El documento habla sobre la chirimoya, una fruta nativa de los Andes del sur de América. Describe las propiedades nutricionales y beneficios para la salud de la chirimoya, incluyendo que es rica en vitaminas y minerales. También cubre aspectos del cultivo y producción de la chirimoya en Perú, así como oportunidades para exportarla y crear productos derivados.
Sesiones de aprendizaje para 1ro. de secundaria para trabajar los cuentos, abordando su evolución a lo largo del tiempo y haciendo que nuestros alumnos vean que no solo son creaciones para los niños, pues los cuentos son para todas las edades; además ellos ya no son niños y caeríamos en un error si los tratásemos como tales.
Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los recursosJACQUELINE VILELA
Esta archivo contiene información de la Experiencia de Aprendizaje integrada 2 : "Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los recursos" y las respectivas actividades de aprendizaje de DPCC.
A continuación, tenemos dos videos vinculados a esta EDA.
https://youtu.be/MFN5073BE5c
https://youtu.be/Fy4DrNge1NE
Estoy satisfecha de lo que venimos logrando con mis estudiantes de 5to. de Secundaria en la I.E.N° 20986 "San Martín de Porres" . Comparto con Uds. una parte de mi sesión de aprendizaje de hoy miércoles 07 de noviembre. Estos chicos (as) son muy críticos y entusiastas...Trabajamos RETOS Y DESAFÍOS EN CLASE...Luego continuo, compartiendo colegas, otros aspectos de la sesión de hoy, a ver como nos va con esta hipótesis de trabajo...
Sesión de aprendizaje sobre la técnica del subrayado de los libertadores que contribuyen a la independencia del Peru con lista de cotejo para el grado y sección de 6° A.
En esta sesion los alumnos conoceran parte de la historia y patrimonio del peru.
Identifica información
explícita relevante y
complementaria que se
encuentra en distintas partes
del texto selecciona datos
específicos e integra
información explícita cuando
se encuentra en diversas
partes del texto al realizar
una lectura intertextual de
diversos tipos de textos con
varios elementos complejos
en su estructura ,así con
vocabulario variado ,de
acuerdo a las temáticas
abordadas.
Lectura y comprensión de
información respecto a los
libertadores de la
independencia del Perú.
Aplicación de la tecnica de
subrayado, para identificar
las ideas principales y
secundarias.
Analiza e identifica las
ideas principales y
secundarias de un texto.
Escribe sus ideas
utilizando de manera
coherente y cohesionada
los recursos gramaticales. sexto
En esta actividad los estudiantes leeran información respecto a los libertadores de la independencia del Perú, a partir de ello,
realizar un analisis y comprensión minuciosa respecto a sus ideas principales, ideas secundarias, mensaje y propósito, mediante
la aplicación de la tecnica de subrayado.
IV. PRODUCTO:
Lectura y comprensión de información respecto a los libertadores de la independencia del Perú.
Aplicación de la técnica de subrayado, para identificar las ideas principales y secundarias.
V. MATERIALES A UTILIZAR:
● Papelógrafos.
● Plumones.
● Celulares.
● Entre otros.
VI. ACCIONES A REALIZAR: Describir
Inicio:
● Saluda de manera pertinente y adecuada los estudiantes.
● Planntea las siguientes preguntas:
Para ti, ¿Quienes fueron los libertadores?
¿Cuáles son los hechos más importantes de la independencia del Perú?
Menciona y describe a los libertadores que conozcas.
● Luego, realiza una breve introducción del tema a tratar.
● Comunica el propósito de la sesión: “En esta actividad los estudiantes leeran información respecto a los libertadores de la
independencia del Perú, a partir de ello, realizar un analisis y comprensión minuciosa respecto a sus ideas principales, ideas
secundarias, mensaje y propósito, mediante la aplicación de la tecnica de subrayado.“. Asimismo, explica los criterios de
evaluación, que se deben tener en cuenta, y comenta que estará atento a sus comentarios, opiniones y preguntas del tema.
● Recuerda hacerles presente las normas de convivencia seleccionadas, las cuales, consideran importante para lograr una convivencia
armonía en el aula y durante el desarrollo de la clase.
Desarrollo:
● Para comenzar, pídeles que lean atentamente la siguiente leyenda de Manco Capac y Mama Occllo.
LIBERTADORES DE AMÉRICA: LOS HÉROES DE LA INDEPENDENCIA
Bolívar y San Martín encabezaron las dos grandes oleadas emancipadoras en América del Sur. Pero el sueño de unidad continental se apagó
con sus sucesores.
Bernardo O'Higgins
De ascendencia irlandesas.
Sesiones de aprendizaje para 1ro. de secundaria para trabajar los cuentos, abordando su evolución a lo largo del tiempo y haciendo que nuestros alumnos vean que no solo son creaciones para los niños, pues los cuentos son para todas las edades; además ellos ya no son niños y caeríamos en un error si los tratásemos como tales.
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A continuación, tenemos dos videos vinculados a esta EDA.
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https://youtu.be/Fy4DrNge1NE
Estoy satisfecha de lo que venimos logrando con mis estudiantes de 5to. de Secundaria en la I.E.N° 20986 "San Martín de Porres" . Comparto con Uds. una parte de mi sesión de aprendizaje de hoy miércoles 07 de noviembre. Estos chicos (as) son muy críticos y entusiastas...Trabajamos RETOS Y DESAFÍOS EN CLASE...Luego continuo, compartiendo colegas, otros aspectos de la sesión de hoy, a ver como nos va con esta hipótesis de trabajo...
Sesión de aprendizaje sobre la técnica del subrayado de los libertadores que contribuyen a la independencia del Peru con lista de cotejo para el grado y sección de 6° A.
En esta sesion los alumnos conoceran parte de la historia y patrimonio del peru.
Identifica información
explícita relevante y
complementaria que se
encuentra en distintas partes
del texto selecciona datos
específicos e integra
información explícita cuando
se encuentra en diversas
partes del texto al realizar
una lectura intertextual de
diversos tipos de textos con
varios elementos complejos
en su estructura ,así con
vocabulario variado ,de
acuerdo a las temáticas
abordadas.
Lectura y comprensión de
información respecto a los
libertadores de la
independencia del Perú.
Aplicación de la tecnica de
subrayado, para identificar
las ideas principales y
secundarias.
Analiza e identifica las
ideas principales y
secundarias de un texto.
Escribe sus ideas
utilizando de manera
coherente y cohesionada
los recursos gramaticales. sexto
En esta actividad los estudiantes leeran información respecto a los libertadores de la independencia del Perú, a partir de ello,
realizar un analisis y comprensión minuciosa respecto a sus ideas principales, ideas secundarias, mensaje y propósito, mediante
la aplicación de la tecnica de subrayado.
IV. PRODUCTO:
Lectura y comprensión de información respecto a los libertadores de la independencia del Perú.
Aplicación de la técnica de subrayado, para identificar las ideas principales y secundarias.
V. MATERIALES A UTILIZAR:
● Papelógrafos.
● Plumones.
● Celulares.
● Entre otros.
VI. ACCIONES A REALIZAR: Describir
Inicio:
● Saluda de manera pertinente y adecuada los estudiantes.
● Planntea las siguientes preguntas:
Para ti, ¿Quienes fueron los libertadores?
¿Cuáles son los hechos más importantes de la independencia del Perú?
Menciona y describe a los libertadores que conozcas.
● Luego, realiza una breve introducción del tema a tratar.
● Comunica el propósito de la sesión: “En esta actividad los estudiantes leeran información respecto a los libertadores de la
independencia del Perú, a partir de ello, realizar un analisis y comprensión minuciosa respecto a sus ideas principales, ideas
secundarias, mensaje y propósito, mediante la aplicación de la tecnica de subrayado.“. Asimismo, explica los criterios de
evaluación, que se deben tener en cuenta, y comenta que estará atento a sus comentarios, opiniones y preguntas del tema.
● Recuerda hacerles presente las normas de convivencia seleccionadas, las cuales, consideran importante para lograr una convivencia
armonía en el aula y durante el desarrollo de la clase.
Desarrollo:
● Para comenzar, pídeles que lean atentamente la siguiente leyenda de Manco Capac y Mama Occllo.
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Trabajo realizado para la UDI: Una alimentación saludable. Realizado por Benítez, Alejandro, Cabrero Yuri, Cano Mafalda, Fernández Celia, García Alejandro, León Javier, León Marta, Vallejo María
Aqui podremos ver como manejamos nuestr producto y como realizamos ciertas operaciones necesarias para uan buena produccion y comercializacion del mismo
Mauricio Amador
Arturo Corrales
Ana Garcia
Roque Janne
les presentamos nuestro proyecto de taller de negocios para exportar pulpa de guanabana a israel esperamos lo difruten.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. LECTURA 2
LA CHIRIMOYA
Antes de leer el texto, tómate un tiempo para reflexionar.Observa los subtítulosy las ilustraciones.¿De qué crees que trata el
texto titulado “La chirimoya"? ¿Quién crees que lo escribió? Responde:
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Ayer fui con mi mamó al mercado y, desde que entramos, sentimos la envolvente fragancia de uno de los frutos más ricos que
produce nuestro país:la chirimoya.Esta deliciosa fruta lleva el nombrecientífico deAnnona cherimola.Pero ¿para quécomplicarse?
Llamémosla, simplemente, chirimoya.
DESCRIPCIÓN
La chirimoya es originariadelos Andes del norte de Sudamérica.En nuestro país se produce en la costa y en los valles inter andinos
de la sierra hasta los2500 ms.n.m. Las principales regiones dondesecultiva son:Lima,Cajamarca,Piuray Lambayeque. Es un fruto
de tipo subtropical quemadura de cinco a ocho meses después de ocurrida la polinización.Su cosecha es floreada y cada fruto se
desprende del árbol en forma manual,retirando con cuidado el pedúnculo. Algunos recomiendan el uso de tijeras para no dañar el
fruto, sobre todo cuando está maduro, pues suele ser delicado al tacto.
Es una fruta con forma de corazón,de piel verde claro,con una pulpa blanca,cremosa,aromática y muy sabrosa.¡Es considerada
una de las frutas tropicales más finas!
PROPIEDADES
La chirimoya es ricaen vitamina C,glucosa,potasio,fósforo,hierro y calcio.Su nulo contenido de colesterol y su bajo nivel degrasas
la convierten en una fruta muy interesante, pues contribuye a reducir los niveles de colesterol en la sangre y mantiene el bu en
control de la glucemia.
Su contenido de fibra le confiere propiedades laxantes. Además, resulta muy recomendabl e para las personas que sufren de
hipertensión arterial o afecciones en los vasos sanguíneos y el corazón,como mi abuelito. Disminuyeel nivel de estrés, combate la
anemia y reduce el ácido úrico. ¡Es un excelente diurético! Los nutricionistas dicen que s u contenido de calcio retrasa el
envejecimiento de los huesos.Es una fruta muy recomendable para los niños,jóvenes,adultos,deportistas,mujeres embarazadas,
madres lactantes y personas mayores.
Se consume como fruta fresca en helados,mermeladas y postres finos como el bavarois y el mousse. Para comerla,se parte por la
mitad quitándoleel pedúnculo central porque este la amarga.Es mejor utilizar una cucharita parasepararlaspepas negras y duras
y comer solamente la pulpa.
VALOR CALÓRICO Y NUTRICIONAL
Fíjate en lo beneficioso que puede ser el consumo de la chirimoya (valor nutricional en 100 g de contenido comestible).
Kilocalorías 80 Kcal Hierro (Fe) 0,65 mg
Proteínas 1.5 g Agua 77,1 g
Grasas 0,3 g Fósforo (P) 20 mg
Carbohidratos 13,4 g Vitamina B1 (Tiamina) 0,08 mg
Calcio 30 mg Vitamina B2 (Riboflavina) 0,09 mg
Fibra 3.2 g Vitamina C (Ácido ascórbico) 0,5 mg
Potasio 300 mg
ALGUNOS ASPECTOS AGRÓTECNICOS
Don Teófilo, el casero de mi mamá que no solo vende frutas en el mercado, sino que también está incursionando en la
agroexportación,nos contó que para obtener unas hermosas chirimoyas es necesario poner atención a la preparación del terreno :
"En la UNALM (Universidad Nacional Agraria La Molina) nos dijeron que lo recomendable es hacer hoyos de 0,60 m2 y 0,70 m de
profundidad".
Con él aprendí que la mejor época de plantación seda de octubre a noviembre en la sierra y deagosto a setiembre en la costa .A su
vez, nos recomendó adicionarprimero el estiércol a la tierra para mantener la fertilidad del suelo:"Cada tres o cuatro años necesita
una dosis de estiércol, además de apl icar anualmente los fosfatos y sales potásicas".
¿Y qué ocurrecon el riego? Este debe ser ligero y frecuente. En épocas de calor son recomendables 8000 m3 de agua por hectárea
para conservar su humedad natural. Luego de la cosecha,sedeben conservar las chirimoyas a temperaturas por debajo de 4 °C. Así
pueden madurar.
LA CHIRIMOYA EN EL MERCADO
La semana pasada estaba viendo un noticiero y me enteré de que la chirimoya seexporta a pequeña escala (entreel 1 y el 2 % de la
producción) a países como Canadá, Costa Rica, España y Uruguay, pero existen grandes expectativas de abrir tambi én el mercado
japonés.El programa Sierra Exportadora está promoviendo la producción de valor agregado, es decir,que se fabriquen productos
derivados de la chirimoya.