Comprender las diversas etapas que tuvo el sacro imperio romano, analizar los elementos constitutivos de sus diversas etapas políticas y apreciar el legado cultural de esta civilización.
¿Cómo se fundo Roma? ¿Por qué solo los patricios podían entrar al senado? ¿Quién fue el primer emperador romano? ¿Por qué se dividió el Imperio en dos? ¿Cómo cayó el Imperio Romano de Occidente?
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Analizar los elementos referente a la Hidrografía. Comprender los elementos de las aguas continentales, oceánicas y submarinas. Diferencias los diversos procesos que se cumplen en el ciclo hidrológico.
algunos conceptos básico para entender la importancia de las nuevas herramientas tecnologicas para desarrolla contenidos de manera más dinámica y productiva, por medio del uso de entornos virtuales.
Comprender el sistema social, político y económico conocido como sistema feudal que durara durante toda la edad media. Analizar los principales rasgos de la nobleza europea. Identificar las causantes de las cruzadas
comprender los movimientos que ocurren en el relieve terrestres, estudiar un poco sobre la Teoría de la Deriva Continental y diferenciar los pliegues y fallas
comprende un poco el ámbito de la Tierra como sistema, y sus vecinos celestes más cercano. Analizar la Tierra como un sistema complejo. Comprender las características de los cuerpos celestes y las estrellas más cercanas.
Analizar el enfoque sistematico de la ciencia, con sus determinadas interrelaciones y conexiones con el pensamiento complejo. Comprender la estructura de la T.G.S de modo fácil. Estudios de casos
Comprende la evolución geologica del mundo y su relación con el país. Además comprenderemos un poco sobre el tiempo-espacio y la teoría de la deriva continental, desarrollada por el científico Alfred Wegener
Analizar las relaciones espaciales de nuestro país desde su ubicación geográfica. Conocer los límites de la República con respecto a otros países y los elementos de la conformación del espacio territorial. Además de discutir un poco sobre los elementos históricos para la conformación del territorio nacional.
Estudiar un poco los elementos de los cuales se hace uso los geografos para comprender el entorno que los rodea. Así como también conocer los principios geográficos utilizados en la actualidad.
Comprender la evolución que ha tenido la geografía desde la edad antigua hasta nuestro días; identificar los nuevos enfoques y la relación reciproca de la geografía con el desarrollo humano
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
Legado del Mundo Antiguo: Roma
1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Ciclo Básico «Catatumbo»
Elaborado por:
Lcdo. León Robert
2. Ubicación Geográfica: Esta situada en la región del
Lacio, en el centro-oeste, en Italia Peninsular.
También hay una gran región llamada de la Italia
continental y otra denominada Italia insular. La
ubicación de Roma en el centro-oeste de
Italia, frente al mar Tirreno y la Península en el
centro del Mar Mediterráneo.
3. Organización Territorial: Roma se estructuró en ciudad-estado, con el
aporte de los pueblos latinos y etrusco. Los latinos, quienes eran de origen
indoeuropeos, descendientes de los italiotas, se asentaron en la parte alta de
las sietes colinas, donde construyeron aldeas que formaron la llamada «Liga
del Septimonitium» o la Liga de las Siete Colinas organización que tenía por
objetivo defenderse de los etruscos, quienes habían logrado extenderse por
la península y amenazaban con invadir la región del Lacio.
A la postre, los etruscos invadieron la región del Lacio y vencieron a los
latinos. Los etrusco de origen desconocido, pero poseedores de una cultura
superior, transformaron las aldeas en barrios y amurallaron la Liga,
transformándola en la ciudad de Roma.
4. Etapas de la Evolución Histórica de Roma
1.- Monarquía: (753 al 509 a.C) los reyes eran elegidos con carácter
vitalicio. La actitud despótica del Rey Tarquino El Soberbio provocó la caída
de la monarquía etrusca y marcó el comienzo del predominio de los latinos.
2.- República: (509 al 27 al 31 a.C): abarcó los cinco siglos anteriores al
imperio. Los primeros tiempos de este período se caracterizaron por la lucha
entre patricios y plebeyos, por el control del poder.
3.- Imperio: (27 a 31 al 395 d.C):
comenzó con el ascendo de Augusto al
poder y finalizó con la división del
Imperio Romano en dos: Oriente y
Occidente. Aunque comprendió el
período de mayor esplendor, significo
la época de la decadencia del pueblo
romano.
5. 1.- Monarquía: organizada en dos organismos asesores: el Senado
encargado de aprobar o rechazar las leyes y de proporcionar
orientación a la ley; la Asamblea Popular, que recibía el nombre de
comicios curiados y se encargaba de elegir al monarca y de elaborar
los proyectos de leyes para ser presentados al Senado.
Organización Política-Social de la Monarquía Romana:
a) Patricios: eran los descendientes de los primeros pobladores, se
agrupaban en grandes familias, las gentes (gens) quienes honraban a un
antepasado común. Eran los únicos con derecho al Senado y a los
comicios.
b) Clientes: constituían los antiguos esclavos o pobres que deseaban ser
protegidos por el jefe de la gens, quienes se convertían en su patrón.
c) Plebeyos: formaban al grupo más numeroso, conformado por los
artesanos, comerciantes y campesinos. No participaban en el gobierno de
la ciudad por carecer de derechos.
d) Esclavos: eran los plebeyos deudores de los patricios cuando los primeros
no podían pagar las deudas, los patricios los vendían como esclavos o
prisioneros de guerras.
6. 2.- La República: Se inicia en el año 509 a.C con la expulsión de los
etruscos y culmina en el 31 a.C con el ascenso de Octavio al poder. Se
diferencia tres períodos dentro de la República: República Nobiliaria: en
la cual el poder estaba en manos de los Patricios; República Plutocrática:
cuyo control gubernamental era controlado por los ricos de la
aristocracia patricio-plebeya y la República Imperialista: que colocará a
Roma como la capital de un imperio, pero con la denominación de
República.
Organización Política social de la República Nobiliaria Romana
a) Consulado: magistratura de carácter anual. Sesionaba con dos
funcionarios llamados «Cónsules», quienes debían ser Patricios. Su
función era hacer cumplir las leyes y dirigir los ejércitos
b) Dictadura: caracterizada por ser de carácter circunstancial. El dictador
era el magistrado seleccionado por los cónsules, previa aprobación del
Senado, con la finalidad de dirigir la República.
c) Senado: era una asamblea compuesta por patricios y plebeyos,
mayores de setenta años. Estos eran escogidos entre los jefes de la
familia y los ex-cónsules.
7. Organización Política social de la República Plutocrática Romana
a) Cónsules: hacían cumplir las leyes, dirigían el ejército y presidían los
actos religiosos solemnes.
b) Pretores: administraban justica y eran elegidos cada año.
c) Cuestores: encargados de las finanzas del Estados
d) Ediles: se ocupaban del financiamiento de los servidores públicos, de
aseo, espectáculos y del embellecimiento de la ciudad.
e) Tribunos: dedicados a la defensa de la plebe
f) Dictadura: tenía las mismas atribuciones que en la República nobiliaria.
g) Senado: elaboraban las leyes una vez presentadas por los comicios
centuriados, juzgaban a los altos funcionarios, mantenían y deshacía las
relaciones con otros pueblos.
h) Comicios centuriados: discutían los proyectos de leyes presentados
por el Senado. Elegían a los magistrados a excepción de los ediles y
tribunos. Habían miembros patricios y plebeyos.
i) Comicios curiados: sus funciones consistían en discutirs los asuntos
religiosos y de familia
j) Comicios tribados o por tribus: elegían a los ediles y tribunos.
8. 3.- Imperio: las instituciones se hicieron insuficiente debido a la grandes
conquista realizadas por los romanos, lo que trajo como consecuencia no
poder mantener el orden y ocurre el derrumbamiento de la República y
surge una forma de gobierno: el Imperio, Roma es la capital de un
extenso imperio, con una unidad política, jurídica y económica que se
extendía por todo el mar Mediterráneo.
En esta etapa de gobierno de roma Julio César fue el primer emperador
hasta el año 44 a.C. Al morir éste, es sustituido por su sobrino Octavio,
quien asume el poder y reorganiza el Estado y el Senado le concedió el
titulo de Augusto. Durante el gobierno de Augusto Octavio, Roma se
anexará nuevos territorios que se van a extender por toda la cuenca del
Mediterráneo, Europa Central, occidental hasta los ríos Rhin y Danubio.
9.
10. Dinastías del Imperio romano:
a) Julio-Claudiana: la inicio Octavio Augusto. Representaba la alta
aristocracia romana. Se caracterizó por ser una época de paz y
prosperidad, dentro de la cual Roma tuvo un importante desarrollo,
esencialmente en lo económico y artístico.
b) Flavia: los emperadores sobresalieron en los aspectos de la
administración y construcción. Mantuvieron resguardadas las fronteras
mediante campamentos militares y a los habitantes de las provincias
romanos del Imperio se le otorgaron derecho a la ciudadanía.
c) Antonina: durante esta dinastía el Imperio mantuvo la estabilidad
política, alcanzando la mayor extensión territorial el emperador
Trajano, quien logró la conquista de Dacia y el dominio del Cercano
Oriente hasta el Éufrates.
11. Caída del Imperio Romano
Después de la dinastía de los Emperadores Antoninos, comenzó la
decadencia del Imperio. Los bárbaros o extranjeros atacaron desde el Rhin
y el Danubio. Posteriormente, en los años 410 y 455 d.C, los visigodos y los
vándolos lograron penetrar a Roma para saquearla. El último emperador
romano de Occidente fue Rómulo Augústulo, quién fue depuesto en el año
476 d.C.
12. Legado Cultural romano
Latín: los romanos extendieron el latín a las provincias del Imperio, con la finalidad
de lograr la unidad de lengua en sus dominios, ésta se mantuvo en gran parte de
Europa hasta la baja Edad Media, al diferenciarse las lenguas con el surgimiento de
las nacionalidades, es decir, los pueblos tuvieron su propia fisonomía y en cada uno
de ellos se habló un idioma diferente.
Derecho: la legislación impuesta por Roma en todo el imperio, resultó el aporte
más imperecedero, original y universal que este pueblo lego. La universalidad de la
obra legislativa romana para adaptarse al mundo radica en que posee ideas de
muchas personas, atención al entorno donde se aplicaban.