SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Descargar para leer sin conexión
¿CÓMO MEJORAR LA LECTOESCRITURA
DE LOS ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DEPARTAMENTAL TÉCNICA
AGROPECUARIA SEDE SANTA FE?
PREGUNTA DE
INVESTIGACION
• ¿Cómo mejorar la lectoescritura de los
estudiantes de la Institución Educativa
Departamental Técnica Agropecuaria Sede
Santa Fe?
JUSTIFICACIÓN
• Con la realización de este proyecto se
busca mejorar la calidad de la
educación y el enriquecimiento de
cada uno de los estudiantes ya que
con estas herramienta de apoyo como
son las tic los estudiantes se interesa
por la búsqueda del aprendizaje y el
mecanismo de aprender
PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
• ¿Cómo podemos transmitir y procesar
la información del tic en los alumnos y
comunidad en general y en nuestra
vida cotidiana a través de la lecto-
escritura
OBJETIVOS DEL PROYECTO
•OBJETIVOS GENERALES:
• Despertar en los niño y niñas el
interés y la necesidad de la lectura y
escritura para fortalecer los
conocimientos con el uso de las tic
OBJETIVOS Específicos
• Crear en los niños y niñas el habito de la
lectura y escritura
• Implementar técnicas de aprendizaje
mediante el uso de las tic
• Motivar a los niños y niñas en el proceso
de la lecto escritura mediante técnicas
tecnológicas
REFERENTES CONCEPTUALES
• Nuestra propuesta consiste en crear
un proyecto de lecto escritura en el
que estén contemplados. La lectura
como proceso de aprendizaje, la
lectura reflexiva la lectura lúdica la
lectura creativa
RECURSOS DIDÁCTICOS
• Libros, computador, laminas, lapiceros, libretas
de apunte, periódico
RECURSOS DIGITALES
• Internet , videos, video bit, cámara
METODOLOGÍA
• La metodología para llevar a cabo este
proyecto de aula, está fundamentada en la
inclusión de nuevas herramientas
educativas que entran a fortalecer el
tradicional método de enseñanza e
incurrir en hacer las clases más
interactivas, dinámica y que atraigan el
interés de los niños de los niños de la
Institución Educativa Departamental
Técnica Agropecuaria Sede Santa Fe.
•Para este proyecto se inicia con un
proceso de acercamiento a los
niños al uso básico de los
computadores, que reconozcan
sus partes y los movimientos
básicos para su adecuada
manipulación para lograr un
mejor aprovechamiento, a partir
de este manejo básico del
computador se pasa a trabajar
con herramientas en red como
juego.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Fomentar la lectura y escritura a
través de las herramientas
tecnológicas y la presentación
diaria (al inicio de cada clase) de
textos que inviten a los
estudiantes a la comprensión,
reflexión y la expresión de ideas
lecturas relacionadas con la
superación personal, la
biblia, textos de
comprensión lectora,
periódicos, revistas,
poemas, historietas, etc.
Seis
meses
Actividad 2:
Utilizar el periódico mural con los
estudiantes como una estrategia
para fomentar la producción
literaria, acercarlos a la
actualidad informativa, la libre
expresión de ideas y el análisis
de situaciones noticiosas del
entorno regional, nacional y
mundial
Hojas, bolígrafos, humanos,
computador, marcadores,
periódicos, revistas,
periódico mural
Un mes
Evaluación
• Realizar un análisis de las actividades
desarrolladas la Institución Educativa
Departamental Técnica Agropecuaria
Sede Santa Fe.
• y su repercusión en la formación de
estudiantes con capacidad lecto-
escritora y buen sentido crítico.
eCómo mejorar la lectoescritura de los estudiantes

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentaciones recreo educativo
Presentaciones recreo educativoPresentaciones recreo educativo
Presentaciones recreo educativorosalacarlota
 
Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)
Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)
Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)cvilla2009
 
Proyecto de aula nicolas beleño santa rosa
Proyecto de aula   nicolas beleño santa rosaProyecto de aula   nicolas beleño santa rosa
Proyecto de aula nicolas beleño santa rosaEfrén Ingledue
 
Martinez hernandez rubi iii
Martinez hernandez rubi iiiMartinez hernandez rubi iii
Martinez hernandez rubi iiiRubi Martinez
 
Presentacion red de escritores
Presentacion red de escritoresPresentacion red de escritores
Presentacion red de escritoresredescritores
 
Plan preliminar de Proyecto de Innovación
Plan preliminar de Proyecto  de InnovaciónPlan preliminar de Proyecto  de Innovación
Plan preliminar de Proyecto de InnovaciónJavier Aguilar Medina
 
Perfil docente CRA
Perfil docente CRAPerfil docente CRA
Perfil docente CRAcrazulia
 
Producción Audiovisual
Producción AudiovisualProducción Audiovisual
Producción Audiovisualcrazulia
 
Proyecto entiendo lo que leo
Proyecto entiendo lo que leoProyecto entiendo lo que leo
Proyecto entiendo lo que leoviridianita1
 
El cacharreo digital
El cacharreo digitalEl cacharreo digital
El cacharreo digitalBejarano98
 
PROYECTO AULA TIC
PROYECTO AULA TICPROYECTO AULA TIC
PROYECTO AULA TICmarfaen
 

La actualidad más candente (15)

Presentaciones recreo educativo
Presentaciones recreo educativoPresentaciones recreo educativo
Presentaciones recreo educativo
 
Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)
Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)
Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)
 
Proyecto de aula nicolas beleño santa rosa
Proyecto de aula   nicolas beleño santa rosaProyecto de aula   nicolas beleño santa rosa
Proyecto de aula nicolas beleño santa rosa
 
Martinez hernandez rubi iii
Martinez hernandez rubi iiiMartinez hernandez rubi iii
Martinez hernandez rubi iii
 
Presentacion red de escritores
Presentacion red de escritoresPresentacion red de escritores
Presentacion red de escritores
 
Plan preliminar de Proyecto de Innovación
Plan preliminar de Proyecto  de InnovaciónPlan preliminar de Proyecto  de Innovación
Plan preliminar de Proyecto de Innovación
 
PROYECTO EDUCATIVO
PROYECTO EDUCATIVOPROYECTO EDUCATIVO
PROYECTO EDUCATIVO
 
APRENDIZAJE FLEXIBLE
APRENDIZAJE FLEXIBLEAPRENDIZAJE FLEXIBLE
APRENDIZAJE FLEXIBLE
 
Componentes del lenguaje
Componentes del lenguajeComponentes del lenguaje
Componentes del lenguaje
 
Perfil docente CRA
Perfil docente CRAPerfil docente CRA
Perfil docente CRA
 
Producción Audiovisual
Producción AudiovisualProducción Audiovisual
Producción Audiovisual
 
Sesion 1 actividad 1
Sesion 1  actividad 1Sesion 1  actividad 1
Sesion 1 actividad 1
 
Proyecto entiendo lo que leo
Proyecto entiendo lo que leoProyecto entiendo lo que leo
Proyecto entiendo lo que leo
 
El cacharreo digital
El cacharreo digitalEl cacharreo digital
El cacharreo digital
 
PROYECTO AULA TIC
PROYECTO AULA TICPROYECTO AULA TIC
PROYECTO AULA TIC
 

Similar a eCómo mejorar la lectoescritura de los estudiantes

Abs m4 u1 ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA ANIMAR Y MOTIVAR LA LECTURA
Abs m4 u1 ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA ANIMAR Y MOTIVAR LA LECTURAAbs m4 u1 ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA ANIMAR Y MOTIVAR LA LECTURA
Abs m4 u1 ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA ANIMAR Y MOTIVAR LA LECTURAAnabel Belmot Segundo
 
Proyecto de aula sub-grupo 1 b - claudia estella alfonso
Proyecto de aula   sub-grupo 1 b - claudia estella alfonsoProyecto de aula   sub-grupo 1 b - claudia estella alfonso
Proyecto de aula sub-grupo 1 b - claudia estella alfonsodcpe2014
 
Proyecto de aula sub-grupo 1B - Claudia estella alfonso
Proyecto de aula  sub-grupo 1B - Claudia estella alfonsoProyecto de aula  sub-grupo 1B - Claudia estella alfonso
Proyecto de aula sub-grupo 1B - Claudia estella alfonsodcpe2014
 
18 proyecto maestra dinamizadora sandra toledo escuela n°18
18 proyecto maestra dinamizadora sandra toledo escuela n°1818 proyecto maestra dinamizadora sandra toledo escuela n°18
18 proyecto maestra dinamizadora sandra toledo escuela n°18anep
 
Proyecto de aula sub-grupo 2 d - jose fiderio muñoz avila
Proyecto de aula   sub-grupo 2 d - jose fiderio muñoz avilaProyecto de aula   sub-grupo 2 d - jose fiderio muñoz avila
Proyecto de aula sub-grupo 2 d - jose fiderio muñoz aviladcpe2014
 
Proyecto de aula en tic santa ana
Proyecto de aula en tic santa anaProyecto de aula en tic santa ana
Proyecto de aula en tic santa anaDiego Astorquiza
 
DIEGO FERNANDO ASTORQUIZA ORDOÑEZ
DIEGO FERNANDO ASTORQUIZA ORDOÑEZDIEGO FERNANDO ASTORQUIZA ORDOÑEZ
DIEGO FERNANDO ASTORQUIZA ORDOÑEZDiegoAstorquiza3
 
LEO APRENDO Y CREZCO con ayuda de las tics
LEO  APRENDO Y CREZCO con ayuda de las ticsLEO  APRENDO Y CREZCO con ayuda de las tics
LEO APRENDO Y CREZCO con ayuda de las ticstanyPadi
 
APRENDO LECTOESCRITURA MIENTRAS ME DIVIERTO CON LAS TIC.PROYECTO INSTI...
APRENDO  LECTOESCRITURA  MIENTRAS  ME  DIVIERTO  CON  LAS TIC.PROYECTO  INSTI...APRENDO  LECTOESCRITURA  MIENTRAS  ME  DIVIERTO  CON  LAS TIC.PROYECTO  INSTI...
APRENDO LECTOESCRITURA MIENTRAS ME DIVIERTO CON LAS TIC.PROYECTO INSTI...tanyPadi
 
Ppa con tic final leti alejandra valencia
Ppa con tic final leti alejandra valenciaPpa con tic final leti alejandra valencia
Ppa con tic final leti alejandra valenciadiplomm
 
El cuidado del ambiente escolar
El cuidado del ambiente escolarEl cuidado del ambiente escolar
El cuidado del ambiente escolarenlaesperanza
 
Proyecto de aula juana pallares y teocrates machado
Proyecto de aula juana pallares y teocrates machadoProyecto de aula juana pallares y teocrates machado
Proyecto de aula juana pallares y teocrates machadojuanamedinapallares
 
Proyecto alto suspizacha
Proyecto alto suspizachaProyecto alto suspizacha
Proyecto alto suspizachaWilly Garcia
 

Similar a eCómo mejorar la lectoescritura de los estudiantes (20)

Rosalba diapositivas
Rosalba diapositivasRosalba diapositivas
Rosalba diapositivas
 
Formato proyectos de aula1
Formato proyectos de aula1Formato proyectos de aula1
Formato proyectos de aula1
 
Abs m4 u1 ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA ANIMAR Y MOTIVAR LA LECTURA
Abs m4 u1 ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA ANIMAR Y MOTIVAR LA LECTURAAbs m4 u1 ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA ANIMAR Y MOTIVAR LA LECTURA
Abs m4 u1 ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA ANIMAR Y MOTIVAR LA LECTURA
 
Proyecto de aula sub-grupo 1 b - claudia estella alfonso
Proyecto de aula   sub-grupo 1 b - claudia estella alfonsoProyecto de aula   sub-grupo 1 b - claudia estella alfonso
Proyecto de aula sub-grupo 1 b - claudia estella alfonso
 
Proyecto de aula sub-grupo 1B - Claudia estella alfonso
Proyecto de aula  sub-grupo 1B - Claudia estella alfonsoProyecto de aula  sub-grupo 1B - Claudia estella alfonso
Proyecto de aula sub-grupo 1B - Claudia estella alfonso
 
18 proyecto maestra dinamizadora sandra toledo escuela n°18
18 proyecto maestra dinamizadora sandra toledo escuela n°1818 proyecto maestra dinamizadora sandra toledo escuela n°18
18 proyecto maestra dinamizadora sandra toledo escuela n°18
 
Proyecto de aula sub-grupo 2 d - jose fiderio muñoz avila
Proyecto de aula   sub-grupo 2 d - jose fiderio muñoz avilaProyecto de aula   sub-grupo 2 d - jose fiderio muñoz avila
Proyecto de aula sub-grupo 2 d - jose fiderio muñoz avila
 
Proyecto de aula en tic santa ana
Proyecto de aula en tic santa anaProyecto de aula en tic santa ana
Proyecto de aula en tic santa ana
 
DIEGO FERNANDO ASTORQUIZA ORDOÑEZ
DIEGO FERNANDO ASTORQUIZA ORDOÑEZDIEGO FERNANDO ASTORQUIZA ORDOÑEZ
DIEGO FERNANDO ASTORQUIZA ORDOÑEZ
 
LEO APRENDO Y CREZCO con ayuda de las tics
LEO  APRENDO Y CREZCO con ayuda de las ticsLEO  APRENDO Y CREZCO con ayuda de las tics
LEO APRENDO Y CREZCO con ayuda de las tics
 
20665
2066520665
20665
 
38
3838
38
 
38606
3860638606
38606
 
Proyecto de aula
Proyecto de aulaProyecto de aula
Proyecto de aula
 
APRENDO LECTOESCRITURA MIENTRAS ME DIVIERTO CON LAS TIC.PROYECTO INSTI...
APRENDO  LECTOESCRITURA  MIENTRAS  ME  DIVIERTO  CON  LAS TIC.PROYECTO  INSTI...APRENDO  LECTOESCRITURA  MIENTRAS  ME  DIVIERTO  CON  LAS TIC.PROYECTO  INSTI...
APRENDO LECTOESCRITURA MIENTRAS ME DIVIERTO CON LAS TIC.PROYECTO INSTI...
 
Taller1 tics 1
Taller1 tics 1Taller1 tics 1
Taller1 tics 1
 
Ppa con tic final leti alejandra valencia
Ppa con tic final leti alejandra valenciaPpa con tic final leti alejandra valencia
Ppa con tic final leti alejandra valencia
 
El cuidado del ambiente escolar
El cuidado del ambiente escolarEl cuidado del ambiente escolar
El cuidado del ambiente escolar
 
Proyecto de aula juana pallares y teocrates machado
Proyecto de aula juana pallares y teocrates machadoProyecto de aula juana pallares y teocrates machado
Proyecto de aula juana pallares y teocrates machado
 
Proyecto alto suspizacha
Proyecto alto suspizachaProyecto alto suspizacha
Proyecto alto suspizacha
 

Más de ProyectosCPE

El desarrollo de la motricidad fina y gruesa en los niños de preescolar
El desarrollo de la motricidad fina y gruesa en los niños de preescolarEl desarrollo de la motricidad fina y gruesa en los niños de preescolar
El desarrollo de la motricidad fina y gruesa en los niños de preescolarProyectosCPE
 
Textos digitales como propuesta pedagógica
Textos digitales como propuesta pedagógicaTextos digitales como propuesta pedagógica
Textos digitales como propuesta pedagógicaProyectosCPE
 
Mejoramiento de la lecto escritura con las Tics
Mejoramiento de  la lecto escritura con las TicsMejoramiento de  la lecto escritura con las Tics
Mejoramiento de la lecto escritura con las TicsProyectosCPE
 
Reciclaje del agua con acompañamiento y uso se
Reciclaje del agua con acompañamiento y uso seReciclaje del agua con acompañamiento y uso se
Reciclaje del agua con acompañamiento y uso seProyectosCPE
 
Mejorando el rendimiento matematico
Mejorando el rendimiento matematicoMejorando el rendimiento matematico
Mejorando el rendimiento matematicoProyectosCPE
 
Las tic en el aprendizaje de las tablas
Las tic en el aprendizaje de las tablasLas tic en el aprendizaje de las tablas
Las tic en el aprendizaje de las tablasProyectosCPE
 
Aprendo ingles interactuando con las tic
Aprendo ingles interactuando con las ticAprendo ingles interactuando con las tic
Aprendo ingles interactuando con las ticProyectosCPE
 
Respeto hacia nuestro cuerp
Respeto hacia nuestro cuerpRespeto hacia nuestro cuerp
Respeto hacia nuestro cuerpProyectosCPE
 
Narrando, narrando me voy expresando
Narrando, narrando me voy expresandoNarrando, narrando me voy expresando
Narrando, narrando me voy expresandoProyectosCPE
 
Juguemos con las tic y ejercitemos la memoria
Juguemos con las tic y ejercitemos la memoriaJuguemos con las tic y ejercitemos la memoria
Juguemos con las tic y ejercitemos la memoriaProyectosCPE
 
Enseñanza de la quimica
Enseñanza de la quimicaEnseñanza de la quimica
Enseñanza de la quimicaProyectosCPE
 
Educacion de seguridad
Educacion de seguridadEducacion de seguridad
Educacion de seguridadProyectosCPE
 
Los valores en las tics
Los valores en las ticsLos valores en las tics
Los valores en las ticsProyectosCPE
 
Habilidades comunicativas y tic
Habilidades comunicativas y ticHabilidades comunicativas y tic
Habilidades comunicativas y ticProyectosCPE
 
Fundamento didactico para salvar los valores y lograr en los estudiantes buen...
Fundamento didactico para salvar los valores y lograr en los estudiantes buen...Fundamento didactico para salvar los valores y lograr en los estudiantes buen...
Fundamento didactico para salvar los valores y lograr en los estudiantes buen...ProyectosCPE
 
Edmodo como herramienta de aprendizaje
Edmodo como herramienta de aprendizajeEdmodo como herramienta de aprendizaje
Edmodo como herramienta de aprendizajeProyectosCPE
 
Manejo de las tics mediante la integración de
Manejo de las tics mediante la integración deManejo de las tics mediante la integración de
Manejo de las tics mediante la integración deProyectosCPE
 
Los valores en las comunidades educativas
Los valores en las comunidades educativasLos valores en las comunidades educativas
Los valores en las comunidades educativasProyectosCPE
 
Tesis modelo de inventario
Tesis modelo de inventarioTesis modelo de inventario
Tesis modelo de inventarioProyectosCPE
 

Más de ProyectosCPE (20)

El desarrollo de la motricidad fina y gruesa en los niños de preescolar
El desarrollo de la motricidad fina y gruesa en los niños de preescolarEl desarrollo de la motricidad fina y gruesa en los niños de preescolar
El desarrollo de la motricidad fina y gruesa en los niños de preescolar
 
Textos digitales como propuesta pedagógica
Textos digitales como propuesta pedagógicaTextos digitales como propuesta pedagógica
Textos digitales como propuesta pedagógica
 
Mejoramiento de la lecto escritura con las Tics
Mejoramiento de  la lecto escritura con las TicsMejoramiento de  la lecto escritura con las Tics
Mejoramiento de la lecto escritura con las Tics
 
Reciclaje del agua con acompañamiento y uso se
Reciclaje del agua con acompañamiento y uso seReciclaje del agua con acompañamiento y uso se
Reciclaje del agua con acompañamiento y uso se
 
Mejorando el rendimiento matematico
Mejorando el rendimiento matematicoMejorando el rendimiento matematico
Mejorando el rendimiento matematico
 
Las tic en el aprendizaje de las tablas
Las tic en el aprendizaje de las tablasLas tic en el aprendizaje de las tablas
Las tic en el aprendizaje de las tablas
 
Aprendo ingles interactuando con las tic
Aprendo ingles interactuando con las ticAprendo ingles interactuando con las tic
Aprendo ingles interactuando con las tic
 
Respeto hacia nuestro cuerp
Respeto hacia nuestro cuerpRespeto hacia nuestro cuerp
Respeto hacia nuestro cuerp
 
Narrando, narrando me voy expresando
Narrando, narrando me voy expresandoNarrando, narrando me voy expresando
Narrando, narrando me voy expresando
 
Juguemos con las tic y ejercitemos la memoria
Juguemos con las tic y ejercitemos la memoriaJuguemos con las tic y ejercitemos la memoria
Juguemos con las tic y ejercitemos la memoria
 
Enseñanza de la quimica
Enseñanza de la quimicaEnseñanza de la quimica
Enseñanza de la quimica
 
Educacion de seguridad
Educacion de seguridadEducacion de seguridad
Educacion de seguridad
 
Los valores en las tics
Los valores en las ticsLos valores en las tics
Los valores en las tics
 
Habilidades comunicativas y tic
Habilidades comunicativas y ticHabilidades comunicativas y tic
Habilidades comunicativas y tic
 
Fundamento didactico para salvar los valores y lograr en los estudiantes buen...
Fundamento didactico para salvar los valores y lograr en los estudiantes buen...Fundamento didactico para salvar los valores y lograr en los estudiantes buen...
Fundamento didactico para salvar los valores y lograr en los estudiantes buen...
 
Edmodo como herramienta de aprendizaje
Edmodo como herramienta de aprendizajeEdmodo como herramienta de aprendizaje
Edmodo como herramienta de aprendizaje
 
Manejo de las tics mediante la integración de
Manejo de las tics mediante la integración deManejo de las tics mediante la integración de
Manejo de las tics mediante la integración de
 
Los valores en las comunidades educativas
Los valores en las comunidades educativasLos valores en las comunidades educativas
Los valores en las comunidades educativas
 
Las matemáticas
Las matemáticasLas matemáticas
Las matemáticas
 
Tesis modelo de inventario
Tesis modelo de inventarioTesis modelo de inventario
Tesis modelo de inventario
 

eCómo mejorar la lectoescritura de los estudiantes

  • 1. ¿CÓMO MEJORAR LA LECTOESCRITURA DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TÉCNICA AGROPECUARIA SEDE SANTA FE?
  • 2. PREGUNTA DE INVESTIGACION • ¿Cómo mejorar la lectoescritura de los estudiantes de la Institución Educativa Departamental Técnica Agropecuaria Sede Santa Fe?
  • 3. JUSTIFICACIÓN • Con la realización de este proyecto se busca mejorar la calidad de la educación y el enriquecimiento de cada uno de los estudiantes ya que con estas herramienta de apoyo como son las tic los estudiantes se interesa por la búsqueda del aprendizaje y el mecanismo de aprender
  • 4. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN • ¿Cómo podemos transmitir y procesar la información del tic en los alumnos y comunidad en general y en nuestra vida cotidiana a través de la lecto- escritura
  • 5. OBJETIVOS DEL PROYECTO •OBJETIVOS GENERALES: • Despertar en los niño y niñas el interés y la necesidad de la lectura y escritura para fortalecer los conocimientos con el uso de las tic
  • 6. OBJETIVOS Específicos • Crear en los niños y niñas el habito de la lectura y escritura • Implementar técnicas de aprendizaje mediante el uso de las tic • Motivar a los niños y niñas en el proceso de la lecto escritura mediante técnicas tecnológicas
  • 7. REFERENTES CONCEPTUALES • Nuestra propuesta consiste en crear un proyecto de lecto escritura en el que estén contemplados. La lectura como proceso de aprendizaje, la lectura reflexiva la lectura lúdica la lectura creativa
  • 8. RECURSOS DIDÁCTICOS • Libros, computador, laminas, lapiceros, libretas de apunte, periódico RECURSOS DIGITALES • Internet , videos, video bit, cámara
  • 9. METODOLOGÍA • La metodología para llevar a cabo este proyecto de aula, está fundamentada en la inclusión de nuevas herramientas educativas que entran a fortalecer el tradicional método de enseñanza e incurrir en hacer las clases más interactivas, dinámica y que atraigan el interés de los niños de los niños de la Institución Educativa Departamental Técnica Agropecuaria Sede Santa Fe.
  • 10. •Para este proyecto se inicia con un proceso de acercamiento a los niños al uso básico de los computadores, que reconozcan sus partes y los movimientos básicos para su adecuada manipulación para lograr un mejor aprovechamiento, a partir de este manejo básico del computador se pasa a trabajar con herramientas en red como juego.
  • 11. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Fomentar la lectura y escritura a través de las herramientas tecnológicas y la presentación diaria (al inicio de cada clase) de textos que inviten a los estudiantes a la comprensión, reflexión y la expresión de ideas lecturas relacionadas con la superación personal, la biblia, textos de comprensión lectora, periódicos, revistas, poemas, historietas, etc. Seis meses Actividad 2: Utilizar el periódico mural con los estudiantes como una estrategia para fomentar la producción literaria, acercarlos a la actualidad informativa, la libre expresión de ideas y el análisis de situaciones noticiosas del entorno regional, nacional y mundial Hojas, bolígrafos, humanos, computador, marcadores, periódicos, revistas, periódico mural Un mes
  • 12. Evaluación • Realizar un análisis de las actividades desarrolladas la Institución Educativa Departamental Técnica Agropecuaria Sede Santa Fe. • y su repercusión en la formación de estudiantes con capacidad lecto- escritora y buen sentido crítico.