Este documento presenta la Unidad 1 del programa de Lenguaje y Comunicación de 5° básico. La unidad busca fomentar la curiosidad, ampliar el conocimiento y mejorar las habilidades de análisis y vocabulario de los estudiantes a través de la lectura. Los objetivos incluyen comprender textos literarios y no literarios, evaluar críticamente la información y escribir artículos informativos basados en investigaciones.

1. Lenguaje y Comunicación 5° básico
Su objetivo es que los alumnos adquieran las habilidades comunicativas que son indispensables
para desenvolverse en el mundo y para integrarse en una sociedad democrática de manera activa e
informada.
Unidad 1
59 horas pedagógicas
Fomentar la curiosidad, ampliar el conocimiento, mejorar la habilidad de análisis y ampliar el vocabulario
mediante la lectura.
Propósito
Los objetivos de esta unidad buscan fomentar la curiosidad, ampliar el conocimiento de mundo, mejorar la
habilidad de análisis y ampliar el vocabulario por medio de la lectura de cuentos folclóricos y de autor,
historietas y textos no literarios. La comprensión de los textos se complementa con la enseñanza de
estrategias de lectura como relacionar la información con conocimientos previos, releer y formular preguntas
sobre lo que se lee.
Por otra parte, se espera que los estudiantes comiencen a evaluar críticamente textos de diversa
procedencia, determinando quién es el emisor, qué quiere lograr en el lector y cuál es el destinatario del
texto. Además, los alumnos comienzan a evaluar también si un texto les proporciona información relevante y
suficiente para contestar a una determinada pregunta. Como complemento a esto y como una manera de
fortalecer el desarrollo de las habilidades de investigación de los estudiantes, se espera que aprendan a
buscar textos en diferentes soportes que les aporten información sobre un tema determinado y que
sinteticen la información más relevante.
En escritura, se pretende que los alumnos escriban artículos informativos estructurados en introducción,
desarrollo y conclusión, y en los cuales reúnan la información que han recolectado en diversas lecturas.
Para lograr lo anterior, es necesario que aprendan estrategias para planificar, escribir, revisar y editar sus
textos. Finalmente, el eje de oralidad presenta una oportunidad para mejorar la comprensión oral de textos
de manera que luego utilicen la información en sus investigaciones.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
LE05 OA 09
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
LE05 OA 23
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:
cuentos folclóricos y de autor, poemas, mitos y leyendas, capítulos de novelas.
LE05 OA 01
Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión;
respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la
mayoría de las palabras del texto.
LE05 OA 10
Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (seleccionar textos, investigar sobre
un tema, informarse sobre actualidad, etc.), adecuando su comportamiento y cuidando el material para
permitir el trabajo y la lectura de los demás.
LE05 OA 12
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qué
acepción es pertinente según el contexto); raíces y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e
internet.

2. LE05 OA 13
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios
de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc.
LE05 OA 19
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
LE05 OA 29
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
LE05 OA 27
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; otras situaciones que requieran el uso
de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
LE05 OA 03
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y
de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas, otros.
LE05 OA 04
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: interpretando el
lenguaje figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto; determinando las consecuencias de hechos o
acciones; describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto; explicando las
características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia;
comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.
LE05 OA 06
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y
artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
extrayendo información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus
experiencias y conocimientos; relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual están insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado;
comparando información; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su
opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
LE05 OA 02
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del
texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo
leído y responderlas; identificar las ideas más importantes de acuerdo con el propósito del lector; organizar
la información en esquemas o mapas conceptuales.
LE05 OA 07
Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: determinando quién es el
emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje; evaluando si un texto entrega suficiente información
para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito.
LE05 OA 11
Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas,
enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.
LE05 OA 08
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer
una investigación, recordar detalles, etc.

3. LE05 OA 15
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: presentando el tema en una
oración; desarrollando una idea central por párrafo; agregando las fuentes utilizadas.
LE05 OA 17
Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario; generando ideas a partir de sus conocimientos
e investigación; organizando las ideas que compondrán su escrito.
LE05 OA 18
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: desarrollan las ideas agregando información; emplean un vocabulario preciso y variado, y un
registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan conectores; editan, en
forma independiente, aspectos de ortografía y presentación; utilizan las herramientas del procesador de
textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en
computador).
LE05 OA 24
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios,
relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas
escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos; extrayendo y registrando la
información relevante; formulando preguntas al profesor o a los compañeros para comprender o elaborar
una idea, o aclarar el significado de una palabra; comparando información dentro del texto o con otros
textos; formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
LE05 OAA A
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración
del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
LE05 OAA C
Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y
escrita.
LE05 OAA D
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada
a los propósitos de la asignatura.
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Unidad 2
56 horas pedagógicas
Desarrollar el gusto de los estudiantes por el lenguaje y la literatura, mediante la lectura de obras narrativas
y poesía.
Propósito
Esta unidad tiene el propósito de desarrollar el gusto de los estudiantes por el lenguaje y la literatura,
mediante la lectura de obras narrativas y poesía. Además, se espera que profundicen en la comprensión y el
análisis de los textos leídos mediante la lectura y el comentario en clases de los mismos. Los alumnos,
además, aprenden a usar sinónimos y experimentan con ellos para distinguir los matices de significado que
los distinguen. Luego los utilizan en sus producciones orales y escritas.
En el eje de escritura, se propone que los estudiantes escriban narraciones para expresar también su
creatividad e imaginación. A la redacción se agrega el correcto uso y escritura de los verbos regulares y, en
ortografía, aprenden el uso de la raya y la coma en frases explicativas.

4. Para desarrollar la expresión oral en esta unidad, se consideran el diálogo y la presentación de textos orales
preparados con antelación.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
LE05 OA 09
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
LE05 OA 23
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:
cuentos folclóricos y de autor, poemas, mitos y leyendas, capítulos de novelas.
LE05 OA 01
Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión;
respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la
mayoría de las palabras del texto.
LE05 OA 10
Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (seleccionar textos, investigar sobre
un tema, informarse sobre actualidad, etc.), adecuando su comportamiento y cuidando el material para
permitir el trabajo y la lectura de los demás.
LE05 OA 12
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qué
acepción es pertinente según el contexto); raíces y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e
internet.
LE05 OA 13
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios
de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc.
LE05 OA 19
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
LE05 OA 29
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
LE05 OA 27
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; otras situaciones que requieran el uso
de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
LE05 OA 03
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y
de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas, otros.
LE05 OA 04
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: interpretando el
lenguaje figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto; determinando las consecuencias de hechos o
acciones; describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto; explicando las
características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia;
comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.
LE05 OA 05
Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión: explicando cómo el
lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el

5. lector; identificando personificaciones y comparaciones y explicando su significado dentro del poema;
distinguiendo los elementos formales de la poesía (rima asonante y consonante, verso y estrofa).
LE05 OA 14
Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan
una estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) para
desarrollar la trama, los personajes y el ambiente.
LE05 OA 20
Distinguir matices entre sinónimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensión y capacidad
expresiva.
LE05 OA 18
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: desarrollan las ideas agregando información; emplean un vocabulario preciso y variado, y un
registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan conectores; editan, en
forma independiente, aspectos de ortografía y presentación; utilizan las herramientas del procesador de
textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en
computador).
LE05 OA 21
Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus producciones escritas.
LE05 OA 22
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas
aprendidas en años anteriores, además de: uso de c­s­z; raya para indicar diálogo; acento diacrítico y
dierético; coma en frases explicativas.
LE05 OA 26
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema; aceptando
sugerencias; haciendo comentarios en los momentos adecuados; mostrando acuerdo o desacuerdo con
respeto; fundamentando su postura.
LE05 OA 30
Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: poemas;
narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.); dramatizaciones.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
LE05 OAA A
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración
del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
LE05 OAA C
Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y
escrita.
LE05 OAA F
Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.
LE05 OAA G
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una
herramienta de enriquecimiento personal y social.
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Unidad 3
56 horas pedagógicas
Desarrollar la comprensión de lectura, la compararación de textos, el diálogo y las habilidades expresivas a

6. través de la escritura y la participación en representaciones.
Propósito
En esta unidad, se busca desarrollar en los estudiantes su comprensión y su habilidad de comparar distintos
textos por medio del trabajo con novelas y con textos audiovisuales como películas, documentales, obras de
teatro y otros.
Además, se busca desarrollar su capacidad de diálogo y poner en práctica sus habilidades expresivas a
través de la escritura de comentarios y de la participación en representaciones.
Además, se espera que aprendan las reglas ortográficas referidas al uso de la c­s­z y al empleo de los
acentos diacrítico y dierético.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
LE05 OA 09
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
LE05 OA 23
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:
cuentos folclóricos y de autor, poemas, mitos y leyendas, capítulos de novelas.
LE05 OA 01
Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión;
respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la
mayoría de las palabras del texto.
LE05 OA 10
Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (seleccionar textos, investigar sobre
un tema, informarse sobre actualidad, etc.), adecuando su comportamiento y cuidando el material para
permitir el trabajo y la lectura de los demás.
LE05 OA 12
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qué
acepción es pertinente según el contexto); raíces y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e
internet.
LE05 OA 13
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios
de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc.
LE05 OA 19
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
LE05 OA 29
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
LE05 OA 27
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; otras situaciones que requieran el uso
de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
LE05 OA 03
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y
de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas, otros.
LE05 OA 04
Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: interpretando el

7. lenguaje figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto; determinando las consecuencias de hechos o
acciones; describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto; explicando las
características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia;
comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.
LE05 OA 16
Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del
texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos.
LE05 OA 18
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: desarrollan las ideas agregando información; emplean un vocabulario preciso y variado, y un
registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan conectores; editan, en
forma independiente, aspectos de ortografía y presentación; utilizan las herramientas del procesador de
textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en
computador).
LE05 OA 22
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas
aprendidas en años anteriores, además de: uso de c­s­z; raya para indicar diálogo; acento diacrítico y
dierético; coma en frases explicativas.
LE05 OA 24
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios,
relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas
escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos; extrayendo y registrando la
información relevante; formulando preguntas al profesor o a los compañeros para comprender o elaborar
una idea, o aclarar el significado de una palabra; comparando información dentro del texto o con otros
textos; formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado.
LE05 OA 25
Apreciar obras de teatro, películas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia;
describiendo a los personajes según su manera de hablar y de comportarse.
LE05 OA 26
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema; aceptando
sugerencias; haciendo comentarios en los momentos adecuados; mostrando acuerdo o desacuerdo con
respeto; fundamentando su postura.
LE05 OA 30
Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: poemas;
narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.); dramatizaciones.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
LE05 OAA A
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración
del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
LE05 OAA B
Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
LE05 OAA E
Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
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8. Unidad 4
57 horas pedagógicas
Fomentar la comprensión de lectura y la capacidad de investigación utilizando recursos audiovisuales,
escritos y digitales.
Propósito
El foco de esta unidad es fomentar la comprensión de lectura y la capacidad de investigación de los
estudiantes utilizando recursos audiovisuales, escritos y digitales, y desarrollar la habilidad de comunicar los
resultados por medio de la escritura y de la expresión oral. Para complementar estos aprendizajes, se
espera que los alumnos aprendan estrategias de comprensión lectora, que evalúen críticamente la
información presente en los textos usados para la investigación y la aprendan a sintetizar.
Se espera, además, que los resultados de la investigación realizada a partir de los textos escritos y orales,
se transmita luego mediante la escritura de artículos informativos y exposiciones orales.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
LE05 OA 09
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
LE05 OA 23
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:
cuentos folclóricos y de autor, poemas, mitos y leyendas, capítulos de novelas.
LE05 OA 01
Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión;
respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la
mayoría de las palabras del texto.
LE05 OA 10
Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (seleccionar textos, investigar sobre
un tema, informarse sobre actualidad, etc.), adecuando su comportamiento y cuidando el material para
permitir el trabajo y la lectura de los demás.
LE05 OA 12
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qué
acepción es pertinente según el contexto); raíces y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e
internet.
LE05 OA 13
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios
de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc.
LE05 OA 19
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
LE05 OA 29
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
LE05 OA 27
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; otras situaciones que requieran el uso
de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
LE05 OA 06
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y
artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:

9. extrayendo información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus
experiencias y conocimientos; relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual están insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado;
comparando información; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su
opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
LE05 OA 02
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del
texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo
leído y responderlas; identificar las ideas más importantes de acuerdo con el propósito del lector; organizar
la información en esquemas o mapas conceptuales.
LE05 OA 07
Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: determinando quién es el
emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje; evaluando si un texto entrega suficiente información
para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito.
LE05 OA 08
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer
una investigación, recordar detalles, etc.
LE05 OA 15
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: presentando el tema en una
oración; desarrollando una idea central por párrafo; agregando las fuentes utilizadas.
LE05 OA 17
Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario; generando ideas a partir de sus conocimientos
e investigación; organizando las ideas que compondrán su escrito.
LE05 OA 18
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: desarrollan las ideas agregando información; emplean un vocabulario preciso y variado, y un
registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan conectores; editan, en
forma independiente, aspectos de ortografía y presentación; utilizan las herramientas del procesador de
textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en
computador).
LE05 OA 24
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios,
relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas
escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos; extrayendo y registrando la
información relevante; formulando preguntas al profesor o a los compañeros para comprender o elaborar
una idea, o aclarar el significado de una palabra; comparando información dentro del texto o con otros
textos; formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado.
LE05 OA 28
Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés:
presentando las ideas de manera coherente y cohesiva; fundamentando sus planteamientos con ejemplos y
datos; organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre; utilizando un vocabulario variado y preciso
y un registro formal, adecuado a la situación comunicativa; reemplazando algunas construcciones sintácticas
familiares por otras más variadas; conjugando correctamente los verbos; pronunciando claramente y usando
un volumen audible, entonación, pausas y énfasis adecuados; usando gestos y posturas acordes a la
situación; usando material de apoyo (power point, papelógrafo, objetos, etc.) de manera efectiva.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

10. LE05 OAA A
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración
del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
LE05 OAA B
Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
LE05 OAA D
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada
a los propósitos de la asignatura.
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Lenguaje y Comunicación 6° básico
Su objetivo es que los alumnos adquieran las habilidades comunicativas que son indispensables
para desenvolverse en el mundo y para integrarse en una sociedad democrática de manera activa e
informada.
Unidad 1
57 horas pedagógicas
Fomentar el gusto por la literatura y desarrollar la creatividad y las habilidades de comprensión. Participios
irregulares y la ortografía de los verbos haber, tener e ir.
Propósito
Esta unidad busca fomentar el gusto de los estudiantes por la literatura y desarrollar la creatividad y las
habilidades de comprensión de obras narrativas. A partir de las lecturas se realiza la interpretación del
lenguaje figurado, la escritura de narraciones y comentarios y se aprende a estructurar de diversas maneras
las intervenciones orales.
Además, en esta unidad se refuerza el correcto uso de los participios irregulares, la ortografía de los verbos
haber, tener e ir y la acentuación de los pronombres interrogativos.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
LE06 OA 17
Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario; generando ideas a partir de sus conocimientos
e investigación; organizando las ideas que compondrán su escrito.
LE06 OA 09
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
LE06 OA 23
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:
cuentos folclóricos y de autor, poemas, mitos y leyendas, capítulos de novelas.
LE06 OA 01
Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión;
respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la
mayoría de las palabras del texto.
LE06 OA 10
Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (seleccionar textos, investigar sobre
un tema, informarse sobre actualidad, etc.), adecuando su comportamiento y cuidando el material para
permitir el trabajo y la lectura de los demás.
LE06 OA 12
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves contextuales; raíces y afijos;
preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e internet.

11. LE06 OA 13
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios
de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc.
LE06 OA 20
Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos que ofrece el lenguaje para expresar un mismo
mensaje de diversas maneras; por ejemplo: sinónimos, hipónimos e hiperónimos, locuciones,
comparaciones, otros.
LE06 OA 19
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
LE06 OA 30
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
LE06 OA 28
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; otras situaciones que requieran el uso
de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
LE06 OA 03
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y
de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas, otros.
LE06 OA 04
Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: identificando las
acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia; explicando las
actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven;
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las
acciones del relato; relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta;
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las actitudes y acciones
de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto; llegando a conclusiones sustentadas en la
información del texto; comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.
LE06 OA 02
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del
texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo
leído y responderlas; organizar la información en esquemas o mapas conceptuales; resumir.
LE06 OA 14
Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: tengan
una estructura clara; utilicen conectores adecuados; tengan coherencia en sus oraciones; incluyan
descripciones y diálogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el ambiente.
LE06 OA 16
Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del
texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos.
LE06 OA 18
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas; emplean un vocabulario
preciso y variado, y un registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan
conectores; editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación; utilizan las herramientas
del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando

12. escriben en computador).
LE06 OA 21
Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto, puesto,
vuelto) en sus producciones escritas.
LE06 OA 22
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de
ortografía literal, acentual y puntual aprendidas en años anteriores, además de: escritura de los verbos
haber, tener e ir, en los tiempos más utilizados; coma en frases explicativas; coma en presencia de
conectores que la requieren; acentuación de pronombres interrogativos y exclamativos.
LE06 OA 27
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema;
complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias; aceptando sugerencias; haciendo comentarios
en los momentos adecuados; mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto; fundamentando su postura.
LE06 OA 31
Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva:
poemas; narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.);
dramatizaciones.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
LE06 OAA A
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración
del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
LE06 OAA C
Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y
escrita.
LE06 OAA F
Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.
______________________________________________________________________________________
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Unidad 2
56 horas pedagógicas
Fomentar el gusto por la poesía. Con los textos no literarios, deben identificar las ideas principales, formarse
una opinión, investigar y escribir artículos informativos.
Propósito
Los objetivos de esta unidad buscan fomentar el gusto por la poesía a través del análisis de diferentes
aspectos que permiten una mejor comprensión del texto e introducen al estudiante a la idea de que existe
varias miradas e interpretaciones posibles. Lo anterior involucra la comprensión de figuras literarias, que
plantean el desafío de abordar un lenguaje menos concreto, y comenzar a tomar conciencia del aporte que
hace la sonoridad al texto.
En cuanto a los textos no literarios, se busca ampliar el conocimiento de mundo y vocabulario, además de
usarlos para formarse una opinión e investigar. Para esto último y para aprender a estudiar es necesario
fortalecer la habilidad de identificar las ideas principales de un texto con diversos propósitos.
En escritura, se espera que los alumnos reflexionen sobre los textos que han leído y comuniquen sus
investigaciones o aprendizajes a través de la escritura de artículos informativos. Adicionalmente, se propone
la aplicación del proceso de escritura.
En comunicación oral, se pone énfasis en la comprensión de textos orales y se otorgan estrategias que

13. permiten aprehender mejor el texto y registrar lo que se escucha para poder utilizar la información
posteriormente con diversos propósitos. En producción oral, se espera que los estudiantes puedan
comunicar lo que han aprendido y que descubran su capacidad expresiva al recitar poemas.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
LE06 OA 09
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
LE06 OA 23
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:
cuentos folclóricos y de autor, poemas, mitos y leyendas, capítulos de novelas.
LE06 OA 01
Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión;
respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la
mayoría de las palabras del texto.
LE06 OA 10
Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (seleccionar textos, investigar sobre
un tema, informarse sobre actualidad, etc.), adecuando su comportamiento y cuidando el material para
permitir el trabajo y la lectura de los demás.
LE06 OA 12
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves contextuales; raíces y afijos;
preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e internet.
LE06 OA 13
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios
de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc.
LE06 OA 20
Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos que ofrece el lenguaje para expresar un mismo
mensaje de diversas maneras; por ejemplo: sinónimos, hipónimos e hiperónimos, locuciones,
comparaciones, otros.
LE06 OA 19
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
LE06 OA 30
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
LE06 OA 28
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; otras situaciones que requieran el uso
de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
LE06 OA 03
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y
de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas, otros.
LE06 OA 05
Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión: explicando cómo el
lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el
lector; identificando personificaciones, comparaciones e hipérboles y explicando su significado dentro del
poema; analizando cómo los efectos sonoros (aliteración y onomatopeya) utilizados por el poeta refuerzan lo
dicho.

14. LE06 OA 06
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y
artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
extrayendo información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus
experiencias y conocimientos; relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual están insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado;
comparando información entre dos textos del mismo tema; formulando una opinión sobre algún aspecto de
la lectura; fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
LE06 OA 02
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del
texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo
leído y responderlas; organizar la información en esquemas o mapas conceptuales; resumir.
LE06 OA 08
Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar,
hacer una investigación, recordar detalles, etc.
LE06 OA 15
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: organizando el texto en una
estructura clara; desarrollando una idea central por párrafo; agregando las fuentes utilizadas.
LE06 OA 18
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas; emplean un vocabulario
preciso y variado, y un registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan
conectores; editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación; utilizan las herramientas
del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando
escriben en computador).
LE06 OA 24
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios,
relatos, reportajes, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las
ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos; extrayendo y registrando la
información relevante; formulando preguntas al profesor o a los compañeros para comprender o elaborar
una idea, o aclarar el significado de una palabra; comparando información dentro del texto o con otros
textos; formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado; identificando diferentes puntos de
vista.
LE06 OA 31
Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva:
poemas; narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.);
dramatizaciones.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
LE06 OAA A
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración
del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
LE06 OAA D
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada
a los propósitos de la asignatura.
LE06 OAA E
Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.

15. ______________________________________________________________________________________
_
Unidad 3
57 horas pedagógicas
Comprensión y gusto por la lectura de textos narrativos. Escritura de comentarios de las obras leídas. Uso
del pensamiento crítico. Montaje de una obra de teatro.
Propósito
En esta unidad se busca seguir desarrollando en los estudiantes la comprensión y el gusto por la lectura de
textos narrativos.
En escritura, se continúan ejercitando las habilidades de escritura a través de la elaboración de comentarios
de las obras leídas, para enriquecer la comprensión de los mismos y compartir impresiones. En este sentido,
se espera que los estudiantes escriban usando el proceso de escritura, que se aplica con progresiva
autonomía. La edición, que es lo último que hacen los alumnos, se complementa con el aprendizaje del uso
de la coma en frases explicativas y en presencia de ciertos conectores.
Además, los objetivos apuntan a que los alumnos sean cada vez más conscientes de los mecanismos del
lenguaje oral, sus efectos y sus posibilidades, a través de la comprensión de textos orales de variada
procedencia, especialmente películas y representaciones teatrales. Por otra parte, también se propone que
los estudiantes comiencen a utilizar el pensamiento crítico para analizar los mensajes publicitarios,
identificando para qué fue escrito ese texto y a quiénes está dirigido el mensaje.
En producción oral, se espera que avancen en su capacidad de generar diálogos que tiendan a la
construcción de conocimientos en conjunto y que monten una obra de teatro o realicen dramatizaciones
breves.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
LE06 OA 17
Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario; generando ideas a partir de sus conocimientos
e investigación; organizando las ideas que compondrán su escrito.
LE06 OA 09
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
LE06 OA 23
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:
cuentos folclóricos y de autor, poemas, mitos y leyendas, capítulos de novelas.
LE06 OA 01
Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión;
respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la
mayoría de las palabras del texto.
LE06 OA 10
Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (seleccionar textos, investigar sobre
un tema, informarse sobre actualidad, etc.), adecuando su comportamiento y cuidando el material para
permitir el trabajo y la lectura de los demás.
LE06 OA 12
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves contextuales; raíces y afijos;
preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e internet.
LE06 OA 13
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios
de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc.

16. LE06 OA 20
Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos que ofrece el lenguaje para expresar un mismo
mensaje de diversas maneras; por ejemplo: sinónimos, hipónimos e hiperónimos, locuciones,
comparaciones, otros.
LE06 OA 19
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
LE06 OA 30
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
LE06 OA 28
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; otras situaciones que requieran el uso
de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
LE06 OA 03
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y
de autor, fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas, otros.
LE06 OA 04
Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: identificando las
acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia; explicando las
actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven;
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las
acciones del relato; relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta;
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto; expresando opiniones sobre las actitudes y acciones
de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto; llegando a conclusiones sustentadas en la
información del texto; comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.
LE06 OA 16
Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del
texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos.
LE06 OA 18
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas; emplean un vocabulario
preciso y variado, y un registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan
conectores; editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación; utilizan las herramientas
del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando
escriben en computador).
LE06 OA 22
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de
ortografía literal, acentual y puntual aprendidas en años anteriores, además de: escritura de los verbos
haber, tener e ir, en los tiempos más utilizados; coma en frases explicativas; coma en presencia de
conectores que la requieren; acentuación de pronombres interrogativos y exclamativos.
LE06 OA 24
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios,
relatos, reportajes, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las
ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos; extrayendo y registrando la
información relevante; formulando preguntas al profesor o a los compañeros para comprender o elaborar

17. una idea, o aclarar el significado de una palabra; comparando información dentro del texto o con otros
textos; formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado; identificando diferentes puntos de
vista.
LE06 OA 25
Evaluar críticamente mensajes publicitarios: identificando al emisor; explicando cuál es la intención del
emisor; identificando a quién está dirigido el mensaje (a niñas, a usuarios del metro, a adultos mayores, etc.)
y fundamentando cómo llegaron a esa conclusión.
LE06 OA 26
Apreciar obras de teatro, películas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia;
describiendo cómo los actores cambian sus tonos de voz y su gestualidad para expresar diversas
emociones; identificando algunos recursos que buscan provocar un efecto en la audiencia (efectos de
sonido, música, efectos de iluminación, etc.).
LE06 OA 27
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema;
complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias; aceptando sugerencias; haciendo comentarios
en los momentos adecuados; mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto; fundamentando su postura.
LE06 OA 31
Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva:
poemas; narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.);
dramatizaciones.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
LE06 OAA A
Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración
del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
LE06 OAA C
Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y
escrita.
LE06 OAA E
Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
LE06 OAA G
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una
herramienta de enriquecimiento personal y social.
______________________________________________________________________________________
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Unidad 4
58 horas pedagógicas
Habilidades para la preparación de un trabajo de investigación. Reorganización y síntesis de la información
recolectada. Exposición oral.
Propósito
El propósito de esta unidad es que los estudiantes ejerciten las habilidades de búsqueda de información,
lectura, escritura y expresión oral en el marco de un trabajo de investigación y, además, fortalezcan su
capacidad de trabajar en equipo.
En el marco del desarrollo de una investigación, se incluyen también estrategias de comprensión lectora que
ayudan a entender los textos utilizados o a sistematizar la información. Por otra parte, se espera que los
alumnos hagan una evaluación crítica de las fuentes que usan, determinando quién es el emisor y cuál es su

18. propósito, evaluando si la información es pertinente y si el texto aporta suficiente información para llevar a
cabo la tarea que se le solicita. Otro objetivo de esta unidad es que los estudiantes busquen información en
diversas fuentes y que logren sistematizarla de manera que puedan agruparla en subtemas. Se espera,
además, que avancen en sus habilidades de síntesis y que puedan aplicar esta habilidad para tomar
apuntes útiles de textos orales y escritos.
Es también propósito de esta unidad que los estudiantes escriban artículos informativos a través de los
cuales comuniquen lo que han investigado y sistematizado en diferentes fuentes orales y escritas. Para esto,
deben seguir una rigurosa planificación y poner en práctica todo el proceso de escritura. Finalmente, se
espera que logren exponer también oralmente y estructuren la información de manera coherente, usando
fundamentos y un vocabulario amplio.
Objetivos de Aprendizaje Ejes
LE06 OA 09
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
LE06 OA 23
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:
cuentos folclóricos y de autor, poemas, mitos y leyendas, capítulos de novelas.
LE06 OA 01
Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión;
respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuación; decodificando de manera automática la
mayoría de las palabras del texto.
LE06 OA 10
Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (seleccionar textos, investigar sobre
un tema, informarse sobre actualidad, etc.), adecuando su comportamiento y cuidando el material para
permitir el trabajo y la lectura de los demás.
LE06 OA 12
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves contextuales; raíces y afijos;
preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e internet.
LE06 OA 13
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios
de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc.
LE06 OA 20
Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos que ofrece el lenguaje para expresar un mismo
mensaje de diversas maneras; por ejemplo: sinónimos, hipónimos e hiperónimos, locuciones,
comparaciones, otros.
LE06 OA 19
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
LE06 OA 30
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
LE06 OA 28
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; otras situaciones que requieran el uso
de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
LE06 OA 06
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y
artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:

19. extrayendo información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus
experiencias y conocimientos; relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual están insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado;
comparando información entre dos textos del mismo tema; formulando una opinión sobre algún aspecto de
la lectura; fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.
LE06 OA 02
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del
texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo
leído y responderlas; organizar la información en esquemas o mapas conceptuales; resumir.
LE06 OA 07
Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: determinando quién es el
emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje; evaluando si un texto entrega suficiente información
para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito; comparando la información que se
entrega sobre una misma noticia en distintas fuentes.
LE06 OA 11
Buscar y comparar información sobre un tema, utilizando fuentes como internet, enciclopedias, libros,
prensa, etc., para llevar a cabo una investigación.
LE06 OA 08
Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar,
hacer una investigación, recordar detalles, etc.
LE06 OA 15
Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: organizando el texto en una
estructura clara; desarrollando una idea central por párrafo; agregando las fuentes utilizadas.
LE06 OA 18
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas; emplean un vocabulario
preciso y variado, y un registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan
conectores; editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación; utilizan las herramientas
del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando
escriben en computador).
LE06 OA 27
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema;
complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias; aceptando sugerencias; haciendo comentarios
en los momentos adecuados; mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto; fundamentando su postura.
LE06 OA 29
Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés:
presentando las ideas de manera coherente y cohesiva; fundamentando sus planteamientos con ejemplos y
datos; organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre; usando elementos de cohesión para
relacionar cada parte de la exposición; utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal
adecuado a la situación comunicativa; reemplazando algunas construcciones sintácticas familiares por otras
más variadas; conjugando correctamente los verbos; utilizando correctamente los participios irregulares;
pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonación, pausas y énfasis adecuados; usando
gestos y posturas acordes a la situación; usando material de apoyo (power point, papelógrafo, objetos, etc.)
de manera efectiva; exponiendo sin leer de un texto escrito.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
LE06 OAA A

20. Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración
del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
LE06 OAA C
Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y
escrita.
LE06 OAA D
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada
a los propósitos de la asignatura.
______________________________________________________________________________________
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Lengua y Literatura 7° básico
Su objetivo es que los alumnos adquieran las habilidades comunicativas que son indispensables
para desenvolverse en el mundo y para integrarse en una sociedad democrática de manera activa e
informada.
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Lengua y Literatura 8° básico
Su objetivo es que los alumnos adquieran las habilidades comunicativas que son indispensables
para desenvolverse en el mundo y para integrarse en una sociedad democrática de manera activa e
informada.