Edward Thorndike formuló la teoría del aprendizaje por ensayo y error en 1898 tras realizar experimentos con gatos enjaulados. Sus leyes del ejercicio y el efecto establecen que cuanto más se practica un comportamiento y cuanto más placer produce, más se aprende. El reforzamiento intermitente resulta más efectivo que el continuo para perpetuar las respuestas condicionadas.

1. APRENDISAJE POR ENSAYO Y ERROR
- Formulada por el psicólogo funcionalista Edward Thorndike EN 1898
- Primera psicología trabajada con rigor científico.
- Edward Thorndike fue el primer psicólogo aceptado en la academia de
ciencias de America

2. SU INVESTIGACION
El creía que el aprendizaje es producto del ensayo, para ello diseño unas
cajas de madera dentro de las cuales colocaba unos gatitos, cuya tarea
consistía en encontrar el mecanismo que les permitiría escapar

3. Ley del ejercicio:
• Ley del uso
• Ley del desuso
Ley del efecto
• Cuando es acompañada por una satisfacción el aprendizaje aumenta
• Cuando es acompañada de una incomodidad, disminuye.
- Las conexiones erradas no se desvanecen con el tiempo, solo
suplantan a las conexiones verdaderas.

4. PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO
Programa de Reforzamiento Programa de Reforzamiento
Continuo Intermitente
De intervalo de tiempo De intervalo de tiempo
como medida de refuerzo
De razón basadas en De razón
respuestas emitidas por el
sujeto

5. • Dentro de estos programas el mas prospero al desarrollo de del
aprendizaje es el reforzamiento intermitente debido:
- El reforzador se asocia a la conducta como tal y no al tiempo.
- El factor de intermitencia del reforzamiento permite perpetuar las
respuestas del sujeto condicionado.

6. • Dentro de estos programas el mas prospero al desarrollo de del
aprendizaje es el reforzamiento intermitente debido:
- El reforzador se asocia a la conducta como tal y no al tiempo.
- El factor de intermitencia del reforzamiento permite perpetuar las
respuestas del sujeto condicionado.