La investigacion documental_IAFJSR

Tema 3:
Investigación Documental
Tema 3:Tema 3:
Investigación DocumentalInvestigación Documental
Prof(aProf(a): Oneyda Mengo): Oneyda Mengo
Universidad Central de Venezuela
Facultad de Agronomía
Instituto de Economía Agrícola y Ciencias Sociales
Cátedra: Introducción a la Metodología de la Investigación
Científica y Documental
Universidad Central de VenezuelaUniversidad Central de Venezuela
Facultad de AgronomíaFacultad de Agronomía
Instituto de Economía Agrícola y Ciencias SocialesInstituto de Economía Agrícola y Ciencias Sociales
Cátedra: Introducción a la Metodología de la InvestigaciónCátedra: Introducción a la Metodología de la Investigación
Científica y DocumentalCientífica y Documental
Maracay, Julio 2009Maracay, Julio 2009

ContenidoContenido
InvestigaciInvestigacióónn
documentaldocumental
AA
CC BB
DD
La investigaciónLa investigación
documentaldocumental..
Concepto. Importancia.Concepto. Importancia.
Objetivos. Etapas. LasObjetivos. Etapas. Las
Fuentes de informaciónFuentes de información
Técnicas deTécnicas de
InvestigaciónInvestigación
Documental. FichajeDocumental. Fichaje
La Presentación deLa Presentación de
citas y notas (Aparatocitas y notas (Aparato
crítico). Estructura delcrítico). Estructura del
trabajo escritotrabajo escrito
Ejercicio práctico yEjercicio práctico y
asignaciónasignación

Etapas del proceso de investigaciónEtapas del proceso de investigaciónRevisióndeLiteraturaRevisióndeLiteratura
IdentificaciónIdentificación
DelimitaciónDelimitación
DefiniciónDefinición
DescripciónDescripción
ExplicaciónExplicación
Del Problema
Formulación de objetivos y
Pregunta de investigación
Qué se
investigará ?
Cuál es la base
teórica del
problema ?
ConceptosConceptos
AntecedentesAntecedentes
TeoríasTeorías
VariablesVariables
PlanificacióndeldiseñoPlanificacióndeldiseño
Población yPoblación y
muestramuestra
Recolección deRecolección de
datosdatos
Tipo de estudioTipo de estudio
ProcedimientosProcedimientos
Plan de tabulación y análisisPlan de tabulación y análisis
Cómo se
investigará ?
EjecuciónEjecución
Recolección deRecolección de
datosdatos
Presentación dePresentación de
datosdatos
Análisis eAnálisis e
interpretacióninterpretación
Conclusiones yConclusiones y
recomendacionesrecomendaciones
Informe
Final
Informe
Final

La planificación de la investigación remite a un diseño
coherente de trabajo para recabar y analizar los datos que nos
acercan al conocimiento de la realidad en estudio
Los diseños se dividen en dos grandes tipos básicos que
tienen relación con la estructura de la investigación:
Investigación
Temática
Empírica
Diseño Bibliográfico
Diseño de Campo
(Sabino, 2002)
Tipos de Diseños de InvestigaciónTipos de Diseños de Investigación

El principal beneficio que el investigador obtiene, es que
puede incluir una amplia gama de fenómenos, ya que no sólo
tiene que basarse en hechos a los cuales él tiene acceso de
modo directo sino que puede extenderse para abarcar una
experiencia mayor.
Ej. Los estudios históricos, no hay otro modo de enterarnos
de los hechos pasados si no es apelando a una gran
proporción de datos secundarios.
Si nuestras fuentes han recogido o procesado
defectuosamente su material primario, ya sea por error,
subjetivismo o mala intención, todo nuestro trabajo se
apoyará sobre bases falsas, sobre una serie de errores
iniciales que nosotros trasladaremos y amplificaremos.
(Sabino, 2002)
Diseño Bibliográfico
(usan datos secundarios)

Se utilizan con mayor
frecuencia:
El Diseño Experi-
mental
El Diseño Post-facto
El Diseño Encuestas
El Diseño Panel
Estudios de Casos
A través de ellos el investigador puede cerciorarse de las
verdaderas condiciones en que se han conseguido sus
datos, haciendo posible su revisión o modificación en el
caso que surjan dudas respecto a su calidad. Esto garantiza
un mayor nivel de confianza para el conjunto de
información obtenida.
Su limitación se refiere a su
alcance, ya que hay muchos
datos que no se pueden
tomar, ya sea por
restricciones espaciales,
temporales, de recursos,
etc.
(Sabino, 2002)
De Campo
(usan datos primarios obtenidos directamente de la realidad)

Investigación Documental. ConceptoInvestigación Documental. Concepto
Es un procedimiento científico, un proceso sistemático de
indagación, recolección, organización, análisis e
interpretación de información o datos en torno a un
determinado tema.
Cuando se establece que el modelo de investigación que se
realizará se basará en la utilización de datos secundarios;
es decir, aquellos que han sido obtenidos por otros y nos
llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines de
quienes inicialmente los elaboran y manejan, estamos
realizando una investigación documental.
Alfonzo, I. (1994).

Investigación documental. ConceptoInvestigación documental. Concepto
Es un proceso de construcción de conocimientos, un
proceso de descubrimiento, de explicación de una realidad
que se desconocía. Se procura, en ese sentido, llevar a
cabo un trabajo sistemático, objetivo, producto de la
lectura, análisis y síntesis de la información producida por
otros, para dar origen a una nueva informacipara dar origen a una nueva informacióón, conn, con
el sello del nuevo autorel sello del nuevo autor.

Investigación documental. ConceptoInvestigación documental. Concepto
Como en el proceso de investigación documental se
dispone, esencialmente, de documentos, que son el
resultado de otras investigaciones, de reflexiones de
teóricos, lo cual representa la base teórica del área objeto
de investigación, el conocimiento se construyeel conocimiento se construye a partir
de la lectura, análisis, reflexión e interpretación de dichos
documentos.

Investigación documental. ImportanciaInvestigación documental. Importancia
La investigación documental no es un culto al plagio; la
monografía no es una copia textual, una yuxtaposición de
párrafos. Por el contrario, requiere un gran nivel de
creatividad y originalidad, además de una gran capacidad
de análisis, síntesis y reflexión.
Aunque fueron otros quienes produjeron inicialmente gran
parte de la información, el investigador documental vive
una experiencia de investigación similar a las que vivieron
los otros: busca información, descubre la naturaleza del
problema, establece conexiones, analiza, sintetiza e
interpreta, para apropiarse de la información y convertirla
en conocimiento. Reconstruye de manera diferente yReconstruye de manera diferente y
original la informacioriginal la informacióón que es producto de muchosn que es producto de muchos
otrosotros.

Investigación documental. ObjetivoInvestigación documental. Objetivo
documentaldocumental
eses unauna
científicacientífica
dar origen adar origen a
una nuevauna nueva
información,información,
con el sellocon el sello
del nuevodel nuevo
autorautor
dede
descubrimiento,descubrimiento,
de explicaciónde explicación
de una realidadde una realidad
que seque se
desconocíadesconocía
proceso deproceso de
construcciónconstrucción
dede
conocimientosconocimientos
trabajotrabajo
sistemático,sistemático,
objetivo, productoobjetivo, producto
de la lectura,de la lectura,
análisis y síntesisanálisis y síntesis
de la informaciónde la información
producidaproducida
por otrospor otros

Investigación Documental: tres elementos
distintivos
Investigación Documental: tres elementos
distintivos
1. La investigación documental en su proceso de
producción de conocimientos, parte de otros
conocimientos y/o informaciones recogidas
moderadamente de cualquier realidad (por ejemplo:
producción de teorías, conocimientos antropológicos,
etc.), dichas informaciones vienen explícitas en
documentos.
2. Como paso inicial de un proceso de investigación
mucho más amplio y completo.
3. Como investigación bibliográfica/documental
especializada para producir asientos bibliográficos.
Alfonzo, I. (1994).

Investigación Documental: CaracterísticasInvestigación Documental: Características
1.1. Utiliza documentos; recolectaUtiliza documentos; recolecta, selecciona, analiza y presenta, selecciona, analiza y presenta
resultados coherentes.resultados coherentes.
2.2. Utiliza los procedimientos lógicos y mentales de todaUtiliza los procedimientos lógicos y mentales de toda
investigación; análisis, síntesis, deducción, inducción, etc.investigación; análisis, síntesis, deducción, inducción, etc.
3.3. Realiza un proceso de abstracción científica, generalizando sobrRealiza un proceso de abstracción científica, generalizando sobree
la base de lo fundamental.la base de lo fundamental.
4.4. Realiza una recopilación adecuada de datos que permitenRealiza una recopilación adecuada de datos que permiten
redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar otras fuentes deredescubrir hechos, sugerir problemas, orientar otras fuentes de
investigación, orientar formas para elaborar instrumentos deinvestigación, orientar formas para elaborar instrumentos de
investigación, elaborar hipótesis, etc.investigación, elaborar hipótesis, etc.
5.5. Puede considerarse como parte fundamental de un proceso dePuede considerarse como parte fundamental de un proceso de
investigación científica, mucho más amplio y acabado.investigación científica, mucho más amplio y acabado.
6.6. Se realiza de forma ordenada y con objetivos precisos, con laSe realiza de forma ordenada y con objetivos precisos, con la
finalidad de ser base a la construcción de conocimientos.finalidad de ser base a la construcción de conocimientos.
7.7. Se basa en la utilización de diferentes técnicas de localizaciónSe basa en la utilización de diferentes técnicas de localización yy
fijación de datos, análisis de documentos y de contenidos.fijación de datos, análisis de documentos y de contenidos.
Bravo, J. (1997)

Investigación Documental: TiposInvestigación Documental: Tipos
Arias, F. (2006)
Ejemplo Ejemplo
Estudio sobre la
pobreza en
América Latina
Ejemplo
Estudio sobre la
correlación entre
la cantidad de
desempleados y
el número de
delitos
Estudios de medición
de variables
independientes
Correlacional a
partir de datos
secundarios
Monográfica
Estudio sobre la
industria de
alimentos
balanceados para
animales en
Venezuela (1974-
2004)
ConsisteConsiste en elen el
desarrollodesarrollo
amplioamplio yy profundoprofundo dede
unun tematema específicoespecífico..
SuSu resultadoresultado eses
unun informeinforme
comúnmentecomúnmente
llamadollamado monografíamonografía
SeSe fundamentafundamenta en elen el usouso
dede documentosdocumentos dede cifrascifras
oo datosdatos numericosnumericos
obtenidosobtenidos yy procesadosprocesados
anteriormenteanteriormente porpor
fuentesfuentes oficialesoficiales ee
institucionesinstituciones públicaspúblicas oo
privadasprivadas
SeSe basabasa en laen la consultaconsulta
dede documentosdocumentos dede
datosdatos cuantitativoscuantitativos..
UnaUna vezvez identificadosidentificados
loslos valoresvalores dede laslas
variables sevariables se determinadetermina
lala correlacióncorrelación entreentre
éstaséstas

Comportamiento de una Investigación
documental
Comportamiento de una Investigación
documental
ComoComo FaseFase
ComportamientoComportamiento
ComoComo tipotipo dede
investigacióninvestigación científicacientífica
Porque cualquier investiga-
ción científica que pretenda
llegar al nivel de la generali-
zación o teorización, tiene que
partir de un soporte docu-
mental que permita ubicar al
investigador en el área o dis-
ciplina científica, y que le
aporte las pautas o linea-
mientos básicos que luego
profundizará mediante la
comprobación y verificación
Porque puede llegar a valiosos
aportes teóricos y presentar
conclusiones científi cas en la
medida en que el proceso lleve
al esclarecimiento de hechos
que, aunque no pasen por la
verifi cación experimental,
pudieran ser objeto de un
riguroso análisis que llegue
más allá del ejercicio intelec-
tual de recopilar y ordenar
datos

Pasos de la Investigación DocumentalPasos de la Investigación Documental
Selección y delimitación del tema-problema
Elección del título
Definición del Tratamiento
Definición de los Alcances
Definición de interrogantes a resolver
FORMULACIÓNFORMULACIÓN
DELDEL
PROBLEMAPROBLEMA
EJECUCIÓN DEEJECUCIÓN DE
LALA
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
Acopio de información o de fuentes de información
Organización de los datos (Fichero, computador,
archivo, etc.)
Análisis de los datos y organización del informe
FORMULACIÓN YFORMULACIÓN Y
PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
DE LADE LA
INFORMACIÓNINFORMACIÓN
Redacción de la monografía o informe
de la investigación documental

I. Selección del tema/problemaI.I. SelecciónSelección deldel tema/problematema/problema
ResultadoResultado
ExploraciónExploración
del áreadel área
científicacientífica
Procedimiento y etapas de una
investigación documental
11 22 33 44
Selección deSelección de
Problema yProblema y
arqueo dearqueo de
fuentesfuentes
ExploraciónExploración
del área dedel área de
estudioestudio
LecturaLectura
activa yactiva y
fichajefichaje

Tiene connotaciones genéricas que se relacionan con la
disciplina, carrera o área de conocimiento en el cual nos
hemos formado.
Tiene connotaciones genéricas que se relacionan con la
disciplina, carrera o área de conocimiento en el cual nos
hemos formado.
La selección depende de: Inclinaciones personales,
revisión bibliográfica, asesoría de expertos o tutores,
interés personal, novedad del tema, importancia de la
temática, ubicación (Nivel) del estudiante, entre otros.
La selección depende de: Inclinaciones personales,
revisión bibliográfica, asesoría de expertos o tutores,
interés personal, novedad del tema, importancia de la
temática, ubicación (Nivel) del estudiante, entre otros.
Selección del Tema:
AGRONOMÍAAGRONOMÍA

Delimitación del Tema:
Es importante que sepamos informarnos de los pormenores que
rodean a nuestro objeto de estudio (actualidad); saber
seleccionar con criterio de relevancia y escoger un tema donde
se pueda contar con los recursos documentales necesarios.
Asimismo el tema elegido debe ser de nuestro interés; que haya
despertado nuestra curiosidad, con lo que se garantiza un alto
rendimiento de nuestra investigación.
Al elegirlo se establecen cuáles serán sus límites, se puntualiza
cuál es el problema y se precisa qué aspectos de éste se
considerarán. Tiene como propósito aclararle al investigador, y
posteriormente al lector, cuál es el ámbito que contemplará
(contempló) la investigación. Debe incluir, además, los objetivos
que se esperan lograr con la investigación y la justificación.

Tiene como propósito delimitar en pocas palabras el
contenido de la investigación y debe contener:
A quién se investigará ?
Las variables principales
Cuándo se hará la investigación ?
Dónde se llevará a cabo ?
Determinación del TítuloDeterminación del Título

EL TEMA EL PROBLEMA
Se ha definido un
campo de trabajo, un
terreno de estudio
sobre el cual podrá o no
hacerse indagación
científica
Se ha definido un
campo de trabajo, un
terreno de estudio
sobre el cual podrá o no
hacerse indagación
científica
Definir lo que se intenta
estudiar dentro del área
temática.
Plantear interrogantes
intentando dar respuestas a
las mismas, precisando que
aspectos ameritan su
indagación.
Definir lo que se intenta
estudiar dentro del área
temática.
Plantear interrogantes
intentando dar respuestas a
las mismas, precisando que
aspectos ameritan su
indagación.
Relación TemaRelación Tema--Problema:Problema:

II. Delimitación de problema y planteamiento
de hipótesis
II.II. DelimitaciónDelimitación dede problemaproblema yy planteamientoplanteamiento
dede hipótesishipótesis
ResultadoResultado
Ubicación yUbicación y
delimitacióndelimitación
del problemadel problema
11 22 33 44
FormulaciónFormulación
deldel
problema.problema.
SistematizaSistematiza--
ciónción dede
informacióninformación
PlanteamientoPlanteamiento
de hipótesisde hipótesis
Análisis deAnálisis de
contenidocontenido
Resumen simple,Resumen simple,
analítico, críticoanalítico, crítico

El término PROBLEMA designa de una dificultad que no
puede resolverse automáticamente. Sino que requiere una
investigación conceptual o empírica. Balestrini, 1997.
El término PROBLEMA designa de una dificultad que noEl término PROBLEMA designa de una dificultad que no
puede resolverse automáticamente. Sino que requiere unapuede resolverse automáticamente. Sino que requiere una
investigación conceptual o empírica.investigación conceptual o empírica. BalestriniBalestrini, 1997., 1997.
PROBLEMAPROBLEMA
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
SOLUCIÓNSOLUCIÓN
Todo problema surge de una dificultad que se origina a
partir de una necesidad aparecen dificultades sin resolver.
Tamayo, 2004.
Todo problema surge de una dificultad que se origina aTodo problema surge de una dificultad que se origina a
partir de una necesidad aparecen dificultades sin resolver.partir de una necesidad aparecen dificultades sin resolver.
Tamayo, 2004.Tamayo, 2004.
El ProblemaEl Problema

Formular correctamente un problema es a menudo
más importante que la solución. Un problema
correctamente definido contiene en sí la estructura
básica de la investigación. Tamayo, 2004.
Formular correctamente un problema es a menudoFormular correctamente un problema es a menudo
más importante que la solución. Un problemamás importante que la solución. Un problema
correctamente definido contiene en sí la estructuracorrectamente definido contiene en sí la estructura
básica de la investigación.básica de la investigación. Tamayo, 2004.
La claridad de la formulación del problema comunica
toda su fuerza, tanto al trabajo investigativo como a
los resultados y a la precisión de la solución. Tamayo,
2004.
La claridad de la formulación del problema comunicaLa claridad de la formulación del problema comunica
toda su fuerza, tanto al trabajo investigativo como atoda su fuerza, tanto al trabajo investigativo como a
los resultados y a la precisión de la soluciónlos resultados y a la precisión de la solución.. Tamayo,
2004.
El ProblemaEl Problema

¿Qué ocurrió?
¿Cómo ocurrió?
¿En que espacio y tiempo?
En el planteamiento del problema se busca
conocer
PLANTEAMIENTOPLANTEAMIENTO
DESCRIPTIVO, INFORMATIVODESCRIPTIVO, INFORMATIVO
Y ENUNCIATIVOY ENUNCIATIVO

El planteamiento del problema se inicia con un abordaje en el
desarrollo de la argumentación, que se presenta de lo general a
lo particular, para ello se debe:
Ubicar el contexto donde se encuentra relacionado el área del
problema
Se presentan los factores limitantes e intervinientes en el
problema
Se introduce el apoyo teórico o empírico relacionados con el
problema
Se delimita el problema a través de preguntas de investigación
o se efectúa un planteamiento general, pero muy preciso del
mismo.
Se muestra el marco de referencia del estudio, concretando
donde se va a ubicar el análisis.
Planteamiento del ProblemaPlanteamiento del Problema

Conocer lo mejor posible el tema en estudio.Conocer lo mejor posible el tema en estudio.
Auto examen de los propósitos que nos orientan: definir loAuto examen de los propósitos que nos orientan: definir lo
que sabemos, ya que se desea saber los elementos queque sabemos, ya que se desea saber los elementos que
presentan dudas en el conocimiento que existe y que sepresentan dudas en el conocimiento que existe y que se
va a aclarar en la investigación.va a aclarar en la investigación.
Someter las propuestas a un riguroso análisis lógico, paraSometer las propuestas a un riguroso análisis lógico, para
vigilar su consistencia interior y su correspondencia convigilar su consistencia interior y su correspondencia con
otros elementos teóricos ya conocidos. Sabino, 2002.otros elementos teóricos ya conocidos. Sabino, 2002.
Formular correctamente el problema esFormular correctamente el problema es
alcanzar ya la mitad de su respuestaalcanzar ya la mitad de su respuesta
¿Cómo formular adecuadamente el problema?

ParaPara BalestriniBalestrini (1997)(1997)
Estar inmerso hasta donde sea posible en la literatura
relacionada con el tema a investigar:
Teorías que explican un determinado fenómeno
Contradicción entre los planteamientos conceptuales
Aspectos básicos donde se presenta la contradicción de
enfoques
Elementos que dichas teorías no toman en cuenta en sus
explicaciones
¿Cómo formular adecuadamente el problema?

Aspectos a Considerar
Se deben presentar datos concretos, citando la
fuente de los mismos.
Se debe especificar el período de ubicación del
problema, basándose en informaciones que
respondan al pre-diagnóstico de la situación.
La formulación de un problema de estudio,
sustentada por apoyos teóricos, requiere una
revisión profunda del tema y análisis de los
planteamientos formulados por otros autores sobre
el tema, para tomar las que se consideren más
adecuadas. (Balestrini, 1997)

Se basa en la realización de un arqueo de documentos para
acopiar la información que, según un criterio inicial establecido,
pudiera servir para el desarrollo de la investigación y, en
consecuencia, para el logro de los objetivos planteados.
La recopilación de los datos depende en gran parte del tipo de
investigación y del problema planteado para la misma, y puede
efectuarse desde la simple ficha bibliográfica, de control, de
resumen, de contenido, de mapas y cronologías hasta las
entrevistas, cuestionarios o encuestas más sofisticadas. Estos
dos últimos tienen mucha importancia en las ciencias sociales,
ya que enmarcan el parámetro espacio-temporal del estudio y
demuestran la capacidad de comprensión histórica del
científico.
Acopio de información (datos) o deAcopio de información (datos) o de
fuentes de informaciónfuentes de información

Fuentes de informaciónFuentes de información
Conjunto de libros, documentos, material
audiovisual en los que podemos encontrar
información.
Se consideran Fuentes de Información a
los materiales o productos, originales o
elaborados, que aportan noticias o
testimonios a través de los cuales se accede
al conocimiento, cualquiera que éste sea.

Fuentes de información - TiposFuentes de información - Tipos
Información proveniente
directamente de la
investigación
Información
procesada por otras
personas
Ayudan a obtener
información
Artículos de revistas
Trabajos de grado
Tesis doctorales
Trabajos de ascensos
Monografías
Libros
Manuales
Tratados
Diccionarios
Enciclopedias
Revistas de información
bibliográfica:
- indicativas
- analíticas
- sintéticas
Bases de datos
Internet
- Buscadores

I.I. Obras consultadas:Obras consultadas:
-- EnciclopediasEnciclopedias
-- DiccionariosDiccionarios
-- Almanaques y anuariosAlmanaques y anuarios
-- Guías y directoriosGuías y directorios
-- Fuentes BiográficasFuentes Biográficas
-- Fuentes bibliográficasFuentes bibliográficas
II.II. Libros y Monografías (incluyendo tesis, trabajos de ascensos,Libros y Monografías (incluyendo tesis, trabajos de ascensos,
etc.)etc.)
III.III. Publicaciones Periódicas:Publicaciones Periódicas:
-- FolletosFolletos
-- PeriódicosPeriódicos
-- RevistasRevistas
IV.IV. Publicaciones no PeriódicasPublicaciones no Periódicas
V.V. Bases de datos, estadísticas, etc.Bases de datos, estadísticas, etc.
Clasificación básica de fuentes deClasificación básica de fuentes de

Sistematización de informaciónSistematización de información
El resumen simple:
Técnica de expresión modificativa mediante la cual presentamos
en forma articulada y condensada el orden de ideas esenciales
expresadas en un escrito.
El resumen analítico:
Técnica de análisis de contenido tendente a captar el orden
lógico-ideológico de los conceptos emitidos en un escrito.
El análisis crítico:
Esta técnica ofrece la posibilidad de emitir un argumento
valorativo tanto de la calidad de la obra como del aspecto o
estructura formal de la misma. Partiendo de lo obtenido con la
técnica anterior, se evalúa el texto y reconstruye un plan ideal
señalando las incoherencias, inconsistencias, lagunas, vacíos; o
en caso contrario, las coherencias, integraciones o interrelaciones
de las ideas

III. Desarrollo del proceso (operacionalización)
y comunicación de resultados
III.III. DesarrolloDesarrollo deldel procesoproceso ((operacionalizaciónoperacionalización))
yy comunicacióncomunicación dede resultadosresultados
ResultadoResultado
Análisis eAnálisis e
interpretacióninterpretación
de lade la
11 22 33 44
EstructuraciónEstructuración
del informedel informe
científico o 4científico o 4
ElaboraciónElaboración
dede
MonografíaMonografía
Redacción aparatoRedacción aparato
críticocrítico
primerprimer
borradorborrador

Aparato críticoAparato crítico
Se denomina aparato crítico al conjunto de citas y notas presentes enconjunto de citas y notas presentes en
un trabajo escritoun trabajo escrito. Ellas aportan el basamento teórico y fundamento
ideológico de los planteamientos hechos en el trabajo realizado. Está
integrado por tres tipos de notas:
NotasNotas oo
CitasCitas
textualestextuales
NotasNotas
dede
contenidocontenido
NotasNotas
dede
referenciareferencia
La monografía es una
“descripción y trabajo
especial de determinada
parte de una ciencia o de
algún asunto en
particular”. Debe llevarse
a cabo con profundidad.
Es en fin, un tratado
sistemático y completo
(Abel y Barahona, 1970).
En sentido amplio,
llamamos ciencia a
cualquier conjunto de
conocimientos organiza-
dos. En sentido estricto, la
ciencia se define como un
conjunto de conocimientos
objetivos, comprobados y
sistemáticos de las leyes
que rigen la naturaleza49.
Según Barahona (2004),
investigación significa la
acción a seguir a partir de
un vestigio (huella, rastro
o indicio), la búsqueda de
algo desconocido, con el
fin de descubrir su
explicación 50.

Aparato críticoAparato crítico
Nota de contenido (ejemplo):
_________________________
49 Es importante resaltar que la definición expuesta es de alguna manera
parcial, por cuanto la ciencia moderna va más allá de un conjunto de
conocimientos aislados, comportándose más bien como un sistema de vida,
un modo de ser y pensar.
50 Esta definición puede ampliarse en: Grawitz, Madeleine. 2002. Técnicas y
Métodos de las Ciencias Sociales. También cf.: Zubizarreta, Armando. 2003.
La aventura del trabajo intelectual.

Técnicas de recolección de datosTécnicas de recolección de datos
Es para el estudiante el instrumento más sencillo y de más bajoEs para el estudiante el instrumento más sencillo y de más bajo costo paracosto para
emprender la tarea de recolección de datos. El fichaje es la técemprender la tarea de recolección de datos. El fichaje es la técnica más apropiadanica más apropiada
para el registro y análisis de los datos necesarios para la invepara el registro y análisis de los datos necesarios para la investigación documental.stigación documental.
FICHAJEFICHAJE
PersonalPersonalTextualTextual
ParaPara definicionesdefiniciones
CruzadoCruzadoMixtoMixto
ResumenResumen
transcripcióntranscripción (fiel y(fiel y
exacta) del textoexacta) del texto
presentación en formapresentación en forma
articulada y condensada,articulada y condensada,
el orden de ideas esencialesel orden de ideas esenciales
expresadas en un escrito.expresadas en un escrito.
combina las dos formascombina las dos formas
anteriores (textual y resumen)anteriores (textual y resumen)
remite al entrelazamiento o integraciónremite al entrelazamiento o integración
que el Investigador hace de dos o másque el Investigador hace de dos o más
contenidoscontenidos
Es útil para organizar unEs útil para organizar un
índice temático, un glosarioíndice temático, un glosario
o vocabulario especializado,o vocabulario especializado,
o una lista de términoso una lista de términos
desprendimiento de lodesprendimiento de lo
aprehendido, sobre laaprehendido, sobre la
base de lo aprendidobase de lo aprendido

FICHAS DE TRABAJO
Definición:
Llamadas también fichas de contenido específico,
documentación o materia, son tarjetas en las cuales se
registran los datos extraídos de los documentos objeto de
estudio, así como también las anotaciones personales
producto de las reflexiones del investigador en relación al
problema que investiga.

FICHAS DE TRABAJO
Utilidad:
• Recolección lógica, ordenada, equilibrada y autónoma
de los datos
• Facilita la modificación de la organización y clasificación
de las ideas que estructuran el trabajo
• Posibilitan el enriquecimiento o disminución de los
datos con sólo agregar o retirar tarjetas
• Facilitan la cotejación de los datos con las fuentes de
las cuales proceden
• Permiten la comparación y generalización de los datos
recogidos
• Sirven de base para la redacción del borrador del
informe escrito de la investigación

ESTRUCTURA DE UNA FICHA DE TRABAJO
Autor
Título de la obra
Página (s)
Materia
Tema
Sub-tema
Aspecto
Subaspecto
Contenido de la Ficha

ESTRUCTURA DE UNA FICHA DE TRABAJO
E. de la Torre y P. Barboza
Manual sobre inv. Bibliogra.
p. 13
Preseminario
La investig. Científica
Tipos
La investigación bibliogra.
“Ese saber comprendido en los libros, se comparte
con nosotros. Allí está. Si queremos tomarlo no se
regatea a los estudiosos. Pero, los libros se leen, se
estudian o se investigan. Por eso existe la
investigación bibliográfica, que es cuidadosa y
ordenada descripción del conocimiento publicado
impreso, seguida de interpretación”

Para el caso de la investigación documental, la ficha o tarjeta
de trabajo es de gran valor. Su construcción obedece a un
trabajo creador, de análisis de crítica o de síntesis. La ficha, es
el instrumento que permite ordenar y clasificar los datos
consultados, incluyendo nuestras observaciones y críticas,
facilitando así la redacción final.
Una vez se llenan las fichas:
1. Se revisan y seleccionan las fichas. Se puede aumentar la
información o desechar parte de ella.
2. Se clasifican las fichas. Se codifican, según el plan de
trabajo y se organizan por tema.
3. Se recomienda elaborar un esquema conceptual, en el que
se organice gráficamente, estructuralmente, los diferentes
elementos que se deriven del tema objeto de investigación
Análisis de los datos y organización delAnálisis de los datos y organización del
informeinforme

4. Se procede a desarrollar los puntos indicados en el
esquema, analizando los documentos, y sintetizando los
elementos más significativos, aquéllos que respondan a los
objetivos planteados, analizando las diferencias y semejanzas
de los postulados recogidos de los distintos autores.
Análisis de los datos y organización delAnálisis de los datos y organización del
informeinforme

MonografíaMonografía
Un solo asunto. Tema específico o particular de una
ciencia
Tratamiento exhaustivo y profundo
No exige originalidad (excepto para el caso de la tesis)
Trabajo escrito, sistemático y completo
Rigor en el uso del método científico
Contribución importante, original y personal para la
ciencia
Se trata de un documento de extensión variable elaborado
sobre un tema determinado desde una perspectiva que
respeta las convenciones de la disciplina que se trata y
siguiendo en lo posible los pasos de la actividad científica.
El “trabajo monográfico posee las siguientes
características:

Principios de una monografíaPrincipios de una monografía
Resumir, aclarar o desarrollarResumir, aclarar o desarrollar: eso es lo que propiamente
se llama monografía.
Pero no se trata de hacer una presentación de citas
textuales; la cita debe confirmar o sustentar lo dicho. Luego
hay que explicar con palabras propias lo que el autor
considerado explica o quiere transmitir.
No será por tanto monografía una recopilación de lo escrito.
Lo que se pretende es que sea en esencia un trabajo de
análisis que:
Agregue algo a lo ya escrito. Observar dentro de lo ya
escrito algo de lo que no se haya dicho nada aún.
Llene un vacío no considerado en la bibliografía
Argumente la postura contraria de la que surja de otros
comentarios o
Aplique un enfoque ya publicado a una nueva situación.

RedacciónRedacción
La objetividad pasa a ser una característica del texto, así
como el uso de frases cortas y simples, empleando
vocabulario adecuado, con lenguaje impersonal y denotativa,
esto es, cada palabra debe tener su significado propio, no
dando margen a interpretaciones diversas.
En la elaboración del texto deben evitarse expresiones
como“yo pienso” “en mi investigación” “yo deduzco” “en mi
opinión” “yo hago” y debieran ser sustituidas de preferencia
por “esta investigación” “este trabajo” “el estudio en
cuestión” “se verificó” “se concluyó de ahí que” o sea, deben
utilizarse verbos en las formas que tienden al lenguaje
impersonal.

Ejemplos de Redacción. Sin citaEjemplos de Redacción. Sin cita
Ya entrados los años ‘90, cuando las expectativas de un
desarrollo ilimitado, universal y acumulativo se habían
resquebrajado y empezaba a reclamarse no tanto un
desarrollo alternativo como alternativas al desarrollo (Viola,
1999), era innegable que, en distintas regiones del
continente e independientemente del “nivel” de desarrollo o
del régimen político, se habían consolidado redes de
movimientos sociales. Su estructura y dinámica, como bien
señalan Calderón y otros (1992), había cambiado
profundamente.

Ejemplos de Redacción. Con citaEjemplos de Redacción. Con cita
Otros autores, definen políticas culturales como: “el proceso
por el cual diferentes actores políticos, marcados por, y
encarnando prácticas y significados culturales diferentes,
entran en conflicto con otros actores, al promover prácticas
culturales que redefinen lo que cuenta como político”
(Álvarez, Dagnino y Escobar, 2001). Este concepto resalta el
vínculo constitutivo entre la cultura y lo político,
reconfigurando los parámetros que definen lo que es un
movimiento social.

El Informe: Es un texto de información científica, expositivo,
de trama argumentativa, de función predominantemente
informativa, en el que se estructura en forma analítica y
crítica la información recogida en distintas fuentes acerca de
un tema determinado. Exige una selección rigurosa y una
organización coherente de los datos recogidos.
Consta de:
1.Portada-Título
2.Introducción (contextualización temática; propósito del
trabajo; la justificación e importancia de la investigación y; la
estructuración de la monografía)
3.Cuerpo o desarrollo
4.Conclusiones
5.Referencias
Redacción de la monografía o informe deRedacción de la monografía o informe de
la investigaciónla investigación

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