ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. ¿Qué eran las POLIS?
-Eran comunidades autónomas, que tenían como centro
una ciudad y contaban con gobierno y leyes propias.
-Unidad Política Básica de Grecia. Ciudades-Estado
independientes.
4. Espacio territorial de la Polis
Incluía dos áreas principales:
AREA RURALAREA RURAL
AREA URBANAAREA URBANA
6. La Polis: el espacio del ciudadano.
Cada polis entregaba a
las personas que
habitaban en ella un
sentido de pertenencia.
Ciertos habitantes
privilegiados de las
polis poseían el estatus
de ciudadano.
El conjunto de acciones
que realizaban los
ciudadanos para
participar en el espacio
público de la polis –
como organización y
defensa – se
7.
8. La Polis: el espacio del ciudadano.
No todos los habitantes de las polis eran
considerados ciudadanos.
Es común a la mayor parte de las polis NO
considerar ciudadanos a:
1. Extranjeros que habitaban en la polis.
2. Mujeres
3. Esclavos
4. Esclavos libertos
La participación era distinta según el grupo
social al que se pertenecía.