Powerpoint mitos

 Amplitud de la información.
 Las tecnologías como la panacea.
 Construcción compartida del conocimiento.
 Cultura deshumanizadora y alienante.
 La supertecnología.
 La libertad de expresión y la participación igualitaria
de todos.
 Las tecnologías como manipuladoras de la activida mental.
Sociedad de la Información
Mitos

 Ampliaciones a más personas y más acceso.
 Reducción del tiempo de aprendizaje y del costo.
 Más impacto, más efectivo y más fácil de retener.
 Modelo democrático de educación.
 Neutralidad de las Tics.
 La sustitución del profesorado.
 Valor “per se” de las tecnologías.
 Posibilidades interactivas.
Mitos

 Permite el acceso ilimitado a todo tipo de contenidos
estando al alcance de todos.
Mito 1
Amplitud de la
información.
No todos los conocimientos son útiles. Por ello debemos
aprender a seleccionar la información.

 Son sólo instrumentos curriculares que guardarán
relación con el resto de componentes del currículum.
Mito 2
Las tecnologías como
la panacea.
Los efectos que se consigan vendrán de las interacciones que
se establezcan entre todos los elementos, de las
metodologías que apliquemos sobre ellos, y del diseño
concreto que se realice.

 Las redes han proporcionado la creación de
comunidades.
Mito 3
Construcción
compartida del
conocimiento.
No se comparte el mismo conocimiento. Tras el análisis
realizado sobre las comunidades virtuales descubrimos que no
todas las personas participan en la misma ni de la misma
manera.

 Son artificiales. Por ello, a veces actúan en contra de los
valores y principios que debe cumplir la humanidad.
Mito 4
Cultura
deshumanizadora y
alienante.
Al ser un producto humano, no tiene en cuenta el momento
histórico donde nos encontramos pudiendo ser ineficaz. Por otro
lado, mejora las condiciones naturales de vida del ser humano.

 Existencia de una única tecnología que puede unir a
todas las demás siendo la más potente y significativa para
conseguir metas y objetivos de aprendizaje.
Mito 5 La supertecnología.
No existen medios mejores que otros. El único criterio que
seguiremos son los objetivos y contenidos que desean transmitir.

 Libertad de expresión y participación igualitaria de
todas las personas debido a la carencia de un referente
físico.
Mito 6
La libertad de
expresión y partición
igualitaria de todos.
No debemos confundir, estar conectado con participar y tener la
libertad de intervenir en la red.

 Influencia sobre las actitudes de las personas para
desarrollar agresividad y violencia.
Mito 7
Las tecnologías como
manipuladoras de la
actividad mental.
Las tecnologías no solo transmiten información, sino que también
a través de sus sistemas simbólicos desarrollan habilidades
cognitivas específicas.

 La información puede llegar a un mayor número de
personas y contextos.
Mito 8
Ampliaciones a más
personas y más
acceso.
La ampliación puede convertirse en elemento de discriminación a
las clases menos pudientes. Por ello, en los centros se debe
promover la enseñanza de la utilización de las tecnologías.

 Trabajar en la red tiene unas consecuencias inmediatas
sobre la reducción del tiempo necesario para el
aprendizaje.
Mito 9
Reducción del tiempo
de aprendizaje y costo.
Esfuerzo económico y temporal. Suponen una elevación de los
costos tanto para la adquisición de infraestructura necesaria
como para la producción del material educativo de calidad.

 Elemento mágico que puede resolver los problemas
educativos.
Mito 10
Más impacto, más
efectivo y más fácil de
retener.
Lo importante para un alumno no es cómo le llega la
información sino qué hace con la información y cómo la
procesa.

 Facilita el acceso a todas las personas permitiendo la
comunicación a un colectivo amplio de personas
independientemente de su situación temporal o geográfica
y poniéndola a disposición la información sin ninguna
limitación.
Mito 11
Modelo democrático de
educación.
Hay personas que no tienen acceso a las TIC. Propiciando una
situación de discriminación en vez de una democratización.

 Los efectos no dependen de ellas, sino de las personas que
las aplican y las utilizan y de los objetivos que buscan.
Mito 12 Neutralidad de las Tics.
Transfieren valores y actitudes a veces no perceptibles por las
personas.

 Con las apariciones de nuevas tecnologías han proclamado
la extinción de la escuela ya que estas son iguales de
eficaces y más económicas.
Mito 13
La sustitución del
profesor.
Los profesores no van a ser
reemplazados por las TIC pero sí
deberemos cambiar los roles y
actividades desempeñados en la
actualidad.

 Significación que se les da a las tecnologías como
elementos de cambio y transformación de la institución
educativa.
Mito 14
Valor “per se” de las
tecnologías.
Crean unos entornos específicos que pueden ser más atractivos
y con diferentes posibilidades que las tradicionales. Pero
dependerá de cómo somos capaces de relacionarlas con el resto
de variables curriculares.

 Posibilitan que el usuario se convierta en un procesador
activo y consciente de información.
Mito 15
Posibilidades
interactivas.
Existe menos interactividad en las TIC de la que nos hacen creer,
se nos permite es el movimiento que realizamos con el dedo al
pulsar sobre uno de los botones del ratón o teclado

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