Las emociones en psicología social

1. Las emociones en Psicología social
Capítulo 11
Centro Universitario Tecnológico
PSE220 PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA
Q4 – 2023
04 DE NOVIEMBRE DE 2023

2. SUBCOMPETENCIA
• 4.3 Identifica las fortalezas y oportunidades de
mejora de los grupos y comunidades para
reducir la incidencia de situaciones que
afectan la calidad de vida de los pobladores

3. Las emociones en psicología social
Las personas tendemos a hablar de
comportamientos emocionales cuando
observamos ciertas expresiones, como
una sonrisa, cuando apreciamos ciertos
cambios fisiológicos, como el sonrojo, o
cuando experimentamos estados de
ánimo como la tristeza. Nuestra tendencia
es atribuir significado a los
comportamientos propios y ajenos. Los
significados emocionales son uno más de
esos significados.

4. Emociones en contexto social
Las emociones y la Psicología
social están profundamente
interconectadas. En este
sentido, Parrott (2001, p. 1)
expone que las emociones son
en sí mismas sociales y los
fenómenos sociales son en sí
mismos emocionales.
El hecho de que las emociones
están inscritas en el contexto
social que rodea a la persona,
no podemos pasar por alto que
la cultura, como marco social
más amplio, también influye
sobre el significado que
otorgamos a los eventos.

5. Definiciones del concepto Emoción
Paul Ekman (1992) define la
emoción como un patrón
adaptativo de reacción corporal,
en gran medida innato, producto
de la filogénesis, que tiene
como componentes esenciales
atributos fisiológicos y motórico-
expresivos, en particular
faciales.
Desde la perspectiva del
procesamiento de la información, las
emociones se consideran un
fenómeno semántico, archivado en
la memoria, junto con conductas
fisiológicas y motoras. Las
emociones serían un proceso
interactivo entre dimensiones
expresivo-motoras, esquemático-
perceptivas y conceptuales
abstractas (Leventhal, 1984).

6. Perspectiva integradora
Klaus Scherer (1984), desde una perspectiva más integradora,
amplía la tríada reactiva —expuesta en la definición anterior— y
especifica cinco componentes de los estados emocionales, a
saber:
• El componente de evaluación cognitiva.
• El de expresión motora.
• El de motivación o de intención y realización de conducta.
• El de sentimiento subjetivo.
• El componente fisiológico de activación.

7. Según los construccionistas sociales
El núcleo de definición estaría formado por:
• Los atributos de activación fisiológica.
• La vivencia de pasión o descontrol.
• Una situación causal.
• Una tendencia de acción, unida a normas sociales.
Es decir, esta perspectiva prototípica concibe la emoción como una
secuencia de antecedentes y reacciones fisiológicas, expresivas y
conductuales, si bien ningún componente de la emoción es
necesario ni suficiente.

8. Actividad práctica
Instrucciones: Conteste según este enlace el test de temperamentos, inteligencia
emocional y de expresión social, e identifíquese un poco en relación a sus
Emociones/Inteligencia Emocional y Expresiones: (No son pruebas
concluyentes)
https://www.psicologia-online.com/test-de-temperamento-4542.html
• Ahora responda el test de Inteligencia Emocional:
https://habilidadsocial.com/test-de-inteligencia-emocional/
Es el turno del test de Habilidades Sociales
https://habilidadsocial.com/test-de-habilidades-sociales/

9. Términos relacionados
Estado de ánimo
• Se diferencia de las emociones en
que dura más tiempo, tiene menor
intensidad y es difuso y global.
• Mientras que las emociones son
sobre algo, los estados de ánimo
carecen de un objeto concreto.
Afectos
Las emociones y los estados de
ánimo tienen en común que son
afectos. Los afectos poseen
valencia, que puede ser positiva o
negativa, así como una alta o baja
activación, permiten a las personas
conocer el valor e intensidad que
tienen las distintas situaciones ante
las cuales el organismo se activa o
no.

10. Términos relacionados
Sentimiento
El sentimiento es una expresión
subjetiva de la emoción; es decir,
la evaluación que la persona
realiza cada vez que se enfrenta a
una situación
Pasión
La pasión es un proceso afectivo
muy profundo, de gran intensidad,
y que es capaz de dominar la
actividad de la persona.

11. Modelos explicativos de la emoción
Orientación Biológica
• Según la orientación psicofisiológica
de James-Lange, los estímulos
provocan cambios fisiológicos en
nuestro cuerpo, y las emociones son
el resultado de estas
transformaciones fisiológicas.
Perspectiva cognitiva
• La cognición, entendida como
atribución de significado a la
situación que rodea a la persona
que se emociona, es una condición
previa necesaria de la realización
de la emoción.

12. Aportes a la teoría cognitiva
• Teoría bifactorial de Schachter y Singer (1962), que defiende la
participación tanto de respuestas fisiológicas como cognitivas en la
generación de emociones.
• Aportación de Lazarus, quien señala que la emoción es el
resultado de un proceso de valoración cognitiva de la situación, los
recursos de afrontamiento y los posibles resultados empleando
dichos recursos.
• Leyes emocionales de Frijda, que analizan la compleja estructura
de la experiencia emocional y pueden agruparse según la
clasificación que realizó Nico H. Frijda.

13. Algunas leyes emocionales

14. Algunas leyes emocionales

15. Taxonomía de las emociones
• Las emociones básicas serían como los colores primarios en la
naturaleza. Los investigadores discrepan respecto a su número, pero
la mayoría de ellos incluyen en su lista las siguientes: alegría, tristeza,
enfado, miedo, sorpresa y asco.

16. ¿Qué le producen estas imágenes?

17. Supuestos que deben cumplir las emociones
básicas
Para que una emoción sea considerada básica debe cumplir las
siguientes características:
• Tener un sustrato neural específico y distintivo, es decir, existen
emociones básicas, directamente relacionadas con la adaptación y la
evolución, que tienen un sustrato neural innato, universal y un estado
afectivo único.
• Mostrar una expresión facial característica y propia.
• Estar relacionada con sentimientos determinados y únicos.
• Derivar de procesos biológicos.
• Poseer funciones adaptativas.

18. Modelo circumplejo de los estados
afectivos

19. Influencias sociales sobre los procesos
emocionales
• Averill describió las emociones como síndromes socialmente
constituidos, y su premisa fue que no se las debe considerar
como unitarias e invariables, ya que constan de una variedad
de elementos diferentes, dependiendo del contexto en el que
ocurran y del papel social que posea la persona que
experimenta la emoción.
• Además, se destaca el compartir social (social sharing). Desde
esta óptica se sugiere que compartir con otros nuestras
experiencias emocionales —especialmente las negativas—
tiene un efecto beneficioso, presumiblemente porque ayuda a
procesar el hecho más profundamente.

20. Contexto social y antecedentes emocionales
• En general, los antecedentes son los estímulos que
preceden a la emoción. Se observa que:
• El miedo es causado por la amenaza de rechazo social o
por estar solo.
• La tristeza, por la pérdida de una relación estimada,
la muerte de un ser querido, por la exclusión o por la
desaprobación de otros.
• La alegría, por recibir estima, respeto, elogios, o por
conseguir algo por lo que se ha luchado.
• El enfado, por considerar que la situación es injusta,
contraria a lo que debería ser, por la interferencia en
planes o metas, normalmente provocada por los actos de
otra persona.

21. La regulación y el autocontrol emocionales
• Aprender a regular nuestras emociones es
importante tanto para nuestro ajuste personal
como para el mantenimiento de unas buenas
relaciones con los otros.
• Entre las técnicas que utilizamos para regular
las emociones están los mecanismos cognitivos
de autocontrol. Es decir, empleamos los
pensamientos para regular y controlar las
emociones.
• Además, la cultura puede influir en el grado en
el que las emociones se autocontrolan, en la
regulación emocional, así como en el tipo de
afrontamiento.

22. Habilidades
Socioemocionales
Autoconciencia
Autogestión
Conciencia Social
Habilidades de Relación
Toma de Decisiones
Responsable

23. Autogestión
Aprender a regular nuestras emociones, pensamientos, y
comportamientos en diferentes situaciones; esto también incluye
manejar efectivamente el estrés, controlar impulsos y automotivarse.
Autoconciencia
Conocer fortalezas y limitaciones propias con un sentido de confianza,
optimismo y mentalidad de crecimiento bien fundamentadas”.

24. Conciencia Social
Habilidades de Relación
Entender los contextos de donde provienen los demás y empatizar con
ellos
Comunicarse adecuadamente, aprender a escuchar, colaborar con los
demás y resistir a la presión social”.
Toma de Decisiones Responsable
Tomar decisiones constructivas sobre el comportamiento propio y las
interacciones sociales, basadas en estándares éticos y normas sociales”.

25. FOOTER GOES HERE 25
Cuente un
chiste
Ejemplifique
un estado de
ánimo
Salude a los
presentes de
manera
efusiva
Demuestre con
MENCIONE LAS 5
HABILIDADES…
Con sus
palabras
explique qué
es una emoción
Diga dos
emociones
básicas
La Ruleta de la
Suerte

26. Bibliografía
Domínguez, J. F. M.
(2007). Psicología social.