Si detectamos y clarificamos qué esperamos de los demás, podemos hablarlo, pedirlo o reflexionar al respecto. La incapacidad o dificultad para regular, de forma apropiada, emociones como la ira puede conducirnos a la violencia. Por lo tanto, la violencia es también producto de no conocer, no comprender ni saber manejar emociones como la ira: de dónde vienen, qué sentimientos forman y qué consecuencias generan en nosotros y en otras personas.
Si detectamos y clarificamos qué esperamos de los demás, podemos hablarlo, pedirlo o reflexionar al respecto. La incapacidad o dificultad para regular, de forma apropiada, emociones como la ira puede conducirnos a la violencia. Por lo tanto, la violencia es también producto de no conocer, no comprender ni saber manejar emociones como la ira: de dónde vienen, qué sentimientos forman y qué consecuencias generan en nosotros y en otras personas.
En esta II Jornada de Capacitación, se llevó a cabo la exposición sobre: "La Masculinidad y sus relaciones con la Violencia hacia la mujer". Esta ponencia fue orientada excelentemente por el Ps. Ronny Rojas Saldarriaga.
Los docentes lourdinos participaron eficientemente en dicha jornada.
Esta segunda jornada de capacitación también fue organizada por la Coordinadora del MIMDES: Lic. Angélica Musayón Chira. (Pomalca, 10 de noviembre 2010)
I TALLER DE TUTORIA 2011-II, organizado por la Escuela de Educación UPAO.
Respaldado por el Departamento de Bienestar Universitario.
Tallerista: Ps. Carlos Abiko Wong.
Fecha y lugar: sábado 22 de octubre de 2011- auditorio del pabellón B tercer piso
En esta II Jornada de Capacitación, se llevó a cabo la exposición sobre: "La Masculinidad y sus relaciones con la Violencia hacia la mujer". Esta ponencia fue orientada excelentemente por el Ps. Ronny Rojas Saldarriaga.
Los docentes lourdinos participaron eficientemente en dicha jornada.
Esta segunda jornada de capacitación también fue organizada por la Coordinadora del MIMDES: Lic. Angélica Musayón Chira. (Pomalca, 10 de noviembre 2010)
I TALLER DE TUTORIA 2011-II, organizado por la Escuela de Educación UPAO.
Respaldado por el Departamento de Bienestar Universitario.
Tallerista: Ps. Carlos Abiko Wong.
Fecha y lugar: sábado 22 de octubre de 2011- auditorio del pabellón B tercer piso
la clasificación de la personalidad, la matriz de refuerzo, las personalidades normales y los trastornos leves y moderada a graves, principio de continuidad sindrómica.
Si detectamos y clarificamos qué esperamos de los demás, podemos hablarlo, pedirlo o reflexionar al respecto. La incapacidad o dificultad para regular, de forma apropiada, emociones como la ira puede conducirnos a la violencia. Por lo tanto, la violencia es también producto de no conocer, no comprender ni saber manejar emociones como la ira: de dónde vienen, qué sentimientos forman y qué consecuencias generan en nosotros y en otras personas.
La violencia intrafamiliar en la república de panamáLordkant
Trabajo final de Primer Trimestre de Español de IX Grado del Colegio Beatriz Miranda de Cabal, de Aaron Caballero, César Augusto Kant Aizpurua, Luis Enrique Iglesias Saldaña y Oscar Miranda Del Cid.
Durante este PDF, podremos encontrar la información suficiente para observar si vivimos en un ciclo de violencia en nuestro propio hogar, a veces, no sabemos que el mismo enemigo podría estar disfrazado como amigo dentro de nuestro techo. Seamos precavidos
En el proceso de desarrollo del sujeto, se ve dividido en etapas de las cuales la infancia es la que más riesgo representa en un nivel psicológico ya que en esta etapa el sujeto comienza a estructurar sus conocimientos básicos, que serán de utilidad a lo largo de su desarrollo, decimos que es de mayor riesgo porque el niño es débil e inexperto, no conoce y apenas se está familiarizando con su contexto social. La forma de interacción es fundamental ya que acciones negativas dirigidas en esta etapa son perjudiciales en su conducta y su personalidad, el sujeto en esta etapa es semejante a una esponja que va absorbiendo todo los estímulos a su alrededor y en un nivel psicológico todas las acciones que el niño pueda apreciar, producirán que en su inconsciente se genere un saber que más tarde será manifestado con diferentes formas de actuar del sujeto. Si se tiene una infancia donde se le produzca sufrimiento, entonces estos sufrimientos quebrantaran la cognición del mismo, y en su inconsciente se generara un sentimiento negativo, o ya bien un trauma o secuela, producida por un daño psicológico que por daños sicológico entendemos que el sujeto ha sido víctima de abusos y maltratos; estos maltratos pueden ser de carácter físico (golpes, torturas, quemaduras, es decir toda lesión producida en su fisiología) y moral (humillaciones, insultos, etcétera) que estos a su vez generan un daño psicológico, encontrando secuelas tales como la inseguridad, inestabilidad, agresividad y trastornos que modifiquen la personalidad, por ende el sujeto presenta una conducta antisocial, con posibilidades de convertirse en un criminal. La psicología en su integración a la criminología ha aportado conocimientos y estudios que demuestran que los criminales más peligrosos y así como los psicópatas han tenido una infancia perturbadora, llena de atrocidades en las cuales el castigo que reciben es producido por sus propios familiares.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
La violencia psicológica
1. LECTURA DE ACTUALIZACIÓN N°2: LAS SECUELAS DE LA VIOLENCIA PSICOLÓGICA
La violencia psicológica es más difícil de demostrar que
la violencia física, porque las huellas que quedan en el
psiquismo no son visibles para el profano. Además, en
los casos de violencia psicológica, el maltratador suele
manipular a su víctima para que llegue a creer que todo
son exageraciones suyas que tiene la culpa de lo que
sucede. Lo mismo suele hacer con su entorno, de
manera que todo el mundo opine que es un excelente
cónyuge, compañero o amigo y que la otra persona se
queja por quejarse. En el supuesto de que se queje.
Cuando somos la víctima
Desde la posición de
víctima, a veces es difícil
detectar el padecimiento
de violencia psicológica,
porque en estas
situaciones a menudo
desarrollamos
mecanismos psicológicos
que ocultan la realidad
cuando resulta
excesivamente
desagradable.
Las secuelas de los malos tratos psíquicos provocan, según distintos estudios, el desarrollo
de personalidades adictivas, psicóticas o violentas. Si un niño maltratado desarrolla una
personalidad de maltratador, es más que probable que a su vez engendre hijos que también
serán maltratados y, de adultos, maltratadores, por lo que el patrón de conducta agresiva se va
repitiendo hasta que alguna circunstancia favorable rompa la cadena.
Cuando la víctima es otra persona
Han aprendido a no defenderse y a aceptar la situación
como algo no solamente normal, sino deseable. La
víctima aprende a no defenderse cuando sabe
positivamente que no tiene defensa. Otra causa de la
indefensión aprendida es la esperanza mágica de que las
cosas se van a solucionar por sí mismas, de que algo va
a suceder para que el agresor deje de agredir. Es un
mecanismo de la víctima de la violencia, física o
psicológica, que la exime de la responsabilidad de buscar
una solución para algo que aparentemente no la tiene.
2. Concienciar a la víctima
Una vez que se ha detectado un caso de violencia
psicológica, lo primero que hay que hacer es concienciar a
la víctima para que llegue a darse cuenta de que su
situación no es normal ni tiene la culpa ni se lo ha buscado.
De alguna manera, la verdad suele hacerse camino por
entre las barreras que levantan los mecanismos de defensa
y la víctima puede llegar a asumir su situación siempre y
cuando se le asegure que su supervivencia no corre peligro.
Los psicodinamismos que la víctima desarrolla para negar
su situación tienen el objetivo de proteger su supervivencia
y librarla de la angustia.
La agresión es una conducta y, por tanto, ha de tener una
finalidad. Si analizamos la conducta de quien agrede, podemos
encontrar en ella un mensaje más o menos claro. Si
aprendemos a localizar el mensaje que el agresor quiere
comunicar, nos resultará más fácil entenderle y, por tanto,
defendernos. El manipulador está recibiendo un beneficio a
costa del sometimiento de su víctima, el maltratador está
satisfaciendo su necesidad de mostrarse fuerte a costa de la
debilidad de su víctima, el acosador está siguiendo una
estrategia para que su víctima se anule a sí misma y
desaparezca de su camino.