Este documento resume los principios básicos de la terapia y la hipnosis de Milton Erickson. Erickson creía que las personas tienen capacidades naturales para resolver problemas y que los síntomas son bloqueos de la salud natural. Utilizaba un enfoque indirecto y flexible, centrado en la persona y orientado al presente y futuro. Modificaba las pautas rígidas de pensamiento y conducta mediante la utilización, alteración o establecimiento de nuevas pautas a través de técnicas como las tareas condicionadas por el síntoma y

1. RAÍCES PROFUNDAS
Principios básicos de la terapia y de la
hipnosis de Milton Erickson
William Hudson O’Hanlon
(RESUMEN DE LA OBRA)
ESTUARDO ALEJANDRO LIZARAZO GRADOS
PREFACIO
Milton H. Erickson, fue clínico innovador en el campo de la
hipnosis y la terapia. Durante la mayor parte de su vida,
Erickson se empeñó en descubrir, emplear y enseñar principios
de psicoterapia eficaz. Como psiquiatra, ayudaba a las personas
a resolver sus dificultades. Al servicio de este objetivo, utilizaba
muchas técnicas, enfoques y procedimientos diferentes. La
hipnosis era su herramienta principal.

2. 1. FUNDAMENTO: INTRODUCCIÓN A LA OBRA DE
ERICKSON
Milton Erickson completó en 1929 sus estudios de psiquiatría y
psicología. Tempranamente se despertó su interés por la
hipnosis estimulado por una demostración del psicólogo
conductual Clark Hull a la que asistió. Después de ello, Erickson
exploró la hipnosis tanto experimental como clínica. Inició su
carrera en hospitales psiquiátricos. Allí realizó muchos de los
experimentos que lo llevaron a desarrollar sus concepciones
innovadoras.
La base de la concepción de Erickson pueden examinarse bajo
los siguientes enunciados:
● orientación naturalista
● orientaciones indirecta y directiva
● responsividad
● orientación de utilización
● orientaciones de presente y de futuro
(Cada uno de estas expresiones se refiere a un principio
específico del trabajo de Erickson sea hipnótico o terapéutico).
ORIENTACIÓN NATURALISTA:
Erickson creía que las personas tienen dentro de sí las
capacidades naturales necesarias para superar dificultades,
resolver problema, entrar en trance y experimentar todos los
fenómenos del trance. Su enfoque consistía en hacer que esas

3. capacidades naturales emergieran. Los seres humanos son
capaces de conservar y sostener su salud; los síntomas y la
patología son bloqueos en esa buena salud natural. La tarea del
terapeuta consistía en crear un contexto que permita el acceso a
capacidades y recursos que no había usado para resolver sus
problemas. La terapia podía ser un proceso muy natural y no
ritualista.
ORIENTACIONES INDIRECTA Y DIRECTA:
Con la historia del caballo desbocado, ejemplifica como se hace
terapia. “¿Cómo sabías que volvería aquí?” “no lo sabía...el
caballo lo sabía. Todo lo que hice fue mantener su atención
puesta en el camino.”
Erickson era directivo en cuanto a la gente hiciera cosas y a
bloquear pautas antiguas que mantienen el síntoma. Asignaba
tareas o formulaba sugestiones que se limitaban a aflojar las
rigideces de la persona en la medida que pueda descubrir otras
formas de pensar y comportarse, capaces de eliminar el síntoma.
Es decir que encuentren sus propios significados y modos de
resolver sus problemas.. Directivo para el abordaje de los
síntomas y muy indirecto a la manera de vivir de las personas
luego de suprimir la sintomatología.
RESPONSIVIDAD:
Las personas no están fijadas en su modo de expresión corriente.
Son capaces de reaccionar a diferentes estímulos con diferentes
respuestas. En lugar de atribuir un carácter indestructible a los
rasgos de la personalidad rígida, Erickson trataba de aprender las

4. pautas individuales de conducta y respuesta, para luego
utilizarlas al servicio del cambio.
ORIENTACIÓN DE UTILIZACIÓN:
Erickson utilizaba las creencias, conductas, exigencias y
características rígidas de modo tal que no sólo no obstaculizaban
la senda hacia los resultados deseados, sino que incluso
facilitaban la terapia. Los elementos que utilizaba en el
tratamiento:
● los problemas y síntomas presentados
● las creencias y delusiones rígidas (Idea falsa fija, que presenta
resistencia a ser modificada aunque datos objetivos la
contraríen)
● las pautas conductuales rígidas
ORIENTACIÓN DE PRESENTE Y FUTURO:
Erickson fue el primero en introducir en la psicoterapia una
orientación de futuro. No le interesaba la arqueología
psicológica y procuraba apartar a la gente del pasado,
volcándola hacia el presente (aquí y ahora) y el futuro.
El pasado es inmodificable, se va a psicoterapia por
insatisfacción presente y por deseo de mejorar el futuro. Del
pasado, solo se cambia la interpretación e importa si embrutece
a la persona en una rigidez. Erickson no se orientaba hacia el
problema, sino hacia la solución.

5. CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS: LAS POSICIONES
DEL TERAPEUTA
FLEXIBILIDAD:
Erickson subrayó la necesidad que el terapeuta sea flexible para
formular hipótesis y actuar terapéuticamente. El criterio más útil
y menos útil resulte preferible que el criterio de verdadero o
falso. Erickson no tiene ningún método establecido. Su enfoque
se orienta hacia la persona particular y su situación.
OBSERVACIÓN:
El terapeuta no conoce con seguridad el significado de lo que
observa, dio importancia a la utilización de todas las
modalidades sensoriales en especial a mirar y escuchar el
lenguaje del paciente (cambios en la dinámica vocal, las
alteraciones del tono muscular y los gestos, etc.)
La sensibilidad de Erickson a las sutilezas de la comunicación
era mucho mayor que la de la mayoría de personas.
SUPUESTOS QUE SE DEBEN EVITAR:
Supuestos tradicionales sustentados por diversos terapeutas que
Erickson cuestionó:
● Sobre la necesidad de conocer la causa de un problema
para resolverlo
“la etiología es una materia compleja y no siempre pertinente
para superar un problema”
Prefería: ¿Cuándo se inició, cómo empezó?

6. ● Sobre la necesidad de que haya comprensión, toma de
conciencia (insight) para que se produzca el cambio
Se opuso a la promoción de la comprensión y toma de
conciencia para el cambio.
● Sobre la necesidad de contar con una teoría coherente e
hipótesis general
Formulaba hipótesis específicas para cada cliente.
● Sobre la inmutabilidad del carácter/personalidad
Tomaba una posición pragmática, la personalidad puede
cambiar mucho, su terapia se basaba en el supuesto de que
existen aspectos alternativos de la personalidad
susceptibles de sacarse a la luz y utilizarse para beneficio
del individuo.
● Sobre la función y el origen de los síntomas
Como Erickson a veces sólo procuraba aliviar el síntoma,
paso a sostener que es posible que los problemas surjan
por razones funcionales, pero después de tiempo dejan de
cumplir esa función y persistan porque los seres humanos
quedan pautados. Para Erickson los síntomas no siempre
son expresiones de problemas subyacentes o de traumas
del pasado. La mayoría de hábitos tienden a ser hábitos
basados en pautas habituales de respuesta, de modo que no
necesariamente son sintomáticos de experiencias
traumáticas profundas.

7. ● La responsabilidad por los resultados en la terapia
Tanto el terapeuta (crea clima de cambio en base a
palabras y acciones) como el paciente (las objeciones, el
estilo y la resistencia) deben de cumplir su rol. Lograr que
el paciente haga algo para cambiar.

8. PAUTAS GENÉRICAS
2. INTERVENCIÓN EN LA PAUTA
Para Erickson la conducta y el pensamiento están pautados con
rigidez, pero él pensaba que se podían modificar, su hipnosis y
su terapia presentaba tres concepciones para modificar las
pautas:
● la utilización de las pautas corrientes al servicio del
cambio.
● la alteración o la obstrucción de tales pautas corrientes.
● el establecimiento de nuevas pautas.
LA UTILIZACIÓN DE LAS PAUTAS PRESENTES
Aceptar sin abrir juicio lo que el paciente presentaba, sino
también descubrir y usar activamente tales pautas al servicio del
cambio. Utilizó:
● el lenguaje del paciente.
● la utilización de los intereses y motivaciones del paciente
(vincular la terapia con las motivaciones.)
● la utilización de las creencias y los marcos referenciales del
paciente (aceptar los pensamientos del paciente y
orientarlos, utilizando sus creencias)
● La utilización de la conducta del paciente (sea cual fuera la
conducta, se debe aceptar)
● la utilización del síntoma o síntomas (al utilizar las pautas
de respuesta y la conducta del paciente)

9. ● la utilización de la resistencia del paciente.
LA COPIA DE LAS PAUTAS PRESENTES:
Erickson copiaba las pautas de conducta y lenguaje y las
reflejaba.
El bio-rapport:
Alineamiento rítmico entre personas ligadas por una relación
simpática o rapport.
MODIFICACIÓN DE LAS PAUTAS EXISTENTES
Si se introducía la flexibilidad, desaparecería la patología o
disminuiría sus efectos. Erickson pedía detalles del problema
para idear una intervención que altere el complejo sintomático.
Es necesario saber la pauta que rodea al síntoma: momento del
día, frecuencia, velocidad, intensidad, duración, etc.) y la
descripción completa del síntoma: ¿con qué frecuencia, en
dónde, con quién, cuando, qué sucede, y después?
lo que se debe introducir son variaciones que vayan más allá de
los límites descritos y que definan una nueva pauta.

10. LAS MODALIDADES DE LA INTERVENCIÓN EN LA
PAUTA
La descripción de base sensorial constante de la secuencia o de
las circunstancias del síntoma
(experiencia/conducta indeseada, parte de una pauta)
proporciona la fórmula que indica dónde intervenir: “si es
constante, modifíquelo”.
Las modalidades son:
● cambiar:
(Frecuencia/ velocidad/ duración/ el momento/ la
ubicación/ la intensidad/ otra cualidad/ la secuencia) del
síntoma o pauta.
● modificar:
(Crear cortocircuito/ interrumpir/ agregar o suprimir/
fragmentar) la secuencia o pauta.
● Presentar:
(Síntoma sin la pauta-síntoma/la pauta-síntoma sin el
síntoma) en la secuencia o pauta.
● Sincronizar:
(Invertir/ vincular la pauta síntoma con otra pauta) en la
secuencia o pauta.

11. TAREAS CONDICIONADAS POR EL SÍNTOMA
La regla de la psicoterapia es alentar el síntoma de modo que el
paciente no pueda continuar utilizándolo. Un método rápido es
persuadir al paciente que se castigue cuando aparece el síntoma,
con lo cual se alienta a renunciar a ese síntoma (ordalías
benévolas, tipo de intervención o tareas condicionadas por el
síntoma).
Son asignaciones conductuales para realizar en el hogar según la
indicación del terapeuta. Cuando aparece el síntoma el paciente
tiene que hacer lo que se le ha indicado.
Para construirlas:
● primer paso: obtener información del paciente acerca de la
queja y de las pautas o contexto que la rodean. (para saber si
son aspectos individuales o interpersonales).
● segundo paso: indagar sobre otra dificultad, meta deseada,
personal o interpersonal ¿hay algo que le gustaría hacer, pero
que pospone? (para castigar) ¿hay algo que le gustaría hacer y
que a otra persona no le gusta? (tomarlo como motivación
para castigar y relegar el síntoma o para que realice lo que no
hace)
● tercer paso: tiempo y esfuerzo significativo, empleados en
esa conducta desatendida o evitada, (deseo no realizado o
meta no alcanzada o actividad no agradable) se vinculan con
la ocurrencia del síntoma o de la conducta del paciente.

12. ● se debe obtener el acuerdo del paciente (realiza otras
actividades que prefería estar haciendo y por ello es fácil que
descontinúe el hábito particular)
Se puede alcanzar dos objetivos al mismo tiempo:
● a menudo los pacientes progresan en la eliminación del
síntoma.
● completan tareas que evitaban.
ESTABLECIMIENTO DE PAUTAS NUEVAS
Técnicas típicas utilizadas por Erickson para establecer nuevas
pautas:
TENDENCIA AL SÍ:
Tendencia al acuerdo con el paciente, para hacerlos más
receptivos a las ideas y a la cooperación.
Influía a que respondan los pacientes con un sí, constantemente
hasta que planteaba una pregunta más difícil, la cuál tenía más
posibilidades de que sea contestada con un sí.
LA TENDENCIA INVERTIDA:
Consistía en hacer que el paciente niegue con la cabeza cuando
la respuesta que quiere dar es sí y que afirme cuando la
respuesta es no. Su efecto es de confusión, quebrar pautas
antiguas y una fisura o desconexión entre el pensamiento y la
acción del sujeto.

13. LA TENDENCIA AL NO:
Es desafiar las tendencias a resistir las órdenes, es decir ordenar
lo opuesto.
3. SEPARACIÓN Y VINCULACIÓN: (disociar y asociar)
Erickson utilizaba las aptitudes, conductas y pautas para
producir cambios (pauta de los mecanismos mentales) entre
estos mecanismos esta:
● las pautas recíprocamente complementarias:
Separación (disociar): hacer distinciones
Vinculación (asociar): hacer vinculaciones
Las dos he utilizan para quebrar asociaciones anteriores y
establecer nuevas disociaciones y asociaciones.
SEPARACIÓN:
Erickson utilizaba esta tendencia natural para inducir al trance y
realizar intervenciones. De modo que las personas tienden a
dividir conceptualmente su mundo en partes, creamos divisiones
para delimitar territorios, diferencias sociales, conducta, etc. de
la siguiente manera:
● creaba contextos estructurados y dividido de maneras
peculiares (se asignaba una tarea para quebrar la pauta en los
que se apoya el síntoma).
● estructuraba comunicaciones verbales y no verbales para
ayudar a disociar (mente consciente y mente inconsciente)

14. Cuando los elementos de un sistema (inter e intrapersonal)
luchan entre sí con igual fuerza.
Mediante las siguientes técnicas:
● ilusión de alternativas:
Consiste en presentar dos opciones al paciente que conducen
ambos al mismo resultado deseado.
● Aposición de opuestos, oxímoron:
La aposición (consiste en el empleo de dos conceptos
diametralmente diferentes en el mismo contexto u oración).
Cuando una mano se alza, la otra puede bajar.
El oxímoron (consiste en incluir dos opuestos en una misma
frase) dulce tristeza.
DISOCIACIÓN:
Fenómeno psicológico e hipnótico reconocido, que consiste en
separar estados psicológicos, la emoción del pensamiento, ser
padre y ser hijo, etc.
La técnica hipnótica de hacer ver como película al paciente sus
traumas pasados sin que estén agitados sino completamente
relajados.
SEPARACIÓN EN EL TIEMPO:
Separar la pauta de diversas formas.
SEPARACIÓN DE ROLES:
Influenciar para que el paciente tome en cuenta el rol que estuvo
haciendo y los que podría tener en el futuro.

15. SEPARACIÓN CORPORAL/ VOCAL E
INTERCALACIÓN:
Erickson investigó el efecto de diferentes ubicaciones y tonos de
la voz en los fenómenos hipnóticos. El método principal para
hacer llegar sus sugestiones intercaladas se llamó intercalación:
subrayar de forma no verbal frases para que el paciente reciba
subliminalmente mensajes.
RECHAZAR UNA O LA PEOR ALTERNATIVA:
Consiste en la desensibilización de algún tema a tratar que no se
puede por pudor, temor o complejo.
VINCULACIÓN:
Tipos de vinculación:
TRANSFORMACIÓN DEL SÍNTOMA:
Para vincular con un objeto diferente la emoción o energía
subyacente a un problema.
CONSTRUCCIÓN DE ASOCIACIONES NUEVAS
SUGESTIONES CONDICIONADAS:
Del tipo Sí…
SUGESTIONES TEMPORALES ACERCA DE LA
RESOLUCIÓN DE SÍNTOMAS:
Expresión de sugestiones que temporalizaban la resolución del
problema.

16. SEPARACIÓN Y VINCULACIÓN SIMULTÁNEAS:
Por cada separación hay un vínculo y a la recíproca.
ANCLAJE DE LA RESISTENCIA O EL SÍNTOMA:
Se le pide al paciente que coloque su resistencia o síntoma en
cierto lugar donde sea manejable.
4. COMUNICACIÓN PARALELA
Erickson se comunicaba por medio de metáforas, prefería un
enfoque indirecto, para que las personas dieran forma a sus
propios significados.
Se incluyen:
● Los chistes (para flexibilizar un abordaje directo que puede
ser pedante según el paciente).
● Los acertijos (para que los pacientes entiendan que pueden
ver los problemas desde nuevas perspectivas).
● Los juegos de palabras (para sorprender o confundir, para
emitir sugestiones intercaladas)
● Los relatos (para evocar aptitudes, para intercalar
sugestiones)
● La metáfora (cuando se dice de algo como otra cosa o como
dos cosas que comparten algunos rasgos) es llevar el
conocimiento más allá de su contexto inicial, hacia un
contexto nuevo.

17. MODELO DE CLASE DE PROBLEMAS/CLASES DE
SOLUCIONES
PROBLEMA
presentado………………………clase de problemas negociado
-
-
Clase de soluciones
(Pauta de experiencia)
-
-
INTERVENCIÓN
(Anécdota, analogía, tarea, fenómeno de trance)
Ejemplo:
● Determinar el problema: Enuresis
● problema específico (negociado): el paciente se orina en la
cama
● clase de problema: falta de control muscular (puede haber
otros) se busca que sea descriptiva
● clase de solución: control muscular automático (puede haber
otros) se busca que sea descriptiva
● intervención: anécdotas, analogías, tareas, fenómenos de
trance, también la refracción (consiste en hablar con una
persona para hacer en trance indirectamente a otra, o emitir
sugestiones dirigidas a esa segunda persona).

18. 5. IMPLICACIÓN
La presuposición es el empleo de lenguaje, acciones y
situaciones que necesariamente envuelven ciertos antecedentes o
consecuencias. Erickson utilizaba las presuposiciones para
deslizar en los pacientes supuestos e implicaciones, presumir
algo. También la ilusión de alternativas es decir ofrecer dos o
más alternativas a elección del paciente que conducirá a la
dirección deseada, el prerrequisito implicado, antes de la terapia.
6. INTERVENCIONES EN EL ENCUADRE
Técnica que consiste en asociar un nuevo significado con hechos
que tuvieron otros significados (cambiar el punto de vista
conceptual/emocional) ubicándola en otro encuadre que varíe
todo su significado.
Para clarificar el encuadre tenemos:
● Distinción entre hechos y significados:
Los hechos son observaciones y descripciones que parten de lo
sensorial los significados son interpretaciones derivadas de los
hechos.
● Elementos del encuadre:
Estos elementos surgen por la experiencia sensorial por medio
de los procesos duales de la separación y la vinculación, los
cuales se agregan para constituir el encuadre.

19. ● Elementos de los significados agregados:
Las atribuciones:
Asignar a los datos alguna cualidad, característica, etc. Pueden
ser (causales, de funciones y de intenciones, de rasgos de
personalidad y de experiencias internas o lectura de la mente)
Clasificación y agrupamiento:
Supone la categorización reunión y la diferenciación de los
datos.
Clasificar (asignar un elemento a una clase)
Designar (asignar un rótulo)
Generalizar (agrupar)
Adjetivos caracterizadores (asignar una cualidad)
Equivalencias (igualar diferentes experiencias)
Vincular (asociar)
Separar (establecer límites y secuencias)
Evaluaciones:
Valorar y realizar juicios sobre algo.
Conclusiones:
Extraer un significado o conclusiones, pueden ser también
predicciones del futuro.
Metáfora:
Para comunicar de manera no literal
Analogías (semejar una cosa a otra)
Encuadres metafóricos (cuando hay una imagen implícita en
una descripción)
Metáfora (narrar una historia con principio, nudo y desenlace)

20. ● Desencuadre y encuadre:
La queja presentada por el paciente está formada por hechos y
por significados agregados, si el terapeuta cuestiona directa o
indirectamente esos significados sin dar un nuevo encuadre, se
llama desencuadre.
Si proporciona un encuadre nuevo a la situación o alternativo
también es un reencuadre.
Mediante la modificación de significados agregados que los
pacientes comunican junto con los hechos puede crear un nuevo
encuadre.
7. AMBIGÜEDAD
El propósito de la ambigüedad es que el paciente diera forma a
sus propios significados, con lo cual se les sensibiliza a las
intervenciones y terapéuticas, utilizando sus propios recursos,
proporcionándoles el contexto los pacientes podían encontrar
sus propias soluciones.
● La técnica de la confusión:
Con el propósito de superar el pensamiento racional y
consciente del sujeto, con la finalidad de facilitar la inducción.
8. FASES DE LA TERAPIA DE ERICKSON
Sistematización general de la secuencia y la estructura de su
trabajo:

21. ● Logro de rapport/ compromiso:
El logro del rapport prepara el camino para la terapia breve.
● Reunión de información:
Erickson se interesa en descubrir las pautas y estilos de
responsividad de los pacientes.
● Eludir o interferir las limitaciones y creencias
autoimpuestas:
Si el paciente tiene problemas es porque actúa siguiendo pautas
rígidas, la idea es quebrantarlas.
Mediante la técnica:
La confusión (para eludir pensamientos rígidos y creencias
autolimitantes)
Reencuadre (crear un significado nuevo de la situación que se
incluye al existente)
La intervención de la pauta (cuestionar las limitaciones)
El shock y la sorpresa (desorientar)
● Evocar aptitudes y/o motivación, vinculándolas en el
contexto problema:
Los pacientes tienen todos los recursos para resolver los
problemas que los llevan a terapia.
Técnicas:
Emprendiendo tareas relacionadas a superar el problema.
La sugestión poshipnótica es decir que la próxima vez que se
presente el problema el paciente deba actuar de forma peculiar
Vincular la situación problema con nuevas asociaciones.

22. ● Terminación de la terapia y seguimiento:
Erickson no daba por terminada la terapia, sino que acompañaba
por años, cuando era necesario
9. ELEMENTOS DE LAS INDUCCIONES DE TRANCE
DE ERICKSON
● Lenguaje permisivo:
No directivo, logrando que el paciente cumpla sugestiones
específicas, evitando las resistencias.
El lenguaje permisivo (permite posibilidades, valida cualquier
experiencia como aceptable).
● Evocación y no sugestión:
Evocar las capacidades naturales siguiendo el enfoque
naturalista de Erickson que en el paciente se encuentra todo para
desarrollar el trance (amnesia, anestesia, disociación, etc.)
Los elementos para evocar las aptitudes hipnóticas son:
La presuposición:
Forma de lenguaje que da por sentado el enunciado como en las
técnicas:
Ilusión de alternativas, el uso de oraciones presuposicionales.
Las indicaciones contextuales:
Conductas comunicacionales no verbales, escenarios,
iluminación que recuerdan experiencias de trance, como apagar
la luz.

23. La copia no verbal:
Copiar ritmo, postura, características de la voz del paciente,
parece facilitar la aceptación de las sugestiones.
La copia verbal:
Para asegurar la comprensión y desarrollo del rapport. También
la copia descriptiva que describe la conducta del sujeto.
Confusión:
Para sorprender y evitar la rigidez mental
La separación:
Dos cosas diferentes como la mente consciente y la
inconsciente, comunicando la división de forma verbal como no
verbal.
La vinculación:
De forma no verbal se dirige a la mente inconsciente o
consciente (tonos de voz, gestos, etc.) También vinculación
verbal utilizando palabras que asociar con experiencias, además
para evadir la resistencia se puede utilizar la incorporación que
consiste en incluir verbalmente las distracciones y resistencias al
trance.
La intercalación:
Dar énfasis a palabras o movimientos para realizar sugestiones.
Palabras vacías:
Manifestaciones vagas y desconcertantes, uso de abundantes
palabras no específicas, para que el paciente de el sentido que
quiera porque están abiertas a múltiples interpretaciones.