El documento compara tres teorías del aprendizaje: la teoría conductual define el aprendizaje como un cambio de conducta producido por estímulos y respuestas; la teoría cognitivista considera que la construcción del conocimiento implica procesos como almacenar y comprender información; la teoría constructivista sostiene que el conocimiento se construye a partir de la propia interpretación del individuo y no se descubre.

1. ESMERALDA MARISOL GAMBOA AGUILAR
GRUPO: D
PREUNIVERSITARIO
PEDAGOGIA

2. TEORIAS
CONDUCTUAL COGNOTIVISMO CONSTRUCTIVISTA
Esta teoría define el
aprendizaje como un
cambio de conducta,
producido por medio de
estímulos y respuestas
que se relacionan de
acuerdo con principios y
leyes mecánicas.
La construcción del
conocimiento supone varias
acciones complejas, como
almacenar, reconocer,
comprender, organizar y utilizar
la información que se recibe
atreves de los sentidos.
Esta teoría sostiene que el
conocimiento no se descubre,
se construye: el alumno
construye su conocimiento a
partir de su propia forma de
ser, pensar e interpretar la
información.
Respuesta lo que esperas lograr
con el estímulo.
+positivo: aquel que es como un
premio cuando se obtuvo la
respuesta deseada.
-negativo: consiste en quitar el
reforzador positivo.
También es funcional ya que
cuando un sujeto se
encuentra ante un
acontecimiento que ya ha
procesado en su mente (es
decir, que ya conoce), se le
facilita lo que puede suceder
en el futuro.
Piaget aporta al teoría
constructivista el concebir el
aprendizaje como un
proceso interno de
construcción, en donde el
individuo participa
activamente adquiriendo
estructuras cada vez más
complejas.