Este documento describe cuatro perspectivas de investigación acción y sus características comunes. Estas perspectivas comparten un enfoque político para empoderar a grupos oprimidos mediante la obtención y uso del conocimiento. También comparten un énfasis en el contexto sobre las leyes universales y en lograr el bienestar de los participantes considerando aspectos éticos. La investigación acción participativa se describe como un proceso circular de reflexión, preguntas, acción en el campo, análisis y nuevas acciones con el objetivo de que los participantes

1. La Investigación Acción
Esquemas y notas recopiladas por
Francisco Alvira Martín

2. Diferentes perspectivas en la
Investigación Acción
1. Investigación Acción
2. Investigación Participativa
3. Investigación de apoderamiento
4. Investigación feminista

3. Aspectos comunes a las cuatro
perspectivas (Agenda)
1. Altamente politizadas
2. Compromiso ideológico de obtener y
utilizar el conocimiento para apoderar a
los grupos oprimidos
3. Imbricación de las perspectivas de todos
los afectados por la Investigación
4. Objetivos de investigación que tengan
implicación para la acción

4. 5. Focalizar la investigación en variables con
potencial para la acción
6. Objetivos y preguntas de investigación que
surgen de los propios sujetos a estudiar
relacionados con su situación y problemas
7. Hincapié en problemas poco estructurados sin
métodos claros de estudio y de solución

5. Aspectos epistemológicos
comunes
1. La ciencia no puede estar libre de valores
y no es neutra
2. Énfasis en el contexto y situación no en
generar leyes universales
3. Quieren promover el bienestar de los que
estudian y por tanto se tiene muy en
cuenta los aspectos éticos

6. Aspectos metodológicos
comunes
1. Colaboración entre I´OR e investigados
2. La razón es porque esto incrementa la
probabilidad de la acción pero también
porque los sujetos tienen información que
los Investigadores como “ extraños” no
tienen

7. 3. Los métodos elegidos no pueden ser
explotadores y tienen que ser fácilmente
comprensibles y utilizables
4. Suelen utilizar metodología cualitativa
porque se logra así mayor participación y
colaboración y son métodos menos
explotadores

8. CARACTERÍSTICASDE LA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
• DEFINICIÓN:
– LaInvestigación Acción esun enfoquede
investigación colaborativaqueproporcionaala
gentelosmediosparallevar acabo acciones
sistemáticasqueresuelvan susproblemas; se
formulan losprocedimientosconsensuadosy
participativosquepermiten quelagente:

9. Investiguesusproblemas.
Formuleinterpretacionesy
análisisdesu situación.
Y elaboreplanespara
resolverlos.

10. CaracterísticasdelaI. Acción
• FASES:
1. Mirar/ observar:
 Recoger información relevante.
 Definir y descubrir lasituación.
2. Pensar/analizar:
 Explorar y analizar
 Interpretar y explicar
3. Actuar:
 Planear.
 Aplicar
 Evaluar.

11. CaracterísticasdelaI. Acción
• PAPEL DEL INVESTIGADOR:
Actúar como catalizador .
Estimular el cambio.
Lo importanteesel proceso y no los
resultados.
Hay quecapacitar alagentepara
queactúe.

12. CaracterísticasdelaI. Acción
Ayudar alagenteen el análisis.
Permitir examinar diferentes
alternativasdeacción y asesorar en
laaplicación.
No esabogado del grupo.
Secentraen el desarrollo humano.

13. Investigación Acción
Participativa. Y. Wodsworth
 Es ante todo INVESTIGACION +
ACCION/INTERVENCION +
PARTICPACION
 Investigación con al menos dos
características:
1. Modelo circular iterativo en vez de linear:
Reflexión- Preguntas- Campo- Análisis-
Nuevas acciones y otro ciclo

14. 2. Inevitabilidad de los efectos y valores
inherentes a plantear unas preguntas y
otras no, implicar a algunas personas y a
otras no, observar algunos fenómenos y
otros no...

15. Acción
1. Toda investigación se quiera o no implica
intervención en las situaciones sociales en
las que opera. En esta metodología se
buscan conscientemente unos
determinados efectos. Explícitamente se
estudia algo para cambiarlo y mejorarlo

16. 2. No hay participación seguida de
investigación y acción. Hay un sin numero
de ciclos de reflexión participativa sobre
la acción, aprendizaje de la acción y
promover nueva acción que es de nuevo
objeto de la reflexión

17. Participación
• Los diferentes grupos y personas pueden organizar
las condiciones bajo las cuales pueden aprender de
su propia experiencia y hacer las experiencias
accesibles a otros
• Conceptualmente hay cuatro partes o grupos: el
investigador, los investigados, el grupo de
referencia critico( el grupo con el problema a
resolver) y los que se benefician de una mejor
información sobre el problema situación

18. Grupo de referencia critico
 Es difícil de implicarle y motivarlo porque
normalmente tiene poco poder
 Hay que identificarlo e implicarlo porque:
1. Aumenta la relevancia del estudio
2. Se focalizan mejor las preguntas de la
investigación
3. Aumenta la importancia para los que
tienen algo que ver con el problema

19. Grupo interesado por estar
relacionado con el problema
 Suelen participar menos pero si no lo
hacen pueden:
1. Manipular la investigación desde fuera
2. Rechazar el informe y las propuestas
3. Sentir frustración con un proceso que no
recoge su realidad
4. Incapacidad para ver las consecuencias
del estudio

20. La esencia de la Investigación
Acción Participativa
Acción que es investigación, cambio y
vuelta a investigar dentro de un proceso
realizado por los participantes. Co-
investigación por y para los que deben ser
ayudados. Trata de ser genuinamente
democrática o un proceso no coerctitvo por
el que los que deben ser ayudados,
determinan los objetivos y resultados de su
propio estudio

21. La esencia de la Investigación
Acción Participativa
Es investigación que implica a todas las
partes relevantes en el análisis activo y
conjunto de la acción actual, que
experimentan como problemática para
cambiarla y mejorarla.