). Además, explica varias propiedades de los materiales como físico-químicas (transparencia, conductividad), mecánicas (dureza, tenacidad, fragilidad, elasticidad, plasticidad), tecnológicas (ductilidad, maleabilidad) y ecol
Aplicacion de las tics en la educacion tecnologica
Este documento describe un proyecto para aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación tecnológica. El proyecto tiene como objetivos capacitar a estudiantes y docentes en el uso de las TIC, brindar una mejor enseñanza a través de métodos más didácticos que incluyan las TIC, y formar a los estudiantes en competencias innovadoras. El proyecto evaluará a los estudiantes de forma continua a través de tareas y prácticas supervisadas por los docentes.
Qué son los materiales
El documento habla sobre los materiales. Explica que la naturaleza ofrece una variedad de materiales que los humanos pueden usar. Luego describe algunas propiedades clave de los materiales como dureza, transparencia, resistencia e impermeabilidad. Finalmente, analiza tres materiales comunes: el metal, la madera y el vidrio, y cómo varían en sus propiedades.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Competencias para el E-Learning
El documento describe el e-learning y las competencias necesarias para el aprendizaje en línea. El e-learning implica la integración de tecnologías de la información y elementos pedagógicos para la enseñanza y formación de estudiantes en línea. El aprendizaje en red involucra la creación de nodos externos como personas, organizaciones y fuentes de información. Se requieren competencias como buscar y seleccionar información en Internet, comunicarse a través de medios sincrónicos y asincrónicos, y colaborar y participar en lí
Presentación1
Este documento describe el uso de blogs en la educación desde una perspectiva constructivista. Explica que los blogs permiten el trabajo colaborativo, el desarrollo de identidad y comunidades de aprendizaje. También apoyan el aprendizaje electrónico al ayudar a los estudiantes a construir su propio conocimiento y conexiones sociales. Los blogs son útiles para proyectos de investigación al permitir organizar documentación y recibir comentarios.
Actividad2 criterios
Este documento presenta una introducción a las herramientas de Web 2.0 que permiten lograr un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje e interactuar directamente con los estudiantes. Algunas de las herramientas mencionadas son Dokeos, que permite interactuar con el aula virtual a través de Facebook, y Moodle, que se puede utilizar para abrir debates y discusiones asincrónicas sobre los temas del curso. Estas herramientas ofrecen ventajas como permitir compartir archivos y opiniones, trabajar en archivos simultáne
C:\Fakepath\TecnologíA Web 2 0 Docencia Red Mutis Negora G4 C2
El documento presenta un diagrama con conceptos relacionados con la Web 2.0 como comunicación, redes sociales, tecnología, competencias, aspectos pedagógicos y conexionismo. Explica que la Web 2.0 facilita la accesibilidad a contenidos a través de servicios interactivos y compartidos y permite la escritura y edición colaborativa. También describe que es universal, formativa, pertinente y socializadora, y que promueve la autonomía, creatividad y trabajo colaborativo.
4 lasti censecundaria
Este documento describe el uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela secundaria. Explica los principios del aprendizaje mediado por tecnología y diferentes aplicaciones como wiki, Glogster y redes sociales. También presenta ejemplos de proyectos didácticos basados en las TIC y discute el uso de redes sociales educativas para mejorar el ambiente de trabajo, fomentar las relaciones y contextualizar el aprendizaje.
Características de las tics como herramientas poderosas para
El uso de las TICS como una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje enfocado al contexto actual de nuestros estudiantes. La docencia en constante innovación.
Ambientes virtuales de aprendizage
Un ambiente virtual de aprendizaje es un entorno de interacción donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un sistema de administración de aprendizaje, basado en un programa curricular. Debe generar un espacio creativo que permita la interacción, el juego de roles y la práctica comunitaria para que los estudiantes encuentren sentido a su existencia y crezcan comunitariamente. No es simplemente trasladar la docencia presencial a un entorno virtual, sino que requiere el uso
Redes sociales
La Web utiliza Internet como su mecanismo de transporte para comunicar texto, gráficos y otros objetos multimedia. Ha evolucionado de la Web 1.0 a la Web 4.0. Dentro de una sala de sistemas con computadores y servidor conectado a Internet, se puede establecer una red social utilizando LAN para permitir la interacción entre profesores, estudiantes de manera colaborativa y significativa en diferentes áreas.
Herramientas colaborativas
El documento describe varias herramientas de comunicación colaborativa como el correo electrónico, chat, blogs, foros y wikis. Estas herramientas permiten a los estudiantes y profesores comunicarse y trabajar juntos de manera asincrónica o síncronica. Los foros de discusión son particularmente útiles para que los estudiantes interactúen, resuelvan dudas y clarifiquen conceptos.
Recursos web 2.0 educacion
Este documento describe el uso educativo de herramientas de la Web 2.0 como redes sociales, blogs, wikis y otros recursos. Explica cómo estas herramientas pueden fortalecer la interacción entre estudiantes y docentes y apoyar la construcción colaborativa del conocimiento. También discute ventajas como la participación activa de los estudiantes, así como desventajas como la falta de confiabilidad de fuentes y requisitos como cambios en los roles de estudiantes y docentes.
Presentación1
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la web, las redes sociales, el arte digital y los museos virtuales. Explica que las TIC permiten la lectura y escritura colaborativa, la inteligencia colectiva y la transparencia. También discute el software educativo y los edublogs, que son herramientas útiles para apoyar el aprendizaje.
Las redes sociales como entorno para la Enseñanza
La siguiente presentación fue realizada en el marco del curso virtual "Las redes sociales como entorno para la enseñanza y aprendizaje en Internet" plataforma Educar, Noviembre, 2009.
Diegep10 tis3 y4_g3
El documento habla sobre el uso de las herramientas de la Web 2.0 por parte de los docentes. Menciona plataformas como blogs, wikis y redes sociales que permiten compartir recursos y construir conocimiento de manera colaborativa. También señala algunos desafíos como cuestiones técnicas y la elección de las herramientas más adecuadas, pero resalta que estas permiten dar más dinamismo a la enseñanza y trabajar con un enfoque constructivista.
Espacios de encuentro virtual con maestros
Diapositivas de la ponencia presentada en el VII Encuentro en Línea de Educación, Cultura y Software Libre - Edusol 2011.
Google Drive en la Sesión de Aprendizaje
La actividad semanal se centra en el tema de Internet y está dirigida a estudiantes de 5° grado. Los estudiantes aprenderán sobre la historia de Internet a través de mapas conceptuales y trabajarán en equipo usando Google Drive para compartir y comentar sus trabajos. El propósito es que los estudiantes desarrollen habilidades de trabajo en equipo y aprendan de forma práctica sobre las herramientas de Internet mientras toman conciencia sobre la importancia de la identidad digital.
Texto digital
Este documento describe las diferencias entre el texto lineal tradicional y el texto digital en el contexto de las aulas digitales. Explica que el texto digital es hipertextual, interactivo y no tiene límites de extensión, lo que permite enlazar diferentes medios como texto, imágenes y video. También señala que al diseñar un texto digital para el aula es importante considerar características como dividir la información en pantallas cortas y usar diferentes medios como imágenes y presentaciones.
La actualidad más candente (16)
C:\Fakepath\TecnologíA Web 2 0 Docencia Red Mutis Negora G4 C2
C:\Fakepath\TecnologíA Web 2 0 Docencia Red Mutis Negora G4 C2
Características de las tics como herramientas poderosas para
Características de las tics como herramientas poderosas para
Destacado
Calvin Y Hobbies
Calvin explicó que rompió un plato porque había demasiados y se cayó. Su madre le dijo que le faltaba sentido común, pero Calvin respondió que sí tiene y mucho. Su madre prefirió ignorar el asunto.
Riesgolandia
Riesgolandia EIRD/ONU y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) han producido juntos un kit educativo para niños llamado “¡Aprendamos a prevenir los desastres!”.
Educaciòn Tecnològica
El documento describe varias herramientas tecnológicas útiles para la educación como el correo electrónico de Google, motores de búsqueda como Google, blogs, YouTube y SlideShare. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para que los estudiantes se comuniquen con los profesores, busquen información, publiquen trabajos prácticos y videos educativos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a utilizar estas herramientas para aprender y comunicarse.
Insaurralde elda.ppt
Este documento clasifica los materiales en naturales (vegetal, animal, mineral) y artificiales (orgánicos, inorgánicos), y describe los grupos básicos de materiales (metales, polímeros, cerámicos, plásticos, maderas). Además, explica varias propiedades de los materiales como físico-químicas (transparencia, conductividad), mecánicas (dureza, tenacidad, fragilidad, elasticidad, plasticidad), tecnológicas (ductilidad, maleabilidad) y ecol
Aplicacion de las tics en la educacion tecnologica
Este documento describe un proyecto para aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación tecnológica. El proyecto tiene como objetivos capacitar a estudiantes y docentes en el uso de las TIC, brindar una mejor enseñanza a través de métodos más didácticos que incluyan las TIC, y formar a los estudiantes en competencias innovadoras. El proyecto evaluará a los estudiantes de forma continua a través de tareas y prácticas supervisadas por los docentes.
Qué son los materiales
El documento habla sobre los materiales. Explica que la naturaleza ofrece una variedad de materiales que los humanos pueden usar. Luego describe algunas propiedades clave de los materiales como dureza, transparencia, resistencia e impermeabilidad. Finalmente, analiza tres materiales comunes: el metal, la madera y el vidrio, y cómo varían en sus propiedades.
Tema copia
Este documento presenta información sobre sistemas. Incluye definiciones de sistemas abiertos, sistemas cerrados y ambientes. También incluye tablas de símbolos usados para representar elementos de sistemas y diferentes formas de clasificar sistemas, como por su relación con el medio, naturaleza, origen, relaciones, cambio en el tiempo y tipo de variables. El documento proporciona detalles sobre estos temas con el objetivo de brindar material de apoyo sobre sistemas.
Aula-taller de Educación Tecnológica
El documento describe un aula taller de educación tecnológica para el 4to año que se enfoca en el aprendizaje cooperativo y práctico utilizando herramientas tecnológicas. El taller promueve adquirir experiencias mediante actividades demostrativas y experimentales de los contenidos técnicos para preparar a los estudiantes para el mercado laboral. El docente guía a los estudiantes en el uso de técnicas y herramientas unificadas para lograr los objetivos del taller.
Tp 2 aúlico
El documento presenta una secuencia didáctica para estudiantes de primer año de secundaria sobre productos tecnológicos. El objetivo es analizar cómo los productos artificiales satisfacen necesidades humanas y su entorno. Se utilizarán laminas y pizarras para explicar la teoría y realizar actividades. Los estudiantes aprenderán a diferenciar productos tecnológicos de no tecnológicos y comprender cómo las necesidades generan demanda y diversidad de productos.
Planificaciones Educación Tecnológica 2015 (Col.Sec. 5076)
Planificaciones de 1ro y 2do CBC en Educación Tecnológica Año 2015 (Colegio Secundario 5076 "Dr. Arturo Illia")
Presentación Lego. Educación Tecnologica
El documento resume el origen y desarrollo del uso de Lego en educación, desde su inicio en los años 80 hasta la actualidad. Explica que el modelo pedagógico se basa en el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el aprendizaje práctico a través de proyectos. También describe los materiales y herramientas tecnológicas de Lego, como kits, robótica y software, así como la capacitación y asesoramiento que brindan para implementar proyectos educativos con Lego en las escuelas.
Trabajo Final Educación Tecnológica 2 - Especialización Docente en Educación ...
Trabajo Final Educación Tecnológica 2 - Especialización Docente en Educación ...Universidad Nacional de Cuyo - Colegio Universitario Central
ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC
Educación Tecnológica 2 – 009
Trabajo Final: Sistemas de videovigilancia
El aula taller
El documento describe la distribución y funciones de un aula taller. El aula taller tiene dos zonas principales: una zona para pensar y analizar problemas y una zona taller para construir proyectos utilizando herramientas. También incluye otras áreas para almacenar materiales y maquinaria. Cada miembro del grupo asume una función rotativa como coordinador, secretario, encargado del material, de las herramientas o del orden y la limpieza.
Fundamentación pedagógica
Este documento presenta la fundamentación pedagógica del Proyecto LEGO Zoom Argentina. Explica que el proyecto se basa en el construccionismo y el aprendizaje mediante la práctica. Usa el método de Contextualizar, Construir, Analizar y Continuar para que los estudiantes desarrollen habilidades como la creatividad y el trabajo en equipo a través de proyectos de construcción con piezas LEGO. El objetivo es preparar a los estudiantes con las competencias necesarias para el siglo XXI.
Tecnologia , dibujo actividades
El documento presenta una tabla para analizar diferentes objetos en términos de su forma, tamaño y materiales de construcción. Se pide marcar los objetos donde priman las cualidades estéticas sobre las funcionales.
Guía de naturaleza
Este documento es una guía de naturaleza para estudiantes de primer año básico. El objetivo es identificar cambios observables en materiales y objetos. Los estudiantes deben observar ilustraciones de objetos hechos de diferentes materiales, identificar cuál cambia con la luz solar y marcarlo. También deben indicar si afirmaciones sobre cómo diferentes materiales cambian con el agua, fuego o fuerza son verdaderas o falsas. Finalmente, deben identificar qué objeto cambia de forma al golpearse y explicar o dibujar cómo objet
ACTIVIDADES DE TECNOLOGÍA EJERCICIOS PRACTICOS
Este documento presenta instrucciones para varios proyectos relacionados con la innovación técnica y la tecnología. Los estudiantes deben investigar inventores históricos, conceptos clave como innovación y fuentes de innovación, y crear presentaciones en PowerPoint y Word sobre estos temas. También se les pide explorar un blog escolar y crear diapositivas sobre temas culturales.
Prueba disgnostica sexto y septimo
Este documento presenta una prueba diagnóstica para el sexto grado. Contiene preguntas sobre tecnología como relacionar términos tecnológicos con sus definiciones, identificar componentes de hardware y software, y describir el uso de programas comunes. También incluye ejercicios para emparejar conceptos tecnológicos y realizar actividades en Word. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos de los estudiantes sobre tecnología e informática.
1ESO: La tecnologia i el procés tecnològic
Presentació per 1 ESO: La tecnologia i el procés tecnològic
Prueba cs. naturales 1º básico
El documento presenta una evaluación de Ciencias Naturales para estudiantes de primer año básico. La evaluación contiene cuatro preguntas que exploran los objetivos de aprendizaje de identificar y clasificar diferentes materiales según sus propiedades e identificar cómo se ven afectados por fuerzas como el calor, luz y agua. Los estudiantes deben emparejar materiales con objetos, dibujar y describir un objeto hecho de ciertos materiales, identificar qué dibujo puede ser de plástico o vidrio, e identificar qué objeto cambia por
Destacado (20)
Aplicacion de las tics en la educacion tecnologica
Aplicacion de las tics en la educacion tecnologica
Planificaciones Educación Tecnológica 2015 (Col.Sec. 5076)
Planificaciones Educación Tecnológica 2015 (Col.Sec. 5076)
Trabajo Final Educación Tecnológica 2 - Especialización Docente en Educación ...
Trabajo Final Educación Tecnológica 2 - Especialización Docente en Educación ...
Similar a Herramientas Educativos Digitales
Enseñar y aprender incorporando tecnologías
El documento describe cómo las tecnologías pueden incorporarse en la enseñanza y el aprendizaje para fomentar un enfoque colaborativo. Se propone alternar el trabajo individual y grupal usando herramientas digitales como mapas conceptuales y webquests. Esto permite guiar a los estudiantes hacia la autonomía en su aprendizaje mientras desarrollan competencias para la vida y la participación pública.
El Uso Del Blog Como Recurso Para La Docencia
El documento describe los beneficios del uso de blogs en la enseñanza, incluyendo que promueven la colaboración y formas flexibles de comunicación, permiten procesos de aprendizaje orientados hacia la creación de conocimiento propio, y modifican los roles tradicionales del profesor y el estudiante al fomentar un aprendizaje autónomo.
Tarea 1 la célula (1º bachillerato)
Uso de la web 2.0 en educación.
Tarea Módulo I del curso Administrador de aulas virtuales, Moodle. Técnicas y estrategias pedagógicas en el diseño de cursos online. (Fundación UNED)
CMAPTOOLS
Este documento describe las ventajas pedagógicas de usar mapas conceptuales digitales, incluyendo favorecer el trabajo multimedia, mejorar habilidades de comprensión y representación del conocimiento, y facilitar la comunicación y construcción colectiva de conocimiento. También explica los elementos básicos de un mapa conceptual digital como conceptos, conectores, proposiciones y recursos multimedia.
Las TICs en ELAO
Este documento describe las diferentes tecnologías de la información y comunicación (TIC) que se pueden utilizar para la enseñanza de idiomas asistida por ordenador (ELAO), incluyendo comunicación síncrona y asíncrona, blogs, wikis, juegos educativos, software y plataformas virtuales. Explica cómo estas herramientas pueden mejorar las habilidades lingüísticas y culturales de los estudiantes al exponerlos a material auténtico y oportunidades para interactuar en la lengua meta.
Herramientas 2.0 y educación
Este documento resume varias herramientas web 2.0 que pueden utilizarse con fines educativos. Describe brevemente blogs, wikis, marcadores sociales, multimedia compartido, podcasts, RSS y redes sociales, y proporciona ejemplos de cada una. Explica cómo estas herramientas permiten la colaboración, el aprendizaje social y la creación y distribución compartida de contenido entre estudiantes y profesores.
resumen
Este documento describe el potencial del chat como herramienta de comunicación sincrónica para fomentar el aprendizaje cooperativo a distancia. Explica que el chat permite la interacción en tiempo real entre estudiantes y que estudios han demostrado que esto facilita el trabajo en grupo y la comprensión del material. También señala que el chat puede usarse para discutir tareas y proyectos grupales, y para crear comunidades virtuales de aprendizaje.
Espacio, tiempo y modos de interacción
Este documento describe los conceptos de espacio, tiempo y modos de interacción en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que los espacios virtuales permiten la interacción entre personas geográficamente dispersas y deben soportar la comunicación síncrona y asíncrona. También describe diferentes tipos de aprendizaje (B-learning, E-learning, M-learning) y herramientas de comunicación (síncronas como videoconferencia y asíncronas como grupos de discusión). Finalmente, analiza la importancia de la interacción
Herramientas web 2
Este documento describe varias herramientas web 2.0 y su potencial uso educativo. Explica que wikis, blogs y redes sociales pueden fomentar la colaboración, participación y construcción colectiva de conocimiento. También describe cómo Google Drive permite trabajar en equipo en documentos compartidos y WhatsApp puede potenciar la discusión de material educativo y el desarrollo de habilidades comunicativas.
Curso herramientas
El documento discute el uso de herramientas de comunicación síncrona y asíncrona en entornos de aprendizaje. Estas herramientas facilitan la interacción entre estudiantes y profesores al romper las barreras físicas. La comunicación síncrona como el chat promueve una discusión más inmediata, mientras que las herramientas asíncronas como los foros permiten a los estudiantes reflexionar más sobre los temas. El documento también analiza cómo diferentes herramientas como videoconferencias, blogs y wikis pueden usarse
Web 2.0
Este documento describe las principales herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos. Explica que los blogs permiten a los autores publicar artículos cronológicamente y a los lectores comentar, las wikis permiten a varias personas editar contenido de forma asíncrona, las redes sociales permiten a los usuarios publicar contenido y comunicarse, y los entornos de recursos permiten almacenar y compartir contenidos. También resume algunas ventajas como la interacción con múlt
La escritura en los ambientes virtuales
El documento describe los entornos virtuales de aprendizaje y la importancia de la comunicación en estos entornos. Explica que las herramientas tecnológicas afectan los procesos de enseñanza y aprendizaje y que el dominio del lenguaje es fundamental para la construcción del conocimiento. También destaca que la web ha generado cambios en la educación y que los docentes deben estar capacitados para aprovechar las ventajas de las TIC y entornos virtuales.
Medios educativos tecnologicos
El documento proporciona información sobre los medios educativos tecnológicos. Define los medios educativos tecnológicos como aquellos que requieren la intervención de un instrumento para transmitir un mensaje. Describe las características, ventajas y desventajas de estos medios, e incluye un cuadro con ejemplos de medios tecnológicos comúnmente utilizados en educación y sus usos didácticos.
Taller1
El documento habla sobre el taller de TICs en la escuela e inclusión educativa. Explica conceptos como la Web 2.0, modelos pedagógicos y cómo las TICs afectan la relación entre profesor-alumno-contenido. También menciona herramientas como blogs, mapas conceptuales y webquest que pueden ser útiles recursos didácticos y sus aportes pedagógicos. Finalmente, lista las escuelas participantes en el programa.
Tipos de recursos de comunicación zafiro
Este documento describe diferentes tipos de comunicación y herramientas para la comunicación en contextos educativos. Explica que la comunicación educativa puede ser vertical u horizontal, y que las herramientas virtuales como chats, foros y blogs permiten la comunicación asíncrona y sincrónica entre estudiantes y profesores. También menciona que las herramientas tecnológicas facilitan el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales de aprendizaje.
PARADIGMA DEL APRENDIZAJE Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA.
Este documento describe cómo diferentes teorías del aprendizaje (conductismo, cognitivismo y constructivismo) pueden aplicarse mediante el uso de las TIC. Explica las características clave de cada teoría y proporciona ejemplos concretos de herramientas TIC que se alinean con cada enfoque, como simulaciones y entornos de aprendizaje para el cognitivismo, y redes sociales, wikis y blogs para el constructivismo. También presenta un modelo de diseño instruccional constructivista de 8 pasos.
Herramientas de la web 2.0
Este documento presenta una investigación sobre el uso de herramientas colaborativas de la Web 2.0 en contextos educativos. Define conceptos como wikis, redes sociales, blogs, chats y foros. Explica cómo estas herramientas se pueden utilizar en el aula para apoyar el aprendizaje, como blogs para compartir contenido, redes sociales para generar discusiones y chats para comunicación entre estudiantes y profesores. Concluye que estas herramientas permiten nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje al integrar
Recursos tecnológicos disponibles en las RS
Recursos tecnológicos disponibles en las Redes Sociales y su importancia del uso de los entornos virtuales para el proceso enseñanza y aprendizaje
Noticias
El Club Infantil 'Los Arcos' ofrecerá nuevos talleres y juegos para niños en agosto, incluyendo baile, juegos de mesa, artesanías y actividades de imaginación. Los eventos se llevarán a cabo en el Club Infantil del Centro Comercial Los Arcos, ubicado en la Planta 1 frente a Massimo Dutti.
Trabajo gestor bibliografico mendeley evelyn bocancho
El documento describe varias estrategias pedagógicas mediadas por TIC como la comunicación síncrona y asíncrona, las webquest y los marcadores sociales. También discute el uso de gestores bibliográficos para organizar referencias. Explica que las estrategias pedagógicas mediadas por TIC pueden mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollar habilidades a través de herramientas como la webquest. Además, señala que los marcadores sociales y gestores bibliográficos
Similar a Herramientas Educativos Digitales (20)
PARADIGMA DEL APRENDIZAJE Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA.
PARADIGMA DEL APRENDIZAJE Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA.
Trabajo gestor bibliografico mendeley evelyn bocancho
Trabajo gestor bibliografico mendeley evelyn bocancho
Último
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ES UN ANALISIS DE LA REALIDAD BOLIVIANA EN LA ETAPA DE DESCOLONIZACION DE BOLIVIA, QUE SE DA MEDIANTE INSURGENCIAS INDIGENAS HASTA EL SIGLO XXI
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Último (20)
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Independencia de Chile, Causas internas y externas
Independencia de Chile, Causas internas y externas
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Herramientas Educativos Digitales
- 1. Herramientas digitales útiles para el docente Material elaborada por: Mabel Bermúdez
- 3. Blog Es un sitio Web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores sobre una temática en particular y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos a intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan; como algunas de las posibilidades que ofrece esta herramienta Referencias: Eduteka.org, wikipedia
- 4. Mapas Conceptuales Los mapas conceptuales son instrumentos de representación del conocimiento sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza. Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones . Los conceptos están incluidos en cajas o círculos, mientras que las relaciones entre ellos se explicitan mediante líneas que unen sus cajas respectivas. Las líneas, a su vez, tienen palabras asociadas que describen cuál es la naturaleza de la relación que liga los conceptos.
- 5. Videos, Animaciones entre otros recursos que se seguirán sumando a lo largo del proceso de desarrollo de los E.P.P.