El documento presenta una lección sobre adivinanzas para estudiantes de segundo grado. Los objetivos son que los estudiantes identifiquen las partes de un texto breve ordenándolas correctamente y apliquen correspondencias sonido-letra al leer y escribir palabras. El maestro dividirá a los estudiantes en equipos para que armen dos adivinanzas ordenando sus partes y luego las escriban y revisen.

1. LECCIÓN 10
FORMA
ADIVINANZAS
“Procesos de Alfabetización Inicial”
Maestra: Martha Zatarain García
Lizárraga Hernández Erika Natali
2°c

2. PROPÓSITOS
Que los niños:
-Identifiquen las partes de un texto breve, mediante el
reconocimiento de algunas palabras y las ordenen para
que el texto pueda leerse.
-Apliquen la correspondencia sonoro-gráfica y el valor
sonoro convencional al leer y escribir palabras.

3. ROL DEL DOCENTE
Busca las partes de dos adivinanzas…
• Equipos de tres integrantes para armar dos adivinanzas.
• Explicar que primero buscaran las cuatro partes, las leerán, decidirán cuales
pertenecen a cada adivinanza; que parte va primero y cuál después.
• Cuando las formen, solicitar que las escriban en su libro; luego que se
intercambien los equipos y revisen si las adivinanzas están ordenadas
correctamente.
• Ayudar a quienes tengan dificultad para leer; señalar algunas palabras claves,
sus inicios y finales, y mostrar coincidencia al decirlas.
• Propiciar que los alumnos intercambien y confronten la información, como
por ejemplo que tomaron en cuenta para saber que fragmento corresponde a
cada adivinanza y porque razón.

4. ACTIVIDAD
LIBRO DE
TEXTO

8. ANALIZA LAS
PALABRAS
DE LAS
ADIVINANZAS

9. ACTIVIDAD
•Intención de reforzar y ampliar el análisis que los
alumnos han realizado de palabras y oraciones.
•Identifiquen que la extensión de las palabras se
encuentran directamente relacionadas con la
cantidad de letras que las forman.
•Observen que las palabras que suenan igual en
algunas de sus partes, contienen letras iguales en
esas partes.

10. EVALUACIÓN
•INTERCAMBIATU LIBRO CONTU
COMPAÑERO