El documento discute la importancia de la metacognición en la educación. Explica que la metacognición es la capacidad de regular el propio aprendizaje mediante la planificación, aplicación y evaluación de estrategias. También menciona que el modelo pedagógico sociocultural de Vigotski se centra en el estudio del aprendizaje a través de procesos mentales y que Gardner define la inteligencia como múltiples habilidades como la interpersonal, musical, corporal, lógica, espacial y lingüística.

1. LA METACOGNICION EN LA EDUCACION<br />La educación es un factor fundamental que debe generar bienes y servicios para así estar a la par de estos retos, podemos ver que si la educación no cambia, la sociedad humana no lo hará, ya que <br />Vivimos en un mundo en el cual debemos esforzarnos cada día por lograr una sociedad mejor.<br />El conocimiento y manejo de los diferentes procesos de aprendizaje, basados en nuestra METACOGNICIÓN es una alternativa muy a la mano de los docentes, pues esto supone que en el trabajo de aula se podrían integrar dichos procesos para mejorar el aprendizaje y correspondiente reformulación del currículo acorde a las necesidades de nuestros estudiantes, partiendo de sus habilidades, destrezas, competencias, el manejo consiente de emociones personales e interpersonales.<br />Metacognicion es la capacidad que tenemos de auto regular el propio aprendizaje, es decir de planificar que estrategias se han utilizado en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallas y como consecuencia transferir todo ello a una nueva actuación.<br />Uno de los ejemplos más prácticos que tenemos acerca de la Metacognición en el campo educativo es el aprendizaje de la Lógica Formal, en la casi extinta materia de Lógica y Ética.<br />El modelo pedagógico Socio - Histórico Cultural de Lev Vigotski se basa en el estudio del aprendizaje del conocimiento por medio de procesos mentales, la teoría de Vigotski plantea la idea central sobre la cual gira todo el problema de la cognición humana; a medida de que la persona crece y es instruido en la educación formal, Vigotski manifiesta que la actividad mental del hombre memoria y pensamiento, etc, le caracteriza fundamentalmente como ser humano<br />El ser inteligente lo relacionamos con la posibilidad de satisfacer necesidades propias y ajenas, tomando en cuenta herramientas mentales adquiridas en el medio familiar, educativo y comunitario,<br />en los modelos de inteligencia actuales encontramos que definen inteligencia como inteligencia múltiples, el más conocido es Howard Gardner nos habla que la inteligencia no es una sola habilidad si no que son varias que se dan en el individuo, para Gardner es inteligente el que sabe resolver problemas en su vida.<br />Gardner divide la inteligencia en varias encontramos: la inteligencia interpersonal “ayuda a manejar nuestras emociones”, la musical “es esa capacidad para componer y para cantar, también encontramos la inteligencia corporal, lógica matemática, espacial y lingüística. <br />