La justicia restaurativa en el marco de la justicia juvenil en Cataluña y España
Presentación del profesor José Dapena en el Seminario Internacional
“Justicia Penal Juvenil: desafíos para la integración social”
Academia Diplomática, Ex Palacio Edwards, Catedral 1183 – Santiago de Chile
10 y 11 de Noviembre de 2008
Devolviendo el poder a las familias con las prácticas restaurativas - Jean Sc...Red PaPaz
Presentación realizada en el marco del I Congreso Internacional Red PaPaz (julio 2015 - Cartagena de Indias) bajo la temática "Entornos protectores para menores de 18 años".
La justicia restaurativa en el marco de la justicia juvenil en Cataluña y España
Presentación del profesor José Dapena en el Seminario Internacional
“Justicia Penal Juvenil: desafíos para la integración social”
Academia Diplomática, Ex Palacio Edwards, Catedral 1183 – Santiago de Chile
10 y 11 de Noviembre de 2008
Devolviendo el poder a las familias con las prácticas restaurativas - Jean Sc...Red PaPaz
Presentación realizada en el marco del I Congreso Internacional Red PaPaz (julio 2015 - Cartagena de Indias) bajo la temática "Entornos protectores para menores de 18 años".
Instituto Academia de Formación Jurídica
“Simón Rodríguez”
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com
CURSO DE FORMACIÓN CONTINUA“
CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA:
LA MEDIACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN CREATIVADEL CONFLICTO DESDE LOS PROYECTOS FORMATIVOS”
Chilpancingo, Guerrero
Secundaria General "Leyes de Reforma"
Ubicada en Mezcala, Municipio de Eduardo Neri, Guerrero
C.C.T. 12DES0022G
Se realizo un video del bloque V :
https://www.youtube.com/watch?v=x9inFsUjqHA
Presentación de la Maestra Carol Portillo (IFD de Treinta y Tres) en la segunda jornada del seminario "Convivencia, Cultura Política y Formación de Ciudadanía".
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
2. Finalidad
De la habilidad que tengamos en
relacionarnos con los demás y actuar
sabiamente en nuestras relaciones
interpersonales dependerá en gran medida
nuestra felicidad.
3. Finalidad
La finalidad de mi trabajo es mostrar un
método novedoso y socio afectivo de
construir competencia social mediante la
resolución de conflictos, las Prácticas
Restaurativas.
4. Visiones del ser humano:
1. Hobbes: “El hombre es un lobo para el
hombre” - El egoísmo.
2. Rifkin: “La civilización empática” - La
empatía.
5. Los 4 pilares de la Educación
El informe de la UNESCO (1996) nos dice que: "Aprender a vivir juntos,
aprender a vivir con los demás, el descubrimiento del otro y tender hacia
objetivos comunes es uno de los 4 pilares de la educación", para
permitirnos pensar y edificar nuestro futuro común de forma democrática.
6. El conflicto
El conflicto es un proceso natural y consustancial
de la vida y aprender a enfocarlo de forma positiva
es un factor de desarrollo personal social, siendo
pues una fuente de aprendizaje, desarrollo y
maduración personal.
8. Actuación pedagógica
Se educa en la estructura micro social del
aula y se espera obtener resultados
sociales positivos dentro de la realidad
compleja que hoy es el mundo.
9. La educación para la paz
Educar para la no violencia, la paz positiva
con enfoque socio afectivo.
Armonizando lo personal, lo social y lo
ambiental
10. La mediación escolar
Los diferentes programas de mediación son
una respuesta constructiva para la resolución
de conflictos, promueven la solidaridad y
actúan de preventores.
11. Las Prácticas Restaurativas
En la institución escolar las normas sancionadoras y
los castigos han regulado la convivencia de la
comunidad.
12. Las Prácticas Restaurativas
Con el enfoque restaurativo la parte ofensora de un
conflicto puede empatizar y comprender el daño que ha
causado a la parte ofendida, y así, ser capaz de repararlo
para restablecer una verdadera convivencia, y aprender
de esta experiencia comunicativa y afectiva que acabará
previniendo futuros comportamientos disruptivos.
14. En España: Mallorca es pionera
1. Llegan de la mano de Vicens Rullán y con el
Proyecto Europeo Comenius Regio se
instauran en el barrio de Son Gotleu i en sus
centros educativos.
15. Futuro prometedor
1. Formación para el profesorado
2. Asociación de Prácticas Restaurativas
3. Soporte Institucional desde Convivèxit
4. Expansión por otros puntos de España
16. Alguna conclusión
Las PR pueden significar un cambio de paradigma, dan
solución real a todo tipo de desestabilizadores de la
convivencia creando comunidad y previniendo los
conflictos.