Este documento resume los principales sentidos humanos y cómo funcionan. Explica que la sensación se basa en la transformación de la energía en mensajes nerviosos a través de la transducción sensorial. Describe los receptores de la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato, y cómo cada uno convierte los estímulos en señales nerviosas. También explica que los sentidos a menudo interactúan entre sí, como en el caso del sabor, que depende tanto del gusto como del olfato.
Sistemas sensoriales y modalidades perceptivas:
Los sistemas sensoriales son el mecanismo fisiológico de la percepción, y permiten percibir lo que está a nuestro alrededor.
Aunque tradicionalmente se hablaba de cinco sentidos, hoy en día se distinguen más, si bien los investigadores no se ponen totalmente de acuerdo en cuanto a su número y clasificación.
Las modalidades perceptivas son un mecanismo de selección. Este es el proceso más complejo de lo que sentimos, ya que en él se procesa e interpreta la información que recogen nuestros sentidos
Seleccionamos los estímulos, a esta selección se le llama atención.
Percepción del habla.
El habla es un sonido producido por los órganos de fonación de los seres humanos, percibido por el oído y procesado e interpretado por nuestro cerebro.
Se llama percepción del habla a los primeros procesos cuando captamos un sonido. Y a los procesos más complejos son la interpretación de dichos sonidos.
Audición Humana.
(mecanismo de percepción del habla)
Rango de audición:
Escuchamos dentro de un rango limitado específico, es decir , que ha sonidos que animales perciben que nosotros no. Este rango de frecuencia se extiende de los 20Hz hasta los 20000Hz
Volumen: es la magnitud de la sensación auditiva y se mide en dB (decibeles)
Tono: es la altura del sonido, es decir, es lo que hace al sonido grave (bajo) o agudo (alto).
Timbre: Es lo que diferencia un sonido de otro. Es la característica específica de cada voz o instrumento.
Bases de la percepción del habla
En el proceso del habla intervienen las siguientes bases:
Fisiológico
Capta el sonido
Psicológico
Interpreta el sonido
Un breve vistazo a los 12 pares de nervios craneales, incluyendo origenes, recorridos de cada uno de los nucleos tanto sensitivos como motores y motores autonomos de nuestro encefalo
Incluye información sobre cómo aprende el cerebro, cómo se producen los diferentes mecanismos de aprendizaje y memoria, qué efectos produce en el cerebro la genética, el entorno, la emoción y la edad. Además se comentan algunas cuestiones prácticas sobre el aprendizaje y estrategias para el aula
Sistemas sensoriales y modalidades perceptivas:
Los sistemas sensoriales son el mecanismo fisiológico de la percepción, y permiten percibir lo que está a nuestro alrededor.
Aunque tradicionalmente se hablaba de cinco sentidos, hoy en día se distinguen más, si bien los investigadores no se ponen totalmente de acuerdo en cuanto a su número y clasificación.
Las modalidades perceptivas son un mecanismo de selección. Este es el proceso más complejo de lo que sentimos, ya que en él se procesa e interpreta la información que recogen nuestros sentidos
Seleccionamos los estímulos, a esta selección se le llama atención.
Percepción del habla.
El habla es un sonido producido por los órganos de fonación de los seres humanos, percibido por el oído y procesado e interpretado por nuestro cerebro.
Se llama percepción del habla a los primeros procesos cuando captamos un sonido. Y a los procesos más complejos son la interpretación de dichos sonidos.
Audición Humana.
(mecanismo de percepción del habla)
Rango de audición:
Escuchamos dentro de un rango limitado específico, es decir , que ha sonidos que animales perciben que nosotros no. Este rango de frecuencia se extiende de los 20Hz hasta los 20000Hz
Volumen: es la magnitud de la sensación auditiva y se mide en dB (decibeles)
Tono: es la altura del sonido, es decir, es lo que hace al sonido grave (bajo) o agudo (alto).
Timbre: Es lo que diferencia un sonido de otro. Es la característica específica de cada voz o instrumento.
Bases de la percepción del habla
En el proceso del habla intervienen las siguientes bases:
Fisiológico
Capta el sonido
Psicológico
Interpreta el sonido
Un breve vistazo a los 12 pares de nervios craneales, incluyendo origenes, recorridos de cada uno de los nucleos tanto sensitivos como motores y motores autonomos de nuestro encefalo
Incluye información sobre cómo aprende el cerebro, cómo se producen los diferentes mecanismos de aprendizaje y memoria, qué efectos produce en el cerebro la genética, el entorno, la emoción y la edad. Además se comentan algunas cuestiones prácticas sobre el aprendizaje y estrategias para el aula
Sistema sensorial esta compuesto por receptores sensoriales que reciben la información proveniente de los estímulos, ya sea de la audición, el olfato, la vista, el tacto y el gusto.
PROCESOS SENSORIALES
SENSACIÓN-PERCEPCIÓN-CONCIENCIA
Los procesos sensoriales se componen principalmente por:
Sensación, Percepción y Conciencia.
La sensación es el proceso por el cual se detectan, identifican y regulan los estímulos y, solamente da a conocer o llevar la información.
Se establecen las diferencias conceptuales entre estos conceptos que son utilizados muchas veces como sinónimos existiendo diferencias sustanciales entre ellos y también son conceptos complementarios.
Se analiza los aspectos previos teóricos al análisis en si de lo que significa personalidad.Los diferentes puntos de vista a través de la historia de la psicología de la personalidad.
Se describe como se origina el concepto de personalidad, los fundamentos metodológicos científicos, al igual lo que significa Psicología de la personalidad.
El ppt analiza las características del Pensamiento y el lenguaje, específicamente su patología. Entenderlo supone conocer como se alteran estas dos funciones psicológicas superiores.
Empatia rapport variables-interaccion-empatia-raportmickyyoochun
Empatia y Rapport son dos conceptos fundamentales que todo psicólogo debe manejar durante la entrevista, de tal forma que garantiza establecer un adecuado diagnóstico.
Presenta el tema del sueño sus fases, características; lo mismo que el tema de los sueños y los ensueños su explicación fisiológica y sus involucramientos con la psicología.
Presenta el tema de la conciencia y el tema de el sueño como proceso fisiológico y el tema del sueño y los ensueños ademas sus fases y características. del sueño
Se presenta el tema de la conciencia desde el enfoque de la psicología. También el tema del sueño,como fenómeno fisiológico y el tema de los ensueños, fases del proceso del sueño, et.
Presenta las fases de la entrevista psicológica y el marco teórico sobre la cual todo psicólogo debe basarse al momento de entrevistar y llegar a un diagnóstico psicológico.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. LA VISIÓN
La sensación se basa en la transformación de
energía física en mensajes nerviosos. El proceso
por el cual nuestros sistemas sensoriales
convierten la energía de los estímulos en mensajes
nerviosos se denomina: Transducción sensorial
En el caso del sentido de la vista, la
transducción sensorial permite convertir la
energía luminosa en imágenes.
4. LOS RECEPTORES DE LA VISTA?:
Los conos: están agrupados alrededor de la
fóvea. Son los responsables de detectar los
detalles más sutiles; necesitan una buena
iluminación para funcionar correctamente.
Permiten la percepción de los colores.
Los bastones: situados en la periferia de la
retina permiten detectar el negro, el blanco el
gris, los necesitamos en la visión periférica y en
condiciones de poca luz.
7. LA AUDICIÓN
El oído es el órgano encargado de permitir la
audición, convierte las ondas sonoras en actividad
neuronal.
El oído externo canaliza las ondas auditivas a través
del conducto auditivo externo hasta el tímpano. El
oído transmite las vibraciones causadas por el
tímpano (a través del martillo, yunque y estribo)
hasta la cóclea (situada en el oído interno). Las
vibraciones en la cóclea provocan una serie de ondas
en la membrana basilar donde sus células ciliadas
desencadenan impulsos en las fibras adyacentes que
convergen para formar el nervio auditivo. Desde
donde se enviaran mensajes nerviosos a la corteza
auditiva situada en el lóbulo temporal.
8.
9. ¿ A QUÉ SE DEBE LA PÉRDIDA AUDITIVA?
Hay dos tipos de lesiones que provocan dos tipos
de sordera:
Sordera de conducción: provocada por la perforación
del tímpano o la pérdida de la capacidad de
vibración de uno de los huesecillos del oído medio.
Sordera neurosensorial: también denominada sordera
nerviosa; el daño se sitúa en los receptores de las
células ciliadas de la cóclea o en los nervios
asociados. Este tipo de sordera se asocia al
envejecimiento, a enfermedades o a la exposición
prolongada a sonidos de intensidad muy elevada.
10. EL TACTO
El sentido del tacto es la mezcla resultante de,
como mínimo, cuatro sentidos epidérmicos distintos:
la presión, el calor, el frío y el dolor.
11. Los CORPÚSCULOS DE PACCINI, que son
receptores de la PRESIÓN ubicados en la
DERMIS, en los tendones de los MÚSCULOS y en
las ARTICULACIONES. Su estimulación excesiva
genera sensaciones DOLOROSAS. Tiene forma
Ovoide y están constituidos por varias capas
concéntricas de Tejido Conjuntivo, que envuelven a
una Fibra Nerviosa contenida en su interior.
13. Los CORPÚSCULOS DE RUFFINI se encuentran
fundamentalmente en las PALMAS de las
MANOS y los DEDOS de los PIES. Son
Receptores TÉRMICOS sensibles al CALOR, de
forma Cilíndrica y formados por Tejido
Conjuntivo, dentro del cual se halla ramificada la
Fibra Nerviosa.
15. Los CORPÚSCULOS DE MEISSNER son Receptores
TÁCTILES, constituidos por Tejido Conjuntivo y tienen
forma Ovoidal. La Fibra Nerviosa los rodea en forma de
ESPIRAL y se ramifica. Sus ramificaciones terminan en
forma de Disco.
17. Los CORPÚSCULOS DE KRAUSE son Receptores
TÉRMICOS sensibles al FRIO. Son esféricos y
están formados por Tejido Conjuntivo y en su
interior penetra y se ramifica la Fibra Nerviosa.
20. Interacción sensorial: es el principio que muestra
que un sentido puede influir sobre otro. Ejemplo:
¿Qué es el sabor? Es el resultado de sumar al
sentido del gusto el sentido del olfato. ¿Se le
ocurre algún ejemplo más?.
INTERACCION SENSORIAL EN EL SENTIDO DEL
GUSTO
21. EL OLFATO
El olfato, al igual que el gusto es un sentido químico.
Cuando las moléculas de una sustancia
(transportadas en el aire) alcanzan nuestras
células receptoras (5 millones) situadas en la parte
superior de la cavidad nasal percibimos el olor.
22.
23. El sentido del olfato se desarrolla llegando a su
mejor capacidad en la edad adulta y empezando ahí
su declive en función del paso del tiempo.
El olor está vinculado al recuerdo de experiencias
(sentimientos) debido a la conexión existente entre el
área del cerebro que obtiene información desde la
nariz y los antiguos centros límbicos del cerebro los
cuáles están asociados con la memoria y la emoción.
24. FIN DE LA EXPOSICIÓN
Psic. Jorge Luis Vela Quico
UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA